資源簡介

《童眼看世界》教 學 設 計
課題名稱 《童眼看世界》
授課地址
學段 小學學段 年級 五年級
教材版本或校本教材 單元 第二單元
頁碼
一、學習內容分析
教材分析 《童眼看世界》是嶺南美術出版社發行的義務教育教科書五年級上冊第二單元第一課，本課學習領域屬于造型·表現范疇。本課以人的器官---眼睛作為主要教學內容，通過學生對眼睛的認識，更了解自己的身體。同時引導學生對眼睛進行夸張變化地想象創作。
學情分析 五年級學生對美術課的學習興趣濃厚，具有較好的繪畫基礎。大部分學生都能較好地表現點、線、面、色等造型元素，并能大膽地發揮想象，有自己獨到的想法，富有生活情趣，有較高的創新意識和較好的心理素質。
學習目標 了解眼睛的造型特點，能對眼睛進行夸張變化；細心觀察自然界的“形與色”，能運用聯想的方法創造性地表現眼中的世界，表達內心的感受。 通過感受想象，引導學生追求真善美，培養學生觀察生活、熱愛生活的情趣。
重點難點 運用人眼的造型特點，以夸張變化的手法進行聯想，創造性地運用點、線、面、色等造型元素表達想象與感受。
二、教學環境選擇（勾選）
1.多媒體教室 （√ ） 2.交互式電子白板（ ） 3.網絡教室（√ ） 4.移動學習 （√ ） 5.美術功能室 （√ ） 6.戶外 （）
三、教學資源準備
教師教學一體機；網絡
四、教學過程設計
教學 過程 教師活動 學生活動及意圖
一 、課 堂導入 1.創設情境：三星堆博物館的青銅縱目面具——“千里眼”帶領大家欣賞大千世界。（播微視頻） 2.閉上眼睛,感受眼睛的重要。 說一說：你看到了什么？感受到了什么？ 學生積極參與，用眼用心感受世界的美好，激發學生學習興趣。
二、課堂發展 （一）觀察發現 創設三星堆博物館招募“手繪大師”的情境：要成為“手繪大師”要經歷三重境界：第一重境界：工欲善其事，必先利其器。指的是做好一件事，準備工作非常重要。因此“千里眼”將帶我們認識自己的眼睛，讓我們做好成為手繪大師的準備。 播放“ 眼睛的結構” 微視頻，并介紹“全國愛眼日”。 1.了解眼睛外形的主要構造， 知道 “全國愛眼日”的小知識。 創設情境，激發學習興趣與學習斗志；通過了解眼睛的結構，懂得保護眼睛。
（二）欣賞評價 成為“手繪大師”的第二重境
界：敏而好學,不恥下問，指的是聰明勤勉而好問。 眼睛的聯想 眼睛是我們身體的一部分，根據眼睛的形狀你想到了什么呢？ ①形似聯想 根據物體間相 似的特征而產生的聯想。 ②相關聯想 由一個事物想 到另一個相接近的事物。 ③對比聯想 從相反的方向 去聯想。 欣賞評價藝術家的作品。 ①欣賞雕塑《童眼看世界》。 ② 欣賞招貼《智慧之眼》。 ③欣賞瑪格利特的《錯誤的鏡子》。 欣賞學生作品，說出他們眼中的世界是怎樣的？ 根據三種聯想的方法，對眼睛進行大膽聯想。 通過聯想方法的訓練，讓學生對眼睛的各部分進行大膽聯想，培養學生的想象力與創造性思維。 “藝術家眼中的世界”：從形狀、色彩、寓意等方面欣賞名作，說出自己對作品的理解與感受。 “兒童眼中的世界”：欣賞學生作品。 通過欣賞畫家與學生作品，學習運用點、線、面、色表現眼中的世界，引導學生追求真、善、美的世界。
（三）創作引導 “老師眼中的世界”：在李老師的眼中都是每日陪伴我的同學們，他們聰明勤勉而好學，因此李老師將畫一幅: 孩子們好學的情景。 微課示范一：出示繪畫步驟： 勾畫眼睛的外輪廓---大膽聯想（畫出我眼中的世界）---用點線面色裝飾 微課示范二：用手工形式對眼睛進行創作。 3 .創想大比拼 成為手繪大師的第三境重境界：學而不思則罔，思而不學則殆。聯想無處不在，創意信手拈 來！接下來，請同學們插上想象的 學生認真觀看微課視頻，學習運用夸張的手法表現眼中的世界。 微課視頻從多方面進行示范， 拓展了學生的思維，也很直觀地加深了學生對創作方法的印象，解決了教學難點。 學習手工創作的方法。 聯想創作：根據要求，大膽進行創作。 根據學生的能力與個性設計了兩個層面的開放性的作業。
翅膀，盡情地思考，將自己眼中所見的事物一一呈現出來吧。 手繪大師招募令的要求： 以“眼睛”作為聯想，用自己喜歡的材料與造型方法將自己的愿望、興趣、愛好和想象表現出來，可以配寫一句話，表達自己的情感。 基本要求： 能運用線條和色彩，創作自己眼中的世界。 較高要求：作品生動有意義， 具有一定的想象力和表現力。 (四)、展示評價 被成功招募到的“手繪大師” 展示作品，并介紹創想。 在我的眼中：校園干凈美麗， 城市文明整潔，祖國繁榮昌盛，地球綠色和平，人民樂于助人，努力工作，幸福生活；在我的眼中：我酷愛讀書，我喜歡運動，我喜歡畫畫，我有一個飛行夢；我想當一名醫生，能救死扶傷；我要成為一名造福于人類的科學家，為人們帶來更多的發明，讓未來變得更美好。 8.學生展示不同類型的作品： 如繪畫、手工等。 用招募“ 手繪大師” 情境引入，并以此結束，前后呼應。學生也在自我評價中，審美能力得到了提高。
三、小結提升 小結學生的作品。 今天同學們用自己的畫筆，通過眼睛描繪了快樂的生活，寄托了自己美好的愿望，表達了對世界的看法，也表現了美好的心靈。同學們的作品充滿了豐富的想象力與創造力。 鼓勵學生努力向上，不負韶華！ 從你們對于眼睛的大膽創意中，我看到了你們的夢想與努力， 我們欣逢盛世，生活在最美的時代，我們當努力學習，朝著自己的 夢想去拼搏，為國爭光！不負韶 學生用心感受。 教師點評與小結，激發學生創作熱情。激勵學生為夢想而努力的斗志。
華！ 今天你們是小小手繪師，明天你們將成為國家的棟梁之材！

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