資源簡介

《生肖動物大聚會》教學設計
課 題 生肖動物大聚會 課 型 造型 ·表現
學 校 課 時 1 課時
執教者 年 級 一年級
教材 分析 生肖動物大聚會這一課，為教師創設情景，對學生進行情感、態度、 價值觀教育，提供了廣闊的空間。本課把生肖知識與塑造生肖動物游戲的 形式結合起來，進行造型表現，是學習的興趣點，教材提供了概括夸張的 民間玩具，擬人化的生肖傭和卡通式的十二生肖形象，讓學生體會不同的 藝術手法，有利于培養學生的形象思維。
學情 分析 本節課是一年級學生上小學后初次接觸立體造型，在技法學習方面很 重要。但要注意讓學生在材料技能中去發現、去掌握，避免師徒式的傳授。 學生有一定的觀察能力及理解力，要注意引導學生觀察發現生肖動物和民 間玩具的特點，并能口頭總結出來。
教學目標 1、知識與技能： ①讓學生了解民間泥玩具的藝術特征，體會和發現生活中的美； ②復習泥塑搓、壓、捏、貼的表現方法，能用概括、夸張變形、擬人等手法 徒手塑造出自己喜歡的生肖動物。
2、過程與方法： ①以游戲形式，引導讓學生在觀察比較中體驗概括、夸張變形、擬人等藝 術手法。 ②通過探究活動，認識動物的造型，在玩中感受泥的可塑性。
3、情感態度與價值觀： ①提高學生對十二生肖及立體造型的興趣，增加學生對中國民俗文化的了 解，讓學生喜歡上民間泥塑玩具。 ②能利用自己捏制的生肖動物與同學分享，培養學生保護動物的良好品德。
教學重點 學習運用基本形的要素進行添加、塑造、組構的方法。學習泥塑搓、 壓、捏、貼的表現方法。
教學難點 掌握夸張、變形、擬人的手法，表現出生肖動物的形象特征。
教學 策略 本課根據學生的年齡特征，以創設“十二生肖動物大聚會”的情境， 教師、學生佩戴生肖動物頭飾，且將重要學習部分有機融入“闖三關”的 游戲之中，極大地激發學生學習的主動性、積極性和創造性，讓學生在處 處均可捕捉生肖動物的名、形、色的氛圍里，突本課的學習重點、難點。
教學 資源 教學課件、《十二生肖的故事》視頻 、小老師示范視頻、森林場景 粘土作品、十二生肖粘土作品、魔術道具。
教 學 過 程
程 序 教師活動 學生活動 設計意圖
準 備 部 分 一、創設情境，導入新課。 1．魔術導入，創設情境 師：同學們，老師想給大家變一 個魔術，看看老師從袋子里變出 了什么？是一只可愛的兔子！老 師昨天收到了兔子姐姐的邀請 涵，他說十二生肖要舉行一場“森 林聯歡大聚會”，邀請大家一起 去參加，同學們，你們準備好了 嗎？ 2．揭示課題 師：今天我們一起來學習《生肖 動物大聚會》 一、創設情境，導入新課 1.學生做好參加“森林聯 歡大聚會”準備。 2.全班齊讀一遍課題《生 肖動物大聚會》。 有趣的魔術導 入，創設“森林聯 歡大聚會”情境， 激 發 學 生 學 習 興 趣。
發 展 部 分 二、引導探究，學習新知。 1. 介紹十二生肖的知識。 ①師：你們想了解關于十二生肖 的故事嗎？一起看看視頻《十二 生肖的由來》 提問：視頻中的小老鼠和小牛的 性格特點怎么樣？ 老鼠：聰明狡猾 老黃牛：憨厚善良 提問：你知道自己或家人朋友的 生肖屬相嗎？ ②出示十二生肖圖片 同學們通過圖片認識十二生肖， 一起讀一讀。 (鼠牛虎兔龍蛇馬 羊猴雞狗豬) 2.了解動物造型制作方法。 師：只有闖過以下三關的小動物， 才能去森林里參加生肖動物大聚 會，大家有信心嗎！請看第一關。 第一關:火眼金睛 ①、欣賞十二生肖民間動物玩具 作品，提問：這些民間玩具是用 什么材料制作？ 生：用泥土制作出來。 二、引導探究，學習新知。 1.觀看視頻，說說老鼠和 小牛的性格特點。介紹自 己或家人的生肖屬相。 認識十二生肖，一起讀一 讀。 2.第一關：欣賞十二生肖 民間玩具，思考：民間玩 具是用什么材料制作？ 了解鳳翔泥塑的藝術價 值。說一說鳳翔泥塑美在 哪？ 通過視頻了解 十二生肖的由來和 不同生肖動物的性 格特點。 通過欣賞十二 生肖形象和讀一讀 的方式，認識十二 生肖。 創設闖關情 境，激發學生的學 習欲望。 通過觀察圖 片，了解民間玩具 民間的材質和藝術 價值。感受民間玩 具的裝飾美。
②、教師介紹鳳翔泥塑，提問： 這兩只小動物美嗎？美在哪？ 色彩美、花紋美 第二關：小眼睛，大發現 出示真實動物和泥塑動物圖片 ①提問：真實小豬和泥塑小豬哪 一個外形更簡單？ 泥塑小豬 (概括) ②提問：真實老虎和泥塑老虎的 外型有什么不同？ 耳朵 (夸張) 腿部 (變形) ③提問：泥塑兔子和真實兔子相 比，有什么特點？ 泥塑兔子 (擬人化) 小結：概括、夸張變形、擬人化 第三關：形狀我知道 師：欣賞作品小兔子，思考：這 只小兔子由什么形狀組成？ 圓形 (小球)、橢圓形、長方體、 圓柱體 師：除了這些形狀，還可以用其 他形狀組成不同的動物嗎？ 三角形 半圓形 水滴形 第二關：認真觀察真實動 物和泥塑動物外形，說說 有泥塑動物的形象特征。 概括、夸張變形、擬人化。 第三關：欣賞作品，小組 思考：1.小兔子由什么形 狀組成？ 思考：2.除了這些形狀， 還可以用其他形狀組成 不同的動物嗎？ 3.思考：如果要參加大聚 會，你會給小動物添加什 么道具。 4.觀看視頻，學習如何制 作生肖動物。思考：生肖 動物制作步驟分哪幾 步？ 回憶制作粘土作品的基 本方法：搓、壓、捏、貼。 一邊說，一邊做動作。 通過對比觀察 真實動物和泥塑動 物造型的不同點， 了解泥塑動物概 括、夸張變形、擬 人化的造型特征。 引導孩子用幾 何形狀概括不同的 動物。 通過教師有目 的的引導，學生發 散思維，大膽聯想 能給小動物添加什 么道具。 學生通過觀看 直觀的示范視頻， 能快速掌握制作粘 土動物的步驟和方 法，能提高學習效 率。 復習鞏固學習 過的內容。
3.成功闖關，激發聯想 提問：恭喜同學們闖關成功，如 果要參加大聚會，你會給小動物 添加什么物品呢？ 生：蛋糕、水果、玩具...... 4.觀看視頻：小老師示范 師：其他班的同學已經成功做出 小動物參加大聚會了，我們看看 她是怎么做的吧。 提問：生肖動物制作步驟分哪幾 步？ 生：①塑出大形、②組合粘接、 ③添加細節。 師：視頻中還出現了之前學習過 的制作粘土作品的方法，還記得 有哪些方法嗎？說一說，做一做。 生：搓、壓、捏、貼。
三、作品欣賞。 展示優秀作品，且開展點評。 提問：你最喜歡哪個小動物？為 什么？ 四、大膽創新，動手制作。 小任務： 能用超輕粘土塑出一只自己 喜歡的生肖動物。 能用概括、夸張變形、擬人 化等方法制作出一只自己喜歡的 生肖動物。 能給小動物添上裝飾、道具 等。 三、作品欣賞。 1.說一說：你最喜歡哪個 小動物？為什么。 四、大膽創新，動手制作。 1.完成任務：按要求用超 輕粘土塑出一只自己喜 歡的生肖動物。 學生學會欣賞 和認可他人的優 點，能用簡單的語 言評價作品。 關注全體學 生，分層次布置作 業，學生可根據自 己的能力選擇作業 不同的要求。
結 束 部 分 五、課后延伸 1.參加生肖動物大聚會 師：同學們，生肖動物聯歡大聚 會馬上開始了！我們跟著小雞老 師一起跳舞，一起狂歡吧！ 2.總結 師：今天這節課同學們學得開心 嗎？今天我們認識了很多可愛的 動物朋友，希望在以后的生活里 同學們能一如既往地愛護動物， 愛護大自然。 五、課后延伸 1.全部同學參加生肖動 物大聚會，跟著小雞老師 一起跳舞，一起狂歡！ 2.思考：人和動物之間的 關系，人類應和動物成為 好朋友，保護它們，愛護 大自然。 培養學生保護 動物、愛護大自然 的良好品質。
答 疑 部 分 一、我的黏土搓的不夠圓？ 我們要注意以下兩點：1 雙手搓 的速度和力度要均勻；2 搓的區 域在手掌心略凹的位置。 二、怎樣做出小小的圓圓扁扁的 形狀 其實方法也類似于搓圓圓的形 狀，只是多了一步壓的動作。我 們首先可以拿出一小塊黏土，同 樣在手掌心的位置搓出一個小小 的圓，然后快速用手指往下壓， 就可以做出一個圓圓扁扁的形狀 了。 二、怎樣做出蛇長長的身體 先做出圓柱形，這需要用雙手上 下或者左右規律地搓，初步形成 一個圓柱形。接著可以把黏土放 思考、聆聽、觀看示范小 視頻。 通過對本節課 的學習內容，有同 學提出一些關于操 作的問題，通過老 師的示范講解進行 解答。
在平整的桌子上，一邊搓一邊輕 輕下壓，黏土就會變得越來越長 啦。我們都知道蛇的尾巴是尖尖 的，所以要注意在黏土的一頭要 搓出尖尖的形狀哦 四、怎樣添加細節才能做得更豐 富 我們可以從以下幾個方面思考， 比如動物的花紋，有條形的，有 圓點的；還可以添加穿戴的物品， 比如帽子、蝴蝶結、衣服等；另 外還可以添加道具的裝飾，比如 動物愛吃的食品，喜歡的玩具等

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