資源簡介

《8未來的建筑》
教學(xué)目標(biāo)：
通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對未來的建筑展開想象，開拓學(xué)生思路。
引導(dǎo)學(xué)生用繪畫方法，創(chuàng)作出富有個性特點和形式新穎的建筑。
引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、熱愛科學(xué)和向往未來的思想情感，激發(fā)學(xué)生豐富的想象，培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的美術(shù)知識，養(yǎng)成了基本的繪畫習(xí)慣，對色彩和點、線、面等美術(shù)繪畫語言的認(rèn)識及運(yùn)用能力也有了一定的提高，能夠主動地學(xué)以致用。在科技快速發(fā)展的今天，多種媒介為學(xué)生了解更多的美術(shù)知識提供了豐富的渠道，使學(xué)生能夠廣泛的感悟、體會生活中的美。教師只要從造型能力和設(shè)計方法上加以引導(dǎo)，學(xué)生就能無拘無束的將想象用流暢的線條、獨特的造型、合適的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。
三．教學(xué)重難點
教學(xué)重點:用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。
教學(xué)難點:通過大膽想象,繪制富有創(chuàng)意的未來建筑。
四．教學(xué)準(zhǔn)備：
教師：多媒體課件、記號筆、繪畫紙等。
學(xué)生：美術(shù)教材、水彩筆、油畫棒。
五．教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入階段：
1、出示光岳樓圖片，用學(xué)生熟悉的家鄉(xiāng)建筑——光岳樓 引入課堂。說說還想到了我們聊城哪些建筑？
2、聊城著名建筑有很多，光岳樓是古建筑，水城明珠則是近幾年建造的現(xiàn)代建筑，那么未來我們的城市，我們地球村又會出現(xiàn)怎樣的建筑呢？（出示“未來的”“建筑”課題）
（二）發(fā)展階段：
1、欣賞世界各地的建筑，并分析建筑的特點。
（1）出示世界各地著名建筑圖片請學(xué)生欣賞，讓學(xué)生說出它們的名稱，同時觀察它們造型的獨特之處，仔細(xì)觀察這些建筑的外形。 教師板書(外形)建筑的外形可以根據(jù)基本的幾何形體，也可以根據(jù)生活中的物品變化而來。那么你覺得建筑外形可以是什么樣子的呢？小結(jié)：建筑的外形千變?nèi)f化。
（2）了解建筑的色彩 (板書：色彩)
(3)我們地球上的陸地面積在不斷縮小。你們說,未來的建筑還可能建在哪兒 打開課本14頁，欣賞課本上的圖例，小組討論交流。（板書：位置）
（4）我們還可以讓我們的建筑有什么奇特的功能呢 （板書：功能）
小結(jié)：想得到就能做得到，同學(xué)們的想法在未來一定會實現(xiàn)的。設(shè)計未來的建筑不僅要有新奇的造型，要更智能、更環(huán)保、更注重人性。
學(xué)生想象未來建筑我們了解了這么多建筑知識，有的小設(shè)計師已經(jīng)開始想象自己的設(shè)計，那讓我們一起來閉上眼睛，在想象中設(shè)計未來的建筑。想一想，你設(shè)計的建筑是什么形狀的？它是建在什么地方的？它還有什么特別的功能嗎？
（三）教師示范：抓住建筑的幾大特點去設(shè)計未來的建筑。
欣賞學(xué)生作品
作業(yè)階段：學(xué)生作業(yè)，教師輔導(dǎo)。用繪畫的方式創(chuàng)作一幅關(guān)于未來建筑的想象畫。鼓勵學(xué)生展開豐富、大膽的想象，表現(xiàn)新穎、獨特的建筑造型。
作品評展
請學(xué)生說說自己作品的構(gòu)思創(chuàng)意。2、請學(xué)生選擇自己喜歡的作品來進(jìn)行評價。3、教師點評總結(jié)。
拓展階段。
總結(jié)：今天大家設(shè)計了未來的建筑，還有許多的未來等待大家去設(shè)計，通過大家的努力，相信一定會把我們的未來設(shè)計的更加美好。

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