資源簡介

科目：美術 班級：五年級
課 題 第 1 課 繪畫作品中的勞動者 1 課時
教學目標 1、提升學生對古今中外畫家表現勞動場面的不同表現手法感興趣。 2、能用簡單的美術術語表達自己對美術作品的觀點。 3、體會勞動者的艱辛、歡樂與堅強。
教學重點 感受畫家筆下勞動場面的表現手法及作畫背景。
教學難點 對不同藝術表現手法的認知及學會欣賞藝術作品。
教學興趣點 貼近生活，可以切身體會勞動的艱辛與歡樂。
教學環 節 教師活動 學生活動 設計意圖
課前準 備 教具準備：多媒體課件、音樂、微視頻，動畫短片。 學具準備：搜集相關圖片、繪畫工具。 充分準備，使教 學 高 效 進行。
課堂導入 1、動畫導入 、繪畫王國為勞動者表彰日準備一次畫展，繪畫王國的小畫家邀請同學們前去參觀。 、動畫快速展示課本內的所有作品。 1、觀看視頻，了解生活中的勞動者 1、調動學生們的注意力。 2、激發學生對勞動者的關注。
課堂發展 1、欣賞完剛才的畫展，你們對哪幅作品印象最深刻呢？ 1.1、出示學生視頻。 （我印象最深刻的是《初踏黃金路》） 1.2、出示視頻：小畫家講解《初踏黃金路》 1.3、師：謝謝小畫家為我們講解《初踏黃金路》這幅作品，欣賞完《初踏黃金路》這幅作品，同學們想不想去到真正的黃金路，一起去看看農民伯伯的生活呢？ 2、出示稻田視頻。 、師：同學們，你們有沒有發現老師的這個動作有點眼熟呢？ 沒錯，剛才在我們繪畫王國的畫展中就展出了一幅這樣的作品（畫面漸變為《拾穗者》） 農民伯伯在忙碌的收獲之后，難免會遺漏一些稻穗，但是這些稻穗并不一定會浪費掉，因為還有另外一種勞動者，他們會在農田收割完后，把農田里遺漏的稻穗撿拾起來，我們把他們稱之為“拾穗者”。 現在我們看到的這幅作品便是法國的畫家米勒先生在 1857 年所畫的一幅作品，名字就叫《拾穗者》。 、欣賞《拾穗者》 、師：原來《拾穗者》這幅作品也有這么多的精彩故事。看來每一幅藝 2、觀看視頻，思考印象最深刻的是哪張作品。 1、通過動畫視頻引導學生欣賞課本中的圖片，突破 本 課 學 習 難點。
課堂發展 術作品的背后都記錄著屬于它那個時代的背景呀，同學們以后欣賞藝術作品時，也不要忘記去了解作品背后的意義，這樣才能更加深刻了解這幅作品。 3、師：小畫家，我們剛才看的作品都是表現的農民伯伯，你們這次畫展還有沒有表現其他勞動者的作品呢？ 3.1、欣賞《伏爾加河上的纖夫》 4、欣賞完了畫家作品中的勞動者， 你們有沒有觀察過身邊的勞動者呢？同學們可以用你的相機拍下身邊的勞動者，發送給老師。 、出示動畫：信箱收郵件。 、展示照片：有的同學搜集的是家庭里面的勞動者，有的同學搜集的是社會上的各行各業勞動者。 除了這些勞動者，還有很多我們平常看不到，但是對我們生活有很大影響的默默無聞的勞動者。 5、正是因為這些勞動者們的辛勤付出，我們才能擁有現在這樣美好的生活，讓我們也像畫家一樣，為這些可敬的勞動者們畫一張畫。 、展示微課。 、分級作業。 簡單：臨摹一張勞動者繪畫作品。 中級：為現實生活中的勞動者畫一張 2、課堂發展。 4、 通過微課展示，讓學生直觀學習，突破重點。
畫。 高級：為勞動者們畫一張畫，并制作成立體畫冊。 師：什么是立體畫冊呢？ 5.3、展示微課。 6、學生通過動手實踐，動手為勞動者畫畫，養成關愛勞動者的品德。
課后延伸 1、拓展： 師：同學們，其實除了各行各業的叔叔阿姨們，你們也是這個城市里的勞動者，老師希望你們完成這節課后， 在家里和生活中也做一名小小勞動者，為我們的家庭和城市作出屬于我們自己的貢獻（同步展示學生在家做勞動的照片）。 拓展認識。

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