資源簡(jiǎn)介

小學(xué)美術(shù)教案
課題：《走進(jìn)傳統(tǒng)民居》 課型：欣賞·評(píng)述
課時(shí)：1 教學(xué)對(duì)象：三年級(jí)
教材版本：嶺南美術(shù)出版社
教材分析：本課教材有中國(guó)不同各地的傳統(tǒng)民居圖片，并從美術(shù)角度去欣賞民居藝術(shù)，有提供各種民居造型的郵票，學(xué)生可以比較直觀的感受用繪畫的形式去表達(dá)傳統(tǒng)民居。
學(xué)情分析：三年級(jí)學(xué)生處于小學(xué)中間階段，初步適應(yīng)小學(xué)美術(shù)課程，逐步對(duì)美術(shù)作品有自己的審美標(biāo)準(zhǔn)，懂得表達(dá)自己的感受。
教學(xué)目標(biāo)： （1）知識(shí)與技能目標(biāo)：能自己觀察發(fā)現(xiàn)不同的地域民居建筑的造型和作用，能了解不同的民居建筑的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并能用藝術(shù)詞匯和語(yǔ)言進(jìn)行描述。 （2）過(guò)程與方法目標(biāo)：能用線條描繪自己發(fā)現(xiàn)民居建筑外形及屋頂、門、窗等的形狀。 （3）情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：在探究學(xué)習(xí)中感知人類與大自然競(jìng)爭(zhēng)中所體現(xiàn)人類的智慧，感受藝術(shù)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)重點(diǎn)：欣賞了解中國(guó)主要的五種民居類型、結(jié)構(gòu)、特色
教學(xué)難點(diǎn)：了解不同地域環(huán)境的傳統(tǒng)民居的不同造型和作用，并用已學(xué)知識(shí)繪出自己喜歡的特色“老房子”。
教具準(zhǔn)備：圖畫本、鉛筆、勾線筆、橡皮擦、油畫棒或其他彩色筆
教學(xué)過(guò)程： （一）新課導(dǎo)入 （二）課堂發(fā)展 （三）練習(xí)鞏固 （四）結(jié)課評(píng)價(jià) （五）課后延伸
教師活動(dòng) 學(xué)生活動(dòng) 設(shè)計(jì)意圖 時(shí)間
課堂導(dǎo)入 故事導(dǎo)入：展示圖片“野人”，提問(wèn)：這是什么？插入小故事：野人風(fēng)吹日曬被冷成冰塊。提問(wèn)：為什么會(huì)這樣？因?yàn)闆](méi)有房子，隨著時(shí)代的發(fā)展，不同作用的房子被祖先設(shè)計(jì)出來(lái)遮風(fēng)擋雨，繼而導(dǎo)入《走近傳統(tǒng)民居》 板書標(biāo)題：走近傳統(tǒng)民居 學(xué)生參與、思考并回答 吸引學(xué)生注意力和興趣點(diǎn)，揭示本課內(nèi)容重點(diǎn) 2分鐘
課堂發(fā)展 介紹民居含義 （突出本節(jié)課傳統(tǒng)民居的重點(diǎn)） 展示五大傳統(tǒng)民居的圖片并分享其特點(diǎn)與作用 學(xué)生觀察、思考并回答 引導(dǎo)學(xué)生思考，增強(qiáng)學(xué)生興趣感 3分鐘
展示優(yōu)秀的學(xué)生作品供同學(xué)們參考，并分析畫中的優(yōu)缺點(diǎn)，引發(fā)學(xué)生聯(lián)想，與同學(xué)共同探討 學(xué)生觀看并回答 優(yōu)秀作品的展示可以激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)作的欲望 5分鐘
板書簡(jiǎn)單示范民居特點(diǎn) 學(xué)生理解 讓學(xué)生了解創(chuàng)作的過(guò)程和怎么表達(dá)自己的想法 3分鐘
學(xué)生互相討論分享：自己心目中的老房子的特征 學(xué)生互相討論 進(jìn)一步拓寬學(xué)生的思維，大膽想象，激發(fā)學(xué)生靈感，為下面創(chuàng)作展開(kāi)鋪墊。 2分鐘
練習(xí)鞏固 固定時(shí)長(zhǎng)，學(xué)生創(chuàng)作自己喜歡的“老房子”，教師用個(gè)別輔導(dǎo)法幫助學(xué)生解決過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題，注意時(shí)間快結(jié)束的時(shí)候根據(jù)畫面需要，進(jìn)行指導(dǎo)完善。 學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作 結(jié)合課上的內(nèi)容，讓學(xué)生進(jìn)行動(dòng)手創(chuàng)作，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力和表達(dá)能力，結(jié)合自己的情感用繪畫進(jìn)行表達(dá)。 20分鐘
評(píng)價(jià)總結(jié) 分小組讓學(xué)生進(jìn)行小組互評(píng)，選出組內(nèi)具有代表性的作品進(jìn)行展示，請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)最喜歡哪幅作品并說(shuō)明緣由。 最后教師點(diǎn)評(píng)，注意不同學(xué)生的不同情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，找到每個(gè)學(xué)生畫面的優(yōu)點(diǎn)，不胡亂否認(rèn)學(xué)生作品，打擊學(xué)生。 學(xué)生進(jìn)行小組評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)最喜歡哪幅作品并說(shuō)明緣由 表?yè)P(yáng)學(xué)生的創(chuàng)作成果，鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，提高自信心。 4分鐘
課后延伸 1、結(jié)合現(xiàn)實(shí)，呼吁學(xué)生保護(hù)傳統(tǒng)民居文化，尊重傳統(tǒng)，現(xiàn)在努力學(xué)習(xí)以后可以當(dāng)設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出創(chuàng)新的傳統(tǒng)特色民居。 學(xué)生啟發(fā) 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，使學(xué)生能在美術(shù)課中懂得一些生活中的小道理 1分鐘
板書設(shè)計(jì)：走進(jìn)傳統(tǒng)民居

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