資源簡(jiǎn)介

明朝的科技建筑與文學(xué)
備課人： 授課時(shí)間：
課題 第16課 明朝的科技建筑與文學(xué) 第2課時(shí) 課 型 新授課
學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1.識(shí)記李時(shí)珍和《本草綱目》、宋應(yīng)星和《天工開(kāi)物》、徐光啟和《農(nóng)政全書(shū)》的三部科技巨著的作者、主要特點(diǎn)及其地位； 2.知道明長(zhǎng)城的東西起止點(diǎn)和北京城的布局特點(diǎn)，體會(huì)中國(guó)古代人民的智慧和創(chuàng)造力。 3.了解明代文學(xué)領(lǐng)域的主要成就，識(shí)記《三國(guó)演義》、《水滸傳》《西游記》《牡丹亭》的作者、主要內(nèi)容、藝術(shù)特點(diǎn)和地位。 重點(diǎn)：三部巨著的作者,特點(diǎn)和地位,文學(xué)領(lǐng)域的 主要成就 難點(diǎn): 明長(zhǎng)城東西起止點(diǎn)與北京城的布局特點(diǎn) 體會(huì)中國(guó)勞動(dòng)人民的智慧與創(chuàng)造力
教 學(xué) 過(guò) 程 設(shè) 計(jì)
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 個(gè)性化設(shè)計(jì)
1、導(dǎo)入新課。 2.認(rèn)知學(xué)習(xí)目標(biāo)。 3、問(wèn)題引領(lǐng)、自主學(xué)習(xí)、解析課 4、問(wèn)題拓展深化。 5．合作探究 6.小結(jié) 檢測(cè) 復(fù)習(xí)舊知導(dǎo)入 出示目標(biāo) 一 讓生根據(jù)本課的導(dǎo)學(xué)提綱自主學(xué)習(xí)并合作交流本課的基礎(chǔ)知識(shí),并構(gòu)建起知識(shí)框架. 二 觀看幻燈片進(jìn)行知識(shí)拓展： 小說(shuō) <<三國(guó)演義>><<水滸傳>> <<西游記>> 作者_(dá)___ 內(nèi)容____ 特點(diǎn)_____ 影響______ 藝術(shù) 背景_______ 書(shū)法家:董其昌 畫(huà)家:徐渭 戲劇家:湯顯祖 <<牡丹亭>> 三.合作探究 回答老師提問(wèn) 認(rèn)知目標(biāo) 一 生通過(guò)自主學(xué)習(xí)和合作并搶答本節(jié)課的基礎(chǔ)知識(shí)，構(gòu)建起本節(jié)課的知識(shí)框架。 生搶答此問(wèn)題。 完成課件上的表格 找學(xué)生代表回答，其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充。 找學(xué)生代表回答，完成表格.其他學(xué)生質(zhì)疑補(bǔ)充。 學(xué)生思考并質(zhì)疑并回答,提出見(jiàn)解 完成課后練習(xí)冊(cè) 利用表格整理加深理解便于記憶。
板書(shū)設(shè)計(jì)（思維導(dǎo)圖）
課后反思
1

展開(kāi)更多......

收起↑