資源簡介

《地球 綠洲 家園》教學設計
一、 教學背景
本課是“廣州電視課堂”中學八年級美術線上教育課程。為響應教育部“停課不停教、不停學” 的號召，在家也可以愉快地學習。
本課是第四單元《綠色的夢》第二課，屬于“設計 應用”學習領域，學生在前一課《圖形 聯想 創意》中學習了圖形聯想的方法，本課繼而學習圖形簡化、重疊等設計方法，利用熱門話題“大象去哪兒”作為本課脈絡，貫穿前后，引導學生了解創作背景及作品的選題構思方法，從而激發學生對環保宣傳的創作熱情。
二、教學目標
圖像識讀：欣賞書本范例，了解雕塑、泥塑、招貼的表現手法。
美術表現：理解作品巧妙的構思及深刻的寓意，引導學生通過作品表達自己的各種想法與情感。
審美判斷：感受圖形簡化和重疊的表現手法帶來的視覺美感；辨析在大自然中人類行為的丑與美。
4、創意實踐：運用圖形簡化與重疊的表現手法，引導學生創作構思巧妙的美術作品。
5、文化理解：啟迪學生對人類生存環境的關注與思考，培養學生的環保意識和責任感，擔負起弘揚公益宣傳的使命
三、教學重點難點
重點：學習圖形簡化和重疊的方法。
難點：運用圖形簡化和重疊的方法構思有創意內涵的環保作品
四、工具及資源準備
環保紙袋、裁紙刀、硫酸紙、鉛筆、雕刻墊板、橡皮
(
1
)
五、教學過程
（一）創設情境
1、導入大象遷徙的故事，從動物生存角度引起學生對環境問題的關注和思考
2、播放《動物世界語音聊天記錄》視頻，通過擬人手法表達海鳥、海獅、北極熊、企鵝等動物控訴人類對它們的傷害，引入問題：地球的生態現狀——污染問題嚴重并且威脅到人類的健康安全
（二）探究生態環境問題
1、水資源惡化
2、大氣污染
3、白色污染
4、森林銳減
5、土地荒漠化
6、酸雨蔓延
7、全球變暖
8、臭氧層耗竭
9、生物物種銳減
（三）思考中學生可以為環保做的事
1、垃圾分類
2、保護動植物
3、低碳出行
4、節約用水電氣紙
5、多做環保宣傳
（四）學習圖形簡化的三個特征
1、狀態特征
2、自身特征
3、附加特征
（五）欣賞書本范例
1、分析廣場雕塑《生命樹》、招貼《造福人類》的表現形式，了解作品創作的構思及寓意。
2、了解作品中圖形重疊的作用
（六）學習圖形重疊的八種形態
1、以游戲方式加深學生理解“分離、接觸、重合、聯合、覆疊、減缺、差疊、透疊”的含義
2、分析三個作品：《生命樹》、《造福人類》、《生命交響曲》不同的重疊方式，理解作品的立體感、空間感、層次感
（七）創作《綠色家園》
1、選題：《大象去哪兒》其中一景：大象圍繞著小象睡覺
2、創作理念：象群就像人類一樣，想給孩子一個安全的家
3、構圖：圖形重疊拼接，組成家園形象
4、圖形復制的三種方法：插入《圖形復制三種方法》視頻
5、選擇表現方式：裁剪、鏤空
6、選用材料：環保紙袋
7、配色：紙袋里的蔬菜使鏤空位置顯示出新鮮的綠色，使作品有了一個天然的配色
（八）探究多樣性材料
展示多例同齡學生的手工作品，運用不同材料和美術表現形式，制作出效果不一樣的作品，啟發學生構思，創作環保主題作品。
（九）本課小結
熱愛大自然，珍惜綠色生命，創建、裝點美好的家園是我們每一個人的責任，呼吁學生一起向藝術家學習，以獨特的方式表達我們對綠色家園的熱愛和關注。

展開更多......

收起↑