資源簡介

明朝的統治
備課人： 授課時間：
課題 第14課明朝的統治（2） 課型 新授課
學習 目標 1.了解明朝的建立，掌握明朝加強君權的具體措施；掌握“八股取士”。 2.掌握明朝的經濟發展狀況； 3.正確理解皇帝專權的弊端。 重點：明朝加強君權措施； 難點: 八股取士的概念。
教學過程設計
教學環節 教師活動 學生活動 個性化設計
1、導入新課。 2.認知學習目標。 3、問題引領、自主學習、解析課 4、問題拓展深化。 5．合作探究 班前展講 6.小結 檢測 朱元璋建立明朝后，滅亡元朝，逐步統一全國。為鞏固統治，他推行一系列強化皇權的措施。朱元璋采取了哪些專制集權的措施？與前代相比，明朝的官僚機構和科舉考試有什么變化？ 出示目標 一 讓生根據本課的導學提綱自主學習并合作交流本課的基礎知識,并構建起知識框架. 二 知識拓展： 1．明朝建立的背景、概況 2、找出朱元璋強化皇權的目的、措施、影響 3、科舉考試變化的背景、目的、表現、影響 4、經濟發展的表現 1.想一想，朱元璋廢除丞相，強化皇權，這一舉措有什么利弊得失？ 2.議一議，八股取士對教育、選官等方面造成什么樣的負面影響？ 材料分析 選擇題（課件上） 學生讀此段文字引入。 認知目標 一 生通過自主學習和合作并搶答本節課的基礎知識，構建起本節課的知識框架。 生搶答此問題。 明朝建立的背景、概況（時間、建立者、朝代、都城） 2、找出目的、措施、影響 3．科舉考試變化的背景、目的、表現、影響 。 4、經濟發展的表現（農業、手工業、商業） 找學生連麥回答，其他學生質疑補充。 播放錦衣衛視頻讓學生更好的了解廠衛制度。 培養學生分析問題的能力及概括能力。
板書設計（思維導圖）
課后反思 明朝是我國封建社會中央集權制度空前強化時期，具有不同于前代的明顯特點，如特務統治的出現，思想專制的強化，其作用一方面鞏固了明王朝的統治，創造了比較安定的政治局面，另一方面也給明朝的統治理下了危機，由此可見，明朝時我國封建制度已漸趨衰落。要啟發學生從中得出正確的歷史結論。
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