資源簡介

《傳情達意的賀卡》教學設計
科 目 美術 年 級 七年級
授課形式 教 材 嶺南版美術教材七年級上冊
課時安排 學習領域
任課教師
一、教材分析
本課是七年級上冊第三單元的內容，屬于設計應用學習板塊，通過賀卡形式結構和巧用身邊材料的學習，制作一張富有情意的賀卡。使學生懂得賀卡是具有紀念意義的精美藝術品，提高學生的美術綜合能力，培養尊敬師長，友愛同學的品德。運用創作賀卡的形式美來表達自己的情誼美。
二、學情分析
初中一年級學生在學習和生活中對賀卡已經有一定的認識和接觸，具有豐富的情感感受能力。他們渴望表達自己的情感，但同時也不擅長大膽表達自己的情感，所以學生對制作賀卡有濃厚的興趣，但是對于賀卡的構圖和設計制作方法認識仍比較模糊，通過本課的學習，結合以前的美術基礎 知識綜合運用在賀卡制作上，在生活中運用美，表達自己的情感。
三、教學目標
通過欣賞法、設問引導、演示法進行探究學習了解賀卡的功能、形狀、形式結構、裝飾與賀卡的文字情感表達，了解賀卡的制作步驟，創作賀卡的形式美。 感受美術與生活的緊密聯系，啟發學生關注生活，熱愛美術。通過賀卡的形式美表達人與人的情 誼美。
四、教學重難點
重點 1、賀卡的形式結構制作與賀卡的情感表達
難點 2、通過了解賀卡的制作過程，學生如何通過設計賀卡來表達自己對他人的情誼。
五、課前準備
PPT，賀卡制作視頻，實物賀卡
六、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂導入 同學們，你是否在節日時給朋友、親人送過賀卡呢？ 播放視頻：男孩給爺爺制作賀卡3.親情與友情使我們永恒的話題，世 間，每一個人，無不對親情和友情深深地渴望著，無不希望擁有天空般高原、大海般深邃的親情和友情。隨著科技的發展，我們身邊似乎并不缺少聯誼的手段：微信、qq、電話 但是那些浸 透著我們小小智慧與深厚情誼的可愛賀卡，依然會令收到的人心中充滿長久的感動。 1.導入：這節課就讓我們一起來學習嶺南版第 13 冊第 5 課《傳情達意的賀卡》讓愛和感恩不僅僅隱藏在心中，還要躍然“卡”上。 觀看視頻，體會賀卡的情感傳遞作用。體會親情的真摯。 創設情境，引發學生思考賀卡的意義，引出課題。
(播放精美工藝的商品賀卡圖片) 一、問題探討：今時今日，我們在商店其實可以買到精美的賀卡，我們為什么還要學習制作賀卡呢？同學們認為自制的賀卡與商店銷售的卡片有何不同 是的，正如同學們所想的那樣，情感的傳遞，網絡代替不了。 自制的賀卡可以根據對方的喜好、色彩、元素等添加自己的創意，獨一無二 的手工賀卡更能體現我們的情誼。 學生思考自制的賀卡與商店銷售的卡片有何不同 為什么要學習制作賀卡。 讓學生了解本課的學習的目標
課堂發展 二、深入探究： 1.如何制作一張既有情誼美又有形式美的賀卡呢？ 請同學們思考制作一張賀卡我們需要考慮哪些因素呢？ （賀卡的贈送對象） 設問：什么樣的賀卡才能讓對方感受到自己真摯的情誼呢？ 1.考慮賀卡的贈送對象，感受自己想要表達的情感。 1. 讓學生帶著情感的表達意愿設計賀卡，從情誼美去創作形式美， 喚醒學生設計賀卡的主觀意愿與興趣。
2.別出心裁的賀卡形狀，專屬設計。 欣賞一組賀卡作品。（展示不同輪廓形狀的賀卡作品） 提問：這些手工賀卡作品形狀輪廓上有什么特點？ 節日元素； 賀卡類型； 對方的喜好等設計專屬的賀卡形狀。 小結：手工賀卡可以根據需要剪裁不同的賀卡形狀，專屬的賀卡形狀，讓收卡者第一眼便充滿驚喜與好奇。同學們， 如果是你會設計一個什么形狀的賀卡 呢？ 2.觀察賞析不同形狀的賀卡作品，感受賀卡的形狀設計是賀卡形式美的表現之一。 2.以收卡的人的第一 視角，從收到賀卡時， 看到賀卡形狀，打卡賀卡結構，翻看裝飾，閱讀文字，感受情誼的過程，一步一步帶入制作賀卡的步驟。解決本課學習重點。
3、獨特的形式結構，承載祝福。 賀卡作為幸福的載體，形式結構豐富多樣，簡單回顧 6 種常見的賀卡結構。 你知道立體賀卡是如何從平面轉成立體的嗎？ 由兩位同學從他們制作賀卡的經驗中， 給我們分享其中兩種賀卡小機關的制 作。 請學生準備好剪刀、雙面膠、尺子以及 3.了解賀卡的形式結構，觀看視頻，觀察學習兩種立體賀卡的制作方法。嘗試跟著視頻學習折疊制作賀卡小機關。感受賀卡的形式結構設計是賀卡形式美的表現之 一。 3.以學生的視角介紹示范 2 種立體賀卡的制作方法；同時回顧和拓展其他形式賀卡，鼓勵學生動手練習，發揮創意設計賀卡的形式結構。
數張練習紙。 播放視頻（學生示范）： 一版成型——梯形折附加成型——彈出卡 ③除了以上兩種立體賀卡小機關以外， 立體賀卡利用對稱結構、四邊形原理， 通過粘貼、裁剪、折疊、拼接或制作小機關，實現將平面圖立于卡上，使賀卡打開時為立體，合上即為平面。 拓展 2-3 個其他立體賀卡的制作方法。
4.巧用材料，精心裝飾。 制作一張傳情達意的賀卡，除了有別出心裁的賀卡形狀，讓人驚喜的賀卡形式結構，少不了精心的裝飾。 播放一組賀卡作品圖片 問題探討：你能發現以下賀卡主要運用了什么材料和方法進行裝飾的嗎？ 賞析不同材料是如何運用在賀卡裝飾。 小結：我們生活中的報紙、紐扣、橡皮泥、麻繩等材料具有可塑性，油畫棒、水彩、干花等可以豐富賀卡肌理效果， 同學們，你發現在我們生活中還有許多平凡不起眼的有趣物品嗎？不同材料 的特征，需要我們善于觀察發現巧用， 精心的裝飾，那些細節更能顯示我們制作賀卡時那份真摯的的情誼。 4.通過賞析作品，分析發現身邊材料的可塑性，收集材料。了解賀卡制作不僅只有畫、還可以貼、剪、印、縫等方法。賀卡的裝飾是賀卡形式美的表現之一。 4.啟發學生、觀察生活中的平凡事物，發現不同材料的特點，鼓勵通過運用材料，表現美， 感受美術就在生活中。
5.真摯賀語，傳情達意。 別出心裁的賀卡形狀，引起好奇；獨特的賀卡形式結構，制造驚喜，巧用材料精心裝飾，細節更動人，傳情達意，抒寫下我們真摯的賀語。 播放視頻：數名學生讀賀卡里文字 小結：借著同學們寫下的賀語，我們的內心也想起那些一直愛著我們親人、陪伴著我們的摯友，諄諄教誨著我們的老師 心中也有許多感謝的話道不 盡。 5.聆聽同齡人通過賀卡表達對老師、朋友、親人的情誼，感受自己想要表達的情感。 5.通過學生閱讀賀卡中的真摯語言，喚起學生內心想要表達情意的情感動機。也解決本課的學習重點，運用賀卡的形式美表達情誼美。
課堂作業 選擇自己喜愛的賀卡形式，巧用綜合材料制作一張既有情誼美又有形式美的賀卡，傳達我們的心意，讓愛不僅隱藏心中，也躍然“卡”上。 思考與實踐，完成作業； 培養學生嘗試從賀卡 的形狀、結構、裝飾、文字表達自己對他人 的感謝、祝福等意愿。
作業展示
課后延伸 情感提升： 賀卡無聲，但能沁人心脾，在許多溫馨的日子里，一張紙美麗的賀卡，帶來一份份的喜悅與幸福，把親情、友情、師生情傳遞給對方，讓我們勇敢地向身邊的人表達自己的關心、祝福、敬佩感恩之情。做一個有溫度的人。 鼓勵學生大膽表達自己的情感，感受生活中人與人的美好情感。
《傳情達意的賀卡》課堂答疑教學設計
制作一張賀卡的環節： 剪裁賀卡形狀
設計賀卡形式結構 巧用材料，精心裝飾抒寫賀語，傳情達意
制作一張完整賀卡過程（視頻 2 分半） 設問：
1.為什么手工制作的賀卡總是不夠精致呢？ 在賀卡的制作中，如何選擇合適的材料？ 色彩如何搭配更協調？
賀卡封面單調怎么辦？ 回答：
材料選擇建議：我們首選具有一定厚度且整潔的紙張。如：卡紙、牛皮紙、收集包裝盒、購物袋上等不易撕壞紙張，這樣能更好地呈現我們的心意及讓賀卡便于保存，賀卡的精美度也會大大提升。
在賀卡的整體配色建議：有鮮明的主色調，統一中求變化
3：美術字體來幫忙。賀卡主要由圖像及文字組成，為了使賀卡更精美。在文字設計上，美術字體大大提升賀卡的精美度。在這里老師分享幾種美術字的寫法：1 分鐘
4：排版飽滿，多用剪貼豐富層次。

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