資源簡介 我們班級的標志教學目標了解標志設計的基礎知識和基本原理,初步學會用象征的方法設計帶有班級特色的標志。2.欣賞標志設計作品,嘗試用繪畫的方法設計出新穎的班級標志。3.感受標志設計的獨特藝術性,養成熱愛集體、熱愛生活、勤于思考、善于創新的思想品質。二.教學重難點重點:了解標志設計的特征、意義,學習班級標志的設計方法。難點:用繪畫的方法設計富有創意的班級標志,用簡潔的造型表達豐富的內涵。三.教學過程(一)創設氛圍,激趣導入1.教師出示學校的標志,問學生:你們認識這個圖案嗎?師:校徽作為我校的標志體現了我校的特征,那么你們想不想也為我們的班級設計一個標志呢? 生:師:今天我們就來學習第15課《我們班級的標志》 板書課題(二)學習技法,課堂示范出示學校標志讓學生欣賞,進而激勵學生設計班級標志,激發學生學習興趣。讓學生自主交流學習,培養學生自主探究的精神。1.認識標志。讓學生談一談在生活中都見過哪些標志,交流自己認識或者感興趣的標志。教師出示一些身邊的標志圖片,請學生做連線游戲。2.了解標志。1)出示圖片并觀察這幾個標志,說一說他們都有什么特點教師小結:標志的特點: ①簡潔,許多標志都用了幾何形來概括;②易懂,一看就明白它是什么意思;③美觀,具有藝術性。2)標志的組成方式:文字、圖形、文字與圖形組合3) 學習標志的分類3.教師引導學生學習設計班級標志。1)教師啟發:我們在設計班級標志的過程中重要的是要體現班級的特點。請學生們說一說自己的班級有哪些特點,這些特點能用哪些基本的圖形來表現?引導學生交流自己班級的特色,例如:團結勇敢,充滿智慧,健康向上,活潑可愛等等。這些特色可以用什么圖案來表現?(例如花朵、小苗、鴿子、愛心、初升的太陽等等)。2)教師示范:讓學生欣賞觀察標志,培養學生的觀察能力。拓展學生思維,培養學生的創新能力。培養學生的創造力和探究能力。學生自主創作,培養良好美術素養。班級標志的設計可以采用下面的步驟:確定標志的基本圖形。(2)在圖形內依據班級特色起稿。(3)添加學校、班級等文字。(4)設計顏色,涂色。4..出示學生設計的班級標志作品,欣賞其他同學是如何進行設計的。他們是怎樣運用班級標志體現自己班級特色的。5.你想怎么表現?說一說,上臺來畫一畫(三)動手實踐,教師指導1.設計任務:用繪畫的方式設計一枚“我們班級的標志”。2.要求:設計簡潔、美觀、造型獨特、色彩鮮明,能夠體現班級的特點。(四)效果反饋,展示交流教師設計“班級標志設計展”的評價情境,引導學生自評、互評。評價應緊緊圍繞作品是否符合形態簡潔、內涵豐富、創意獨特、形象美觀、特點明顯等標志的設計要求展開。結合標志的特點進行評價,與教學目標以及教學的重難點相結合進行評價。教師應多發現學生設計中的閃光點,就不足之處提出恰當的改進建議,提高學習的實效性。總結歸納,拓展延伸除了繪畫的方法 我們還可以采用電腦繪畫的方法來設計我們班級的標志。收拾與整理提醒學生收拾好美術用具,注意保持教室環境整潔,養成良好的習慣。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫