資源簡(jiǎn)介

《古代藝術(shù)與科技結(jié)合的啟示》教學(xué)設(shè)計(jì)
科 目 美術(shù) 年 級(jí) 七年級(jí)
授課形式 教 材 嶺南版美術(shù)教材七年級(jí)上冊(cè)
教學(xué)時(shí)間 1 課時(shí) 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 欣賞·評(píng)述
任課教師
一、學(xué)情分析
古代藝術(shù)品的鑒賞對(duì)于初一的學(xué)生來說較為陌生，但該年段學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)古代藝術(shù)的科技性充滿好奇之心。本課通過對(duì)有關(guān)中國(guó)古代長(zhǎng)信宮燈、曾侯乙編鐘以及歐洲文藝復(fù)興時(shí)期的美術(shù)作品的欣賞，和對(duì)作品審美特征、實(shí)用功能以及歷史文化背景的了解、感受，認(rèn)識(shí)古代藝術(shù)品中藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn)，了解造型藝術(shù)的豐富性與多樣性，探索藝術(shù)作品中包含的人類對(duì)物質(zhì)生活與 精神生活追求的孜孜不倦的美的理想。
二、 教學(xué)目標(biāo)
1、初步了解藝術(shù)與科技相結(jié)合的特點(diǎn)； 2、了解欣賞一件藝術(shù)品的基本步驟和方法； 3、通過對(duì)古代藝術(shù)與科技結(jié)合的范例賞析，感受中華民族傳統(tǒng)文化的深厚博大。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn) 藝術(shù)與科技結(jié)合的特點(diǎn)及古代藝術(shù)與科技結(jié)合的原理，造型風(fēng)格。
難點(diǎn) 學(xué)會(huì)欣賞藝術(shù)品的基本步驟和方法，能運(yùn)用多角度分析法、比較分析法來分析藝術(shù)品。
四、教材準(zhǔn)備
PPT，視頻
五、教學(xué)過程
階段安排 教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖
導(dǎo)入 創(chuàng)設(shè)情境，動(dòng)畫導(dǎo)入。 播放古代藝術(shù)品動(dòng)畫，討論論古代藝術(shù)與科技相結(jié)合的“最美”藝術(shù)品比賽內(nèi)容。 古代藝術(shù)與科技結(jié)合最早可以追溯到新石器時(shí)代，當(dāng)時(shí)的代表作品是—彩陶人面魚紋盆。 “最美”古代藝術(shù)與科技結(jié)合藝術(shù)品征集大 生活化的場(chǎng)景引發(fā)學(xué)生思考：到底什么樣的藝術(shù)品才能得到本次活動(dòng)的提名？ 創(chuàng) 設(shè) 情 境，用比賽提名生活化的方式引起學(xué) 生興趣。
賽：看看哪一些藝術(shù)品能得到了提名呢？
講 授 新 課（欣賞藝術(shù)品的基本程序） 第一件被提名的藝術(shù)品是“中華第一燈”，它是誰呢？ 展示古代各式各樣的燈具，能被稱為“中華第一燈”的是——長(zhǎng)信宮燈。 問題探討： 欣賞藝術(shù)品從哪開始？有什么步驟？ 欣賞《長(zhǎng)信宮燈》視頻，談一談它有何美學(xué)特征及科技含量？ 提問：長(zhǎng)信宮燈的姿勢(shì)為何如此優(yōu)雅？ 回答：它來源于古老的禮儀姿態(tài) 了解如何使用“描述- 分析-解釋-判斷”的基本步驟欣賞一件藝術(shù)品； 能夠從給出的詞匯中，找出正確的來描述對(duì) 象。 德育滲透，要做好一件事情，就需要肯下功夫。 1．欣賞一件藝術(shù)品該以什么步驟進(jìn) 行 ； 2．培養(yǎng)學(xué) 生對(duì)關(guān)鍵信息的處理 能力。
深 入 了 解（欣賞藝 術(shù) 品 的方法） 角色扮演，多維評(píng)述：曾侯乙編鐘獲得了多人聯(lián)合提名，他們分別是誰？他們會(huì)從哪些角度推薦曾侯乙編鐘呢？ 分別以楚惠王、唐玄宗、沈括、董其昌的角度分析編鐘的特點(diǎn)。 歷史學(xué)家或音樂家、科學(xué)家、美術(shù)學(xué)家，分別從他們的角度來分析的方法叫做多角度分析法，它能夠讓我們對(duì)欣賞的作品有更全面的認(rèn)識(shí)。 除了立體的作品，還有一件平面的作品獲得了提名——《林中狩獵》，這幅作品和我們現(xiàn)在的風(fēng)景作品相差不大，你是否看出它的科技含量在哪兒呢？ 比較《林中狩獵》和《內(nèi)巴蒙花園》兩幅作品有什么不同？前者運(yùn)用了當(dāng)時(shí)的科學(xué)技術(shù)：透視學(xué)。 ③這種于同類型作品對(duì)比欣賞的方法叫做比較分析法，它的適用點(diǎn)在于能夠更快更好的發(fā)現(xiàn) 欣賞對(duì)象的特別之處。 思考不同的推薦者分別從哪些角度來對(duì)曾侯乙編鐘進(jìn)行的介 紹？ 比較不同時(shí)期的風(fēng)景畫，從透視學(xué)的角度， 分析出他們之所以不 同的原因？ 了解欣賞藝術(shù)品的方法：多角度分析法、比較分析法及它們的適用點(diǎn)。 了解欣賞藝術(shù)品的方法：多角度分析法和比較分析法， 以及了解它們各自的特點(diǎn)。
自主探究 了解了藝術(shù)欣賞的基本步驟和方法之后，大家心目中都有哪些藝術(shù)品符合這個(gè)的條件呢？ 同學(xué)們根據(jù)欣賞藝術(shù)品的基本程序和方法，對(duì)四 1.引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所
不妨也來試試提名給老師吧! 同學(xué)們通過查閱資料、開會(huì)探討，選擇了四羊方尊進(jìn)行自主探究。圍繞四羊方尊的外型特 點(diǎn)、審美特征、科技含量等進(jìn)行探討，由最后一位同學(xué)從四羊方尊的美學(xué)和歷史地位作出判斷。 羊方尊展開探究。 學(xué)的欣賞藝術(shù)品的步驟和方法來探 究；2、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì) “ 合作探究 性”的學(xué) 習(xí)方式。
作業(yè)布置 同學(xué)們研究得真錫紙，請(qǐng)大家根據(jù)學(xué)案內(nèi)容，選取一至兩件藝術(shù)品進(jìn)行賞析。 思考與實(shí)踐，選擇一件作品進(jìn)行欣賞并填寫好學(xué)案。 熟悉掌握和 運(yùn) 用 “欣賞·評(píng) 述”技能。
總結(jié) 謝謝大家的踴躍提名，我們不僅了解了這么多美的藝術(shù)品，還學(xué)習(xí)到欣賞藝術(shù)品的步驟和方法，感受到古代藝術(shù)與科技結(jié)合之美，現(xiàn)代科技已經(jīng)飛速發(fā)展，那現(xiàn)代科技與藝術(shù)又會(huì)碰撞出怎樣的火花呢？它們又將會(huì)如何結(jié)合在一起呢？ 讓我們期待下一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容吧！ 延伸到下一堂課。 情 感 升 華，引出下一課內(nèi)容。

展開更多......

收起↑