資源簡(jiǎn)介

嶺南版美術(shù)八年級(jí)上冊(cè)第六單元
12.裝扮生活·吉祥幸福
教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)與技能：了解傳統(tǒng)紋飾的現(xiàn)代應(yīng)用。
2、方法與過(guò)程：引導(dǎo)學(xué)生積極參與賞析活動(dòng)，對(duì)作品能大膽表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)和見(jiàn)解。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感悟傳統(tǒng)紋飾的藝術(shù)魅力和民族風(fēng)格特點(diǎn)，熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，體驗(yàn)動(dòng)手創(chuàng)作的樂(lè)趣和成就感。
二、學(xué)情分析
學(xué)生在歷史課程的學(xué)習(xí)中對(duì)祖國(guó)傳統(tǒng)文化有所了解，比如彩陶、青銅藝術(shù)，但對(duì)其中的傳統(tǒng)紋飾的風(fēng)格、美感了解不夠，加上學(xué)生生活在卡通時(shí)代，在生活中缺少對(duì)傳統(tǒng)紋飾的感受， 不利于學(xué)習(xí)活動(dòng)的深入展開(kāi)。但正因?yàn)榱私獠欢啵幸环N新鮮感和神秘感，教師應(yīng)加以引導(dǎo)， 以調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
三、重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：了解認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)紋樣在現(xiàn)代的綜合應(yīng)用。
難點(diǎn)：是否完成本節(jié)課的作業(yè)制作，能否體現(xiàn)出學(xué)生自己的創(chuàng)意。 四、教學(xué)過(guò)程
活動(dòng) 1【導(dǎo)入】裝扮生活.吉祥幸福教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課：
1、出示視頻《中國(guó)傳統(tǒng)紋樣圖鑒》
中國(guó)文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，起自遠(yuǎn)古文明初、延至當(dāng)代，不論是玉器、漆器、服飾還是裝飾，都銘 刻著傳統(tǒng)紋樣的特色之美。請(qǐng)同學(xué)們看看這個(gè)視頻，了解中國(guó)傳統(tǒng)紋飾有哪些？
2.看完視頻，大家有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，原來(lái)很多漂亮有趣的經(jīng)典紋樣的造型設(shè)計(jì)其實(shí)都來(lái)源于生活 所見(jiàn) 而我們又看到了很多熟悉的紋樣在我們生活中時(shí)有出現(xiàn)？好比如：這個(gè) 2008 年北京奧運(yùn)會(huì)的火炬的設(shè)計(jì)，大家看到它是運(yùn)用了哪一種紋樣進(jìn)行創(chuàng)意設(shè)計(jì)呢？
生答（略）
師：對(duì)，這個(gè)就是祥云圖案，這個(gè)圖案裝飾的寓意是吉祥喜慶及富貴之意。
2、中國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗把龍鳳、祥云、牡丹等作為吉祥的圖案，是中國(guó)民間美術(shù)紋飾，與我們的現(xiàn)代生活密切相關(guān)。這節(jié)課讓我們通過(guò)民間采風(fēng)和紙盤設(shè)計(jì)，把傳統(tǒng)紋飾的元素和吉祥幸 福的文化內(nèi)涵應(yīng)用到我們的現(xiàn)代生活中去。
二、課堂發(fā)展
曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)：民族的才是世界的，才是有生命力的，而民間工藝美術(shù)是民族文化的重要組 成部分。因此，作為一個(gè)中國(guó)人，應(yīng)該了解中國(guó)的民間美術(shù)。
1、什么是吉祥圖案？
寓有吉祥幸福之意的裝飾圖案，是中國(guó)民俗文化的重要組成部分，以“吉祥”為主題， 是民間美術(shù)主要表現(xiàn)內(nèi)容。
吉祥圖案廣泛地應(yīng)用在我們的生活當(dāng)中，比如豐富多彩的剪紙作品、各式各樣的生活用 品，富有地方色彩的的年畫，栩栩如生的演具、玩具和精致秀美的各種服飾。
吉祥圖案的文化內(nèi)涵：1.納福求吉 2.辟邪去災(zāi) 3.生存與繁衍
舉例：東莞的民間瑰寶“千角燈”，得名來(lái)源于東莞的本地方言，過(guò)去千角燈一直放在 莞城區(qū)趙家祠堂中，只要趙家有人生了孩子，就會(huì)把燈拿出來(lái)點(diǎn)上。而“千角燈”與“千個(gè) 丁”發(fā)音相同，其意義是人丁興旺。
2、吉祥圖案有哪些表現(xiàn)方法？ 吉祥圖案的表現(xiàn)方法一：諧音
猴——侯 騎象——吉祥 雞——吉 魚——余 等吉祥圖案的表現(xiàn)方法二：象征
老鼠 石榴 葫蘆——多子多福 壽桃壽星龜鶴松樹回紋——長(zhǎng)壽安康 等
活動(dòng) 2：通過(guò)“諧音”“象征”的表現(xiàn)方法思考如何用圖案的形式表現(xiàn)：連年有余吉祥圖案的設(shè)計(jì)方法一：
確立主題——連年有余
確立形象——連（蓮花）余（鯉魚）
組合
吉祥圖案的設(shè)計(jì)方法二：利用文字加圖案的結(jié)合。 吉祥圖案的構(gòu)圖形式：
均衡構(gòu)圖，注意飽滿；對(duì)稱構(gòu)圖，注意等分。
3、布置作業(yè)：設(shè)計(jì)吉祥圖案，裝飾紙盤。要求：吉祥寓意突出，構(gòu)圖飽滿。 主題：《吉祥幸福》
參考：萬(wàn)事如意 魚躍龍門 福壽無(wú)邊 喜上眉梢 花好月圓 吉祥如意 金玉滿堂長(zhǎng)命百歲 雙喜臨門 魚吐金錢 吉慶有余 五谷豐登 福在眼前 心想事成喜從天降 吉慶有余 龍鳳呈祥 連年有余 馬上封侯 喜從天降 太平有象
4、 紙盤設(shè)計(jì)示范 ： 觀看老師制作裝飾紙盤的視頻以及學(xué)生作品展示
5.課堂小結(jié)：吉祥圖案充滿了幸福與吉祥，洋溢著智慧和情趣，包含著樂(lè)觀與自信，它的美 好寓意是中華民族文化所特有的，我們不僅要繼承和發(fā)展，更重要的是學(xué)習(xí)古人對(duì)生 活充滿信心、樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

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