資源簡(jiǎn)介

二氧化碳制取的研究（教學(xué)設(shè)計(jì)）（1課時(shí)）
【教學(xué)目標(biāo)】
一、知識(shí)與技能：
1.以CO2制取為例，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般步驟；
2.初步學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理、裝置及檢驗(yàn)驗(yàn)滿的方法；
二、過(guò)程與方法：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的探究活動(dòng)過(guò)程，增進(jìn)對(duì)科學(xué)探究體驗(yàn)。
2.初步認(rèn)識(shí)觀察、分析、討論、歸納、總結(jié)、理解即運(yùn)用的科學(xué)方法過(guò)程。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀：
1.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的探究活動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)探究的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
2.逐步養(yǎng)成互相交流，勇于實(shí)踐的科學(xué)品質(zhì)。
【教學(xué)重、難點(diǎn)】
重點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室制取CO2的原理、裝置及檢驗(yàn)驗(yàn)滿的方法
難點(diǎn)：1.以CO2制取為例，了解實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般步驟；2.通過(guò)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的探究活動(dòng)過(guò)程，增強(qiáng)探究的欲望，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。
【教學(xué)媒體】多媒體、實(shí)驗(yàn)、導(dǎo)學(xué)案
【教學(xué)過(guò)程】
<知識(shí)鏈接>
一、檢驗(yàn)CO2的方法——能使澄清石灰水變渾濁
二、獲得氣體（純凈物）的兩種方案
（一）物理方法（直接獲取）——分離液態(tài)空氣法（P40）（評(píng)價(jià)：優(yōu)/缺）
（二）化學(xué)方法（實(shí)驗(yàn)制取）（評(píng)價(jià)：優(yōu)/缺）
1.動(dòng)植物呼吸作用（P14）
2.碳酸飲料中獲得（碳酸不穩(wěn)定易分解）
【實(shí)驗(yàn)1】從碳酸飲料瓶中取CO2，通入澄清石灰水，觀察現(xiàn)象。分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
3.含碳物質(zhì)的燃燒
a、（P12）對(duì)蠟燭及燃燒的探究
b、（P34）圖2-12 C+ O2——
c、（P110）碳的化學(xué)性質(zhì)
d、
4.含碳物質(zhì)的其它反應(yīng)
a、（P7圖1-3）CaCO3 + HCl —— CO2
b、（P94圖5-5）Na2CO3 + HCl —— CO2
【實(shí)驗(yàn)2】如P94圖5-5觀察現(xiàn)象。分析、總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論。
c、
3、實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一般步驟（對(duì)照P37制取O2）
（1）確定反應(yīng)原理（化學(xué)反應(yīng)方程式）
（2）確定實(shí)驗(yàn)裝置（選擇相應(yīng)儀器及藥品）
1.根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件，確定發(fā)生裝置
2.根據(jù)氣體性質(zhì)，確定收集裝置
（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟
（四）思考注意事項(xiàng)即實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)
（五）實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象
（六）分析與評(píng)價(jià)
<新知識(shí)學(xué)習(xí)>
6.2 CO2制取的研究
<情境設(shè)置>課間，學(xué)生說(shuō)：周末在家請(qǐng)客，喝碳酸飲料時(shí)加熱，發(fā)現(xiàn)有大量氣泡逸出。查閱資料得知是碳酸不穩(wěn)定受熱生成了CO2 ，可以用CO2和H2O反應(yīng)來(lái)制碳酸飲料。那么飲料廠如何得到較純凈的CO2 呢？
（1）確定反應(yīng)原理（化學(xué)反應(yīng)方程式）
<歸納總結(jié)>
方法 藥品 現(xiàn)象（有CO2生成） 是否適合用于制取CO2
動(dòng)植物呼吸 反應(yīng)速度慢 不適合，不便于操作
碳酸飲料中獲得 反應(yīng)速度慢 不適合，不便于操作
含碳物質(zhì)燃燒 反應(yīng)速度慢 不適合，不純凈、難收集
含碳物質(zhì)的其它反應(yīng) CaCO3、HCl 反應(yīng)速度適中 適合，便于操作
Na2CO3、HCl 反應(yīng)速度快 不適合，不便于操作
*【實(shí)驗(yàn)3】 CaCO3、H2SO4 反應(yīng)減慢幾乎停止 不適合
小結(jié)：實(shí)驗(yàn)室制取氣體的反應(yīng)原理確定應(yīng)考慮的因素有：
1.反應(yīng)速度要適中便于實(shí)驗(yàn)；
2.所制氣體純度要高，符合研究、學(xué)習(xí)的需要；
3.操作簡(jiǎn)單、安全、易于實(shí)現(xiàn)
綜上：CaCO3 + 2 HCl == CaCl2 + H2O + CO2
（二）確定實(shí)驗(yàn)裝置（選擇相應(yīng)儀器及藥品）
1.根據(jù)反應(yīng)物狀態(tài)、反應(yīng)條件，確定發(fā)生裝置（固液不加熱制氣裝置）
2.根據(jù)氣體性質(zhì)，確定收集裝置（向上排氣法）
（三）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)步驟（查——裝——收——驗(yàn)滿——檢驗(yàn)）
（四）思考注意事項(xiàng)即實(shí)驗(yàn)細(xì)節(jié)
1.氣密性檢查法2
2.長(zhǎng)頸漏斗下端要伸到液面以下
3.藥品用量（CaCO3 8-10塊）
4.檢驗(yàn)使出現(xiàn)渾濁即可
5.驗(yàn)滿應(yīng)將燃著的木條置于瓶口
6.實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，整理試驗(yàn)臺(tái)時(shí)藥品要倒入指定容器——廢液缸
（五）實(shí)驗(yàn)及現(xiàn)象【實(shí)驗(yàn)4】實(shí)驗(yàn)/現(xiàn)象/結(jié)論
（六）分析與評(píng)價(jià)
1.不能用H2SO4代替HCl
2.制出CO2不純含有HCl（氣）和水蒸氣
<課題檢測(cè)反饋>
1.（化本見P116 習(xí)題1、5）
2.（化練見P39 習(xí)題1.1）
3.（化練見P39 習(xí)題2.8）
4.（化練見P40 習(xí)題11、12）
【板書設(shè)計(jì)】
【教學(xué)反思】

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