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課件31張PPT。設計中的人機關系普通高中通用技術 嘉善第三中學顧問 沈宇喆說說三個杯子各自的特點 什么是人機關系? 當人使用物品時，物品就與人產生了一種相互的關系，這種相互關系就稱為人機關系。 機的含義勞動工具(機器、工具、儀器、儀表、設備、設施、交通車輛以及勞動保護用具等)
非勞動工具(家具、日常生活用品等)
我們設計的產品都是從人的需求出發，為人服務的，因此，人機關系也就成為設計活動中必須考慮的核心問題之一 馬上行動請找出下列活動中的人機關系。
1 、教師拿著粉筆板書。
馬上行動2 、漁翁在河邊用魚竿釣魚。
馬上行動3 、媽媽用拖把拖地。
馬上行動4 、司機手握方向盤。
馬上行動5 、同學們坐在凳子上。
“人”有不同的部位、不同的層面，“機”也有不同的部位、不同的層面，人機關系要具體化，才有利于分析。
　以進教室為例，人與門板、門把手、門框及門的顏色等構成的人機關系，分析人與產品構成的多方面多層面的人機關系。人與門所涉及到的人機關系:人與門板人的手與門把手人與門框討論:“乘電梯” 時的人機關系1、人與電梯門的人機關系。
2、人的手與電梯外按鍵的人機關系。
3、人與電梯箱體的人機關系。
4、人的手與電梯內按鍵的人機關系。試 驗 探 究 結論：設計要體現“以人為本”的理念
試驗內容：眼鏡的佩戴，書寫工具的使用2.人機關系要實現的目標(1) 高效:主要改進了鐵鍬的運載量與人的負荷強度的關系；裝載強度、次數與人的疲勞度的關系等等。閱讀P30案例分析。
思考: “鐵鍬 作業試驗”中改進了哪些具體的人機關系而使工人的工作效率大大提高?
設計中應把人和機作為一個整體來考慮，使人機關系更加合理、更加協調，從而得以提高人的工作效率。 (2)健康 人在長期操作或使用產品的過程中，產品對人的健康不會造成不良的影響。
馬上行動:指出下列圖片中設計不合理、有損人體健康的地方。a、椅背設計太靠后，正常坐姿時靠不上
b、椅面太過傾斜，會導致人體自然下滑
c、椅背設計太低，支持不住人的身體
d、椅面與人體的接觸面積太小使用改良鉗子后患腱鞘炎的人數大量減少傳統鉗子改良鉗子思考： 你覺得右邊兩幅圖中的小工具，哪個使用起來更舒適？為什么？
圖中塑料包裹處理使抓握舒適，穿孔處理可以方便懸掛放置。
想一想，生活中還有哪些以“舒適”為目標類似的例子? (3)舒適 人在使用產品的過程中，人體能處于自然的狀態，操作或使用的姿勢能夠在人們自然、正常的肢體活動范圍之內，從而使人不致過早地產生疲勞。在長期操作或使用產品的過程中，不能對我們人的身體造成傷害 .
想一想：
在我們學校有哪此地方實現了人機關系中的安全目標？
例如: 走廊的欄桿（4）安全北京某大學宿舍的床護欄彎折的書架有創意的產品實現合理的人機關系有創意的產品實現合理的人機關系雙向手燈這款樓梯書架的設計不同的地方是，平時從外觀你看不出“樓梯”的存在，而需要拿高處東西的時候你就可以體會到它的設計巧妙了。這個創意設計應該比較適合一些圖書館、倉儲超市，管理人員和店員在拿取高處物品時不再需要梯子，利用書架或貨柜本身就可以了 想一想:在設計中,人機關系除要考慮高效、健康、舒適、安全外，還要實現哪些目標？請再列舉一、二個。
環保
美觀
經濟小結1、什么是人機關系？
2、人機關系中的“機”指什么？
3、人機關系需要實現的目標有哪些
“高效”、“健康”、“舒適” 、“安全”
課堂練習：P43-2作業：P35-1
選擇日常生活中的某一產品，分析其在人機關系處理上的缺陷,提出改進意見，并填寫下表。
用相機在學校內拍一張沒實現人機關系目標的照片（附200字以內的說明）課后作業：

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