資源簡介

《我的自畫相冊》教學設計
教材版本 嶺南版小學三年 級上冊 課題 我的自畫像冊
單元主題 我和我的故事 課型 設計應用
教學年級 三年級 課時 1
執教老師
一、教材分析
本課是嶺南版小學美術標準教科書三年級上冊第 8 課，本教材是“設計應用” 領域，以“現在、未來的我”為切入點，讓學生通過自我認識，了解自己，再來 描繪未來的造型活動，從中學習人物畫像的表現方法。同時也通過欣賞莫迪里阿 尼的作品《藍衣少年》，讓學生初步認識作者以及作品風格，教師在引導欣賞中 讓學生發現畫面的構圖美，人物的動態美，并探究人物神態表情的刻畫、夸張變 形手法的運用等。最后通過欣賞、比較各種像冊表現形式，激發學生的創造潛能。
二、學情分析
三年級學生經過兩年的學習，已經初步掌握美術的基本造型技巧，想象力也 越來越豐富，但對人的特征沒有具體的概念，大多停留在火柴人等形象相同的階 段。但他們對自己未來的模樣充滿著期待。因此充分激發他們的想象力，再注重 技巧的表達是本課的關鍵所在。
三、教學綱領
【教學目標】 1、知識與技能:能抓住自己的外貌特征，表現自己未來的形象。 2、過程與方法：選擇自己喜歡的像冊形式，制作“我的自畫像冊”。 3、情感態度與價值觀：通過描繪未來的自己，樹立自己的理想。 【教學重難點】 1、教學重點：能運用線條或色彩畫出自己的未來的形象，并組合兒時相片及現 在的相片制作成一個小相冊。 2、教學難點：如何表現自己未來的形象。 【教學準備】 教師：PPT、圖片，范畫 學生：勾線筆、馬克筆，素描紙，彩色卡紙，剪刀，固體膠
三、教學過程
教學環節 教學內容 學生活動 設計意圖
課前準備 教具準備： PPT、圖片、范畫、視 頻 學具準備： 小時候的照片、現在 的照片、鏡子勾線 筆、馬克筆、素描紙、 色卡紙、剪刀、固體 膠 提前告知學生準備 好所需工具和材 料。
導入新課 1、設問情境： ——在我們生活中每 個人都有一個自己非 常熟悉的朋友，你知 道他是誰嗎？拿出你 手邊的小鏡子看看 吧！朋友就藏在里面。 回答問題 讓學生在情境中思 考回答問題，拉近 學生與課題之間的 距離，為創作鋪墊。
講授新課 活動一：觀察與比較 1、觀察鏡子中的自 己，說說自己的五官 特征。 2、對比小時候的照 片，通過鏡子比較現 在的我與小時候有哪 些變化。 ①臉型、發型、五官 的變化 ②身體的變化 ③服飾的變化 從臉型、發型、五官、 服飾等方面進行觀 察和表述。 通過觀察與比較， 掌握觀察的方法， 把握自己的外貌特 征。
活動二：欣賞與發現 1、欣賞大師作品《藍 衣少年》 提問 ：觀察畫面，你 發現了什么？ 提示學生： ①人物的表情和神態 能體現一個人的個性 特征。 ②運用夸張、拉長變 形的手法能使作品更 具藝術感染力。 學生觀察畫中人物 表情、動作和神態， 感受夸張、拉長變形 的表現手法。 讓學生理解人物表 情和神態能體現一 個人的個性特征； 運用夸張、拉長變 形的手法能使作品 更具藝術感染力。
活動三：探討與嘗試 1、觀看視頻并思考： 未來的你會成為什么 樣子？從事什么樣的 職業呢？ 我們的生活離不開各 種職業，每個職業都 有自己的職業特征， 只要是為社會為人類 服務的都是光榮，都 值得大家尊敬。 觀看視頻，了解更多 的職業特征。學生思 考“我的夢想”，未 來從事的職業。 通過思考和欣賞， 進一步激發學生的 學習興趣，引導學 生發現我們從事某 種職業的意義，學 會尊重一切為社 會，為人類做出貢 獻的職業。
3、錦囊一：抓住自己 五官的特征，大膽表 現職業特征的我。 錦囊二：學習大師用 夸張、變形的手法來 表現。 錦囊三：看看老師的 示范吧！ 繪畫步驟總結 觀看示范視頻，通過 老師的講解和步驟 的分析，學生深入去 理解和感受。 通過示范性教學解 決教學難點，指導 學生如何表達畫 面。
活動四：提升與設計 1、你可以把不同時 期的自畫像合成一個 像冊嗎？展示書中的 幾種相冊的制作步驟 和形式，設計制作小 相冊。(卡片式、活頁 式、折疊式、懸掛式) 提問：你還有不一樣 的像冊制作形式嗎？ 2、欣賞不同的像冊制 作形式。 邊欣賞邊感受，大膽 嘗試創作。 掌握制作的方法， 鼓勵創新。
作業要求 以“未來的我”為題 畫一幅自畫像并組合 兒時及現在的相片制 作成一個小相冊。 基本要求：能從發型、 臉型、五官、服飾等 方面來表現自己未來 的形象；并參考書中 的像冊形式制作出 “我的自畫像冊”。 較高要求：能學大師 用夸張、變形的手法 來表現；大膽創新用 自己喜歡的方式制作 相冊。 學生開始創作，體驗 學習的樂趣。 在家中體驗創作， 享受成功的樂趣。
學習小結 總結課堂中講授的知 識點；完成練習題。 回顧課堂中講授的 知識點。 加強鞏固的學習內 容。
課后拓展 藝術挑戰：藝術家們 以卡通風格創作風格 化的自畫像；它一半 是實際照片，一半是 卡通風格繪畫組成。 欣賞作品，感受不一 樣的自畫像表現形 式。 開拓視野，激發學 生感受美術與生活 的樂趣。
請拿出自己最近的自 拍照加入挑戰吧！
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