資源簡(jiǎn)介

明朝的滅亡
備課人： 授課時(shí)間：
課題 17、明朝的滅亡 課型 新授
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 了解明朝中后期政治腐敗與社會(huì)動(dòng)蕩，理解李自成起義及明朝滅亡的必然性。 認(rèn)識(shí)均田免賦的口號(hào)，記住明朝滅亡的原因。 了解滿洲興起和清兵入關(guān)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)均田免賦的口號(hào)，記住明朝滅亡的原因。
教學(xué)過程設(shè)計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課。 2.認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、問題引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、解析課 4、問題拓展深化。 5、小結(jié) 檢測(cè) 讀課前提示，明朝曾是當(dāng)時(shí)世界上最強(qiáng)大的國(guó)家，經(jīng)濟(jì)繁榮，文化昌盛。明朝是怎樣走向滅亡的？ 出示目標(biāo) 一 讓生根據(jù)本課的導(dǎo)學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)并合作交流本課的基礎(chǔ)知識(shí),并構(gòu)建起知識(shí)框架. 背誦基礎(chǔ)知識(shí) 二 知識(shí)拓展： 1、結(jié)合所學(xué)探討明朝滅亡的原因。明朝中后期，政治腐敗貪腐成風(fēng)，社會(huì)動(dòng)蕩，階級(jí)矛盾尖銳——根本原因天災(zāi)人禍，農(nóng)民流離失所，李自成等領(lǐng)導(dǎo)的農(nóng)民起義，直接導(dǎo)致明朝滅亡。 直接原因。 完成練習(xí)冊(cè)選擇題 學(xué)生讀課前提示引入。 認(rèn)知目標(biāo) 一 生通過自主學(xué)習(xí)和合作并搶答本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建起本節(jié)課的知識(shí)框架。 記憶基礎(chǔ)知識(shí) 1、找學(xué)生代表回答，其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充。 學(xué)生搶答 復(fù)習(xí)明朝的科技、建筑與文學(xué)知識(shí)框架，給學(xué)生五分鐘時(shí)間記憶鞏固 引導(dǎo)學(xué)生通過材料分析找出原因，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力及總結(jié)概括能力。
板書設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）
課后反思
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