資源簡介

課 題 《漂亮的掛盤》 課 型 設計.應用
學 校 課 時 1
執教者 年 級 四年級
教材分析 本課讓學生把盛菜用的盤子設計成藝術掛盤，是讓學生進一步感受美術與生活的關系，學會運用適合紋樣裝飾掛盤，培養學生欣賞美與創造美的能力。
學情分析 四年級學生已掌握簡單的設計和裝飾方法，有較強的主體意識和表現欲。本課通過設 計紙碟，培養學生的構思能力和創造力，感受“變廢為美”、“化腐朽為神奇”的樂 趣，進一步感受藝術與生活的密切關系。
教學目標 1.知識與技能：認識掛盤的功能與藝術性。感知均齊式、平衡式圖案設計的“適合紋樣”。 用均齊式、平衡式設計紋樣掛盤。
2.過程與方法：在比較中體會均齊式、平衡式的美感形式：感知適合紋樣，體現色彩單純、明快的美、體會夸張、變形的手法，在選擇與創作中，感受各種材料設計與制 作方法及不同的美感。
3.情感態度與價值觀：進一步感受美術與生活的關系，體會變廢為寶的樂趣。
教學重點 能運用均齊式、平衡式的紋樣設計裝飾掛盤。
教學難點 能運用明快的色彩和簡練、夸張的手法設計適合的紋樣裝飾掛盤。
教學 方法 講授法、討論法、自主合作探究法、演示法
教學資源 課件、紙盤、涂色工具、藝術掛盤
教 學 過 程
程序 教師活動 學生活動 設計意圖
(
1
)
準備部分 導入部分 請同學們看這一面漂亮的墻，你發現有什么不一樣的地方嗎？ 導入新課。今天我們一起來學習設 計《漂亮的掛盤》。 學生欣賞圖片,說一說 導入情境
發展 二、講授新課 想要完成漂亮的掛盤，就要完成高難度的挑戰，同學們有信心參加挑戰嗎？ 第一關：小問題，大智慧。 這些掛盤有什么形狀？ 這些掛盤用了什么題材來裝飾？ (動物、植物、人物、風景、點線面) 第二關：智力賽—— 智慧大沖浪 掛盤表現形式有哪些？ （單色線描、彩繪掛盤、拼貼、輕粘土） 第三關:構圖方法大揭曉。 以下有兩種構圖形式的掛盤，你能區分開嗎？（請分別指出來） 師總結：第一種構圖方式是平衡式構圖：是一種比較自由的構圖形式， 上下或左右兩部分紋樣都不同。第二種構圖方式是均齊式: 由相同的適合圖案組織在具體的外形內。從中間切開，左右兩邊都是對稱圖形。 現在老師來考考你們是不是真的明白什么是均齊式？什么是平衡式了？ 請你來區分這些圖形。（出示圖形） 生：回答 師：恭喜你、 挑戰成功！ 三、作品分析 請看這兩個掛盤 ,哪個是彩繪掛盤， 哪個是浮雕掛盤？你是怎么看出來的？ 四、學生作品欣賞 看看這兩幅作品有哪些特點？ 可以從色彩、花紋、構圖方式去分析：
部分
1.學生回答制作的掛盤形狀、題材有哪些 感受不同形狀、不同題材的掛盤帶來的
美感體驗。
2.學生回答掛盤表現形式有哪些 提高學生的觀察能力
3.學生區分平衡式、均齊式作品，并說出什么是平衡式，什 通過觀察分析，體會不同的藝術語言帶給人
么是均齊式。均齊式有哪些特 的不同感受，感悟化腐
點 朽為神奇的藝術魅力。
4.學生參與構圖知識小挑戰， 舉起對應牌子 提高學生的參與能力
5.學生思考并回答哪個是彩繪掛盤，哪個是浮雕掛盤？
通過觀察作品欣賞，
6.看看其他同學的作品有哪些特點，學生可以從色彩、花紋、 打開學生思維想象力。
構圖方式去分析進行討論
五、教師示范 觀看老師的創作視頻 學生當小小解說員：用簡單的話來說一說掛盤的制作步驟 師小結 六、學生創作 提出比賽要求 選擇自己喜歡的表達方式設計一個掛盤。 構圖要飽滿，大小要適中，色彩要豐富。 運用所學的“均齊式”或“平衡 式”構圖。 七、展示評價 學生進行自評、師評 教師的示范，為學生
7.學生觀看教師的示范步驟 創作提供了范例和 獲取素材的方法，教
師邊畫邊強調根據
外形變化圖案，形象
感知適合紋樣。
8.學生設計一個屬于自己獨一無二的掛盤作品
提高學生動手能力
作品展示與評價環節
8.學生進行自評、師評。 是學生一個自我展示
的良好機會，在學習上
有利于學生間優勢互
補，在心理上有利于學
生自信心培養，教師適
當評價可以提升作品
的意義。
結束部分 掛盤在生活中還有哪些運用呢？ 其實，我們生活中還有很多變廢為美的例子，看（出示制作出來的掛盤作品）是不是很神奇？生活中不是缺少美，而是缺少發現美的眼睛，只要你肯動腦筋勤動手，也能變廢為寶。 學生課后可以自行去嘗試。 通過欣賞掛盤裝飾的空間，體會藝術為生活服務的關系，拓展學生思路
答疑 問題一：花紋主要裝飾在掛盤的什 么位置？中間和四周在設計上又有 學生自由回答 通過答疑，解決學生的 困惑。
什么秘密呢？
環節 問題二：中間和四周在設計上又有
什么秘密呢？ 師：“均齊式”構圖有三個特點：對稱、回旋、輻射 什么是對稱？（上下左右都一樣，
中間切開左右兩邊對稱，橫著切開
也是對稱。）
均齊式:（對稱）圖形，在制作方法 上，可以用泥塑 ，繪畫的形式，裝
飾紋樣：動物 人物。
均齊式:（回旋），什么是回旋？（相 同的紋樣圖案畫在盤子上，一圈一
圈比一圈大，但是圈都是一樣的，
圈是可以旋轉的，可以左轉，也可
以右轉，這就是回旋。）
制作方法：直接繪畫，運用不同大
小的點、不同的線、面、形狀
進行裝飾。
均齊式:（輻射），什么是輻射？（中 間有一個點，一樣圖案向四周擴散
出來。）
制作方法：也是可以采用直接繪畫，
點、線、面進行裝飾。
板書 8 漂亮的掛盤 形狀：圓形、方形、不規則形狀...... 表現形式：單色線描、彩繪掛盤、拼貼、輕粘土...... 題材：動物、植物、人物、點、線、面...... 平衡式均齊式

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