資源簡介

《源遠流長的古代美術》教學設計
單元主題 漫游繽紛的美術世界 課題 源遠流長的古代美術
學習領域 欣賞·評述 課時 1 課時
學習要點 初步認識不同門類的古代經典美 術作品 學習方式 自主、合作、體驗
教材分析 本課屬于“欣賞·評述”學習領域，課程容量較大，因而講課時不能面面俱到，只能突出重點，詳略得當。本課教材由美術作品的四大分類組成，讓學生懂得美術的分類及其藝術特征是本課的教學重點；教 會學生懂得概括、分析、評述經典作品是本課的難點。
教學目標 知識與技能：了解美術的主要類別，掌握欣賞美術作品的方法。 過程與方法：在欣賞中，感受古代美術作品的藝術美，學會運用簡單的語言和文字評述美術作品。 情感態度和價值觀：培養學生對美術作品的欣賞能力，提高審美水 平和對藝術作品的熱愛之情。
教學重難 點 教學重點：了解古代美術的門類及其藝術特征。教學難點：學會用語言和文字評述經典作品。
作業要求 基本要求：辨別課本美術作品的類別，并說出此美術作品的特點。 較高要求：臨摹某件古代作品，并說出它的類別，做幾點美術評述。 個性探究：寫一篇《源遠流長的古代美術》的評價短文。
教學準備 教具準備：課件、一些古代美術作品的圖片。 學具準備：鉛筆、彩色筆等，收集有關古代美術的資料。
教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖
課堂導 入 1、展示大英博物館、故宮游人如織的場景圖片。 板書課題：源遠流長的古代美術 1、思考為什么有這么多人參觀博物館。 1、引起學生思考，激發學生學習興趣。
老師以導游帶領學生參觀博物館 的方式，引導學生欣賞不同門類 1、賞析中西方繪 畫類作品，從作品 1、通過中西 方繪畫作品
課堂發展 的美術作品： 的材料、內容、構 的對比，感受
1、繪畫展廳： （1）欣賞（中國畫）北宋、郭熙的《早春圖》。 圖、質感、造型、 內涵等了解中西方繪畫的藝術特 繪畫作品的 美，區分不同的繪畫種類。
思考以下問題： 點，并找出油畫和
①早春圖屬于什么畫種 國畫的不同。
②用一個詞形容早春圖的畫面
美。
（2）欣賞西方油畫《埃克河邊的 磨坊》。
思考以下問題：
畫面給你帶來什么樣的感受？
（3）提出問題：比較油畫與國畫作品的不同。
2、雕塑展廳： （1）出示《大衛》（局部）、跪射俑、思想者、菩薩像（局部） 2、賞析雕塑類作品，觀察雕塑作品 的神情，感受作品 2、通過中西方雕塑作品 的欣賞，區分
作品圖片。分析作品表達的人物 所傳達的意思，并 中西方文化
形象。（小導游解答） 思考中西方雕塑 的不同。
（2）提出問題：中西方雕塑的差 的差異。
異？
3、工藝美術展廳： 通過欣賞“戰士出征陶瓶”和“彩 3、賞析工藝作品， 感受工藝作品是 3、讓學生了 解工藝品是
繪描漆虎座雙鳥鼓”的作品圖片。 如何實現美觀與 實用性和美
引出工藝美術作品的美觀性和實 實用的完美結合。 觀性的結合。
用性。
4、建筑藝術： 4、賞析建筑作品， 4、讓學生了
出示北京天壇祈年殿和巴黎戴高 感受建筑之美。 解建筑之美。
樂廣場凱旋門的圖片，指導學生
欣賞并感受建筑的特色及建筑藝
術的高大雄偉。
5、總結：美術的類型 繪畫、雕塑、工藝美術、建筑藝 5、區分美術的類 5、學生從形 式本質上區
術等。 別。 別美術門類。
6、作業： 寫一寫：你喜歡哪一幅作品？（完成表格） 畫一畫：臨摹你最喜歡的作品，或某個局部。 6、完成學案，寫一寫課本中你最喜歡的美術作品， 并表達出為什么喜歡。 學生臨摹自己喜歡的美術作品（或局部）。 6、學會運用美術知識評述作品，提升審美能力。
課后延 伸 1、鼓勵學生請家長帶他們到博物館、美術館參觀。 1、與父母參觀身邊的博物館、美術館等，并寫下觀后 感。 1、提高學生審美能力，開闊視野，涵養 人文精神。

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