資源簡介

中小學(xué)教育資源及組卷應(yīng)用平臺
人音版音樂四年級下冊第八單元第三課時《種太陽》教學(xué)設(shè)計
課 時：1課時
1、教學(xué)策略/教學(xué)思路：本節(jié)課歌曲《種太陽》是一首久唱不衰的經(jīng)典兒童歌曲。歌曲用一個課時完成有一定的難度,關(guān)鍵是不僅僅教會歌曲，還要讓幼兒明白其中深意,音樂教學(xué)不僅僅是歌曲教學(xué),幼兒學(xué)會演唱是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。音樂是一種媒介,也是一種精神的升華。要讓孩子們體會音樂內(nèi)涵的魅力，在歌唱中獲得情感的升華。所以多媒體是很好的教學(xué)手段。
2、教材分析：人民音樂出版社四年級下冊歌曲《種太陽》這是一首歌采用四四拍，大調(diào)式，歌曲為單二部曲式結(jié)構(gòu)。第一部分由四個樂句組成，曲中弱起小節(jié)及五度、六度的跳進(jìn)，使曲調(diào)活潑跳躍，把孩子天真的神情和充滿幻想的歡樂情緒刻畫得十分形象生動。第二部分是歌曲的副歌，由三個樂句構(gòu)成。第一樂句節(jié)奏緊湊，附點(diǎn)八分音符及十六分休止符的運(yùn)用配以襯詞“啦啦啦”使曲調(diào)更加歡快活潑，表現(xiàn)了種太陽時的愉快心情。緊接著兩個樂句節(jié)奏寬松，舒展優(yōu)美的旋律與前句形成了明顯的對比。表達(dá)了少年兒童要使世界變的更加溫暖、明亮的美好愿望。
3、學(xué)情分析：四年級學(xué)生大多數(shù)活潑、積極向上。這學(xué)年是他們知識、能力、情感價值觀形成的關(guān)鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認(rèn)識，養(yǎng)成了一定的好的行為習(xí)慣，隨著他們社會生活范圍的不斷擴(kuò)大，進(jìn)一步認(rèn)識了解社會和品德的形成成為迫切的需要。音樂的基礎(chǔ)知識比較扎實(shí)，對各種音樂要素、音樂體裁都比較了解。能聽辨一些常用的演奏樂器的音色，能視唱一些簡單的樂譜等。這些都為課堂內(nèi)的新課學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。
4、教學(xué)方法：講授法、討論法、練習(xí)法、體驗感悟法。
5、教學(xué)用具：多媒體課件、電子琴等
6、學(xué)生用具：課本
課題 《種太陽》 第3課時 學(xué)科 音樂 年級 四年級
教學(xué)目標(biāo) 情感、態(tài)度、價值觀：能有彈性地唱一唱色塊中的旋律，說一說速度有變化還是節(jié)奏有變化，并為歌曲設(shè)計不同的演唱形式進(jìn)行演唱。過程與方法：學(xué)生大膽想象，進(jìn)行多種音樂創(chuàng)編活動，促進(jìn)學(xué)生音樂表現(xiàn)力的提高。3、知識與技能：能有彈性地唱一唱色塊中的旋律，說一說速度有變化還是節(jié)奏有變化，并為歌曲設(shè)計不同的演唱形式進(jìn)行演唱。
重點(diǎn) 能用親切、優(yōu)美流暢、婉轉(zhuǎn)動聽的聲音及情感演唱歌曲。
難點(diǎn) 認(rèn)識并學(xué)會運(yùn)用強(qiáng)弱記號。
教學(xué)過程
教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖
聆聽欣賞 組織教學(xué)，師生問好。師：這是一棵太陽樹，你會對它許下什么愿望？師：圖中的小女孩想種下一棵太陽樹，許下了很多美好的愿望，你想知道是什么愿望嗎？她要用太陽做什么呢？讓我們一同在歌曲中找找答案吧！ 學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。 導(dǎo)入課題。
講授新課 師:接下來我們走進(jìn)《種太陽》1、聆聽《種太陽》師：1）歌曲是幾拍子 2）4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？（詞作者簡介）3、再次聆聽《種太陽》歌曲速度是怎么樣的？2）歌曲情緒是怎樣的 （曲作者簡介）4、發(fā)聲練習(xí)節(jié)奏練習(xí)有感情的朗讀歌詞請同學(xué)們跟著鋼琴用“l(fā)u”歌唱歌曲旋律。請同學(xué)們伸出雙手跟著老師一起畫畫旋律線再次聆聽，歌曲可以分為幾段？10、視唱歌曲第一段11、視唱歌曲第二段12、加入歌詞演唱，小女孩都許下了什么愿望？13、用“啦”有彈性的唱一唱色塊中的旋律，說一說是速度有變化，還是節(jié)奏有變化？14、完整演唱請同學(xué)們完整的演唱，請同學(xué)們邊唱邊打節(jié)奏 學(xué)生認(rèn)真聽，回答老師的問題。1、有感情地朗讀歌詞，熟悉歌詞。2、聆聽歌曲，觀察演唱者的情緒，輕聲跟唱歌曲。3、用心體會每一句的情感，將自己融入歌曲情境中?；卮鹄蠋煹膯栴}。 通過暢所欲言，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和語言表達(dá)能力。
鞏固練習(xí) 師:同學(xué)們,通過欣賞、演唱你們是不是對《種太陽》又有了更深一步的了解，讓我們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力把這首歌曲用不同形式展現(xiàn)出來,演繹到我們的課堂中吧。1、根據(jù)對樂曲的內(nèi)容的認(rèn)識，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好?！　　　　　?、根據(jù)樂曲的內(nèi)容，情緒情感、分組為歌曲設(shè)計不同的演唱形式。　　　　　 積極參與小組演唱并展示表演。發(fā)揮小組合作的力量以及個人的才能，比一比哪組唱得好。 用分組活動來調(diào)動學(xué)生積極性，培養(yǎng)學(xué)生的自信以及參與合作意識，讓學(xué)生在合作中成長。以創(chuàng)編的形式來進(jìn)行擴(kuò)展延伸，利于培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)作的靈感與興趣，并鞏固本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
拓展知識 我們都曾許下心愿，美好的愿望寄托著我們美好的期盼，我們一起來聆聽另一首關(guān)于愿望的歌曲《心愿》。 為學(xué)生拓展關(guān)于歌曲的知識
課堂小結(jié) 太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。同學(xué)們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人，也希望你們美好的愿望能夠早日實(shí)現(xiàn)!就讓我們帶著美好的愿望。 總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識，說出自己對歌曲的體會。 通過學(xué)生自己總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，有助于加強(qiáng)對學(xué)生的情感教育。
板書 《種太陽》節(jié)拍 4/4拍速度 中速稍快情緒 愉快、活潑 清晰、直觀地展現(xiàn)本節(jié)課的主要內(nèi)容及學(xué)習(xí)過程。
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《種太陽》
人音版 四年級下
新知導(dǎo)入
這是一棵太陽樹，你會對它許下什么愿望？
新知講解
圖中的小女孩想種下一棵太陽樹，許下了很多美好的愿望，你想知道是什么愿望嗎？她要用太陽做什么呢？
讓我們一同在歌曲中找找答案吧！
聆聽《種太陽》
初聽樂曲
2）4/4拍的強(qiáng)弱規(guī)律是什么？
1）歌曲是幾拍子
4/4拍
強(qiáng) 弱 次強(qiáng) 弱
詞作者簡介
李冰雪，女，1975年生。遼寧省西豐縣人，1994年畢業(yè)于遼寧省糧食學(xué)校，現(xiàn)受聘沈陽寶巖美容學(xué)校任中文教師， 在全國文學(xué)界有一定的知名度。從七歲開始發(fā)表詩歌作品。1995年加入遼寧省作家協(xié)會，為當(dāng)時年齡最小的會員。在她十歲時創(chuàng)作的詩歌《種太陽》由作曲家王赴戎、徐沛東譜曲后，很快唱遍全國，曾評為亞運(yùn)會期間十首優(yōu)秀歌曲之一。
歌曲速度是怎么樣的？
復(fù)聽樂曲
中速稍快
聆聽《種太陽》
歌曲情緒是怎樣的
愉快、活潑
曲作者簡介
王赴戎，中國歌劇舞劇院作曲,國家一級作曲。他與徐沛東、李冰雪共同合作創(chuàng)作了這首兒歌。
徐沛東，1954年2月1日出生于大連市。1970年考入福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任首席大提琴。1976年考入中央音樂學(xué)院作曲系，師從杜鳴心教授。1979年畢業(yè)，同年回福州軍區(qū)歌舞團(tuán)任作曲及指揮。1985年調(diào)入中國歌劇舞劇院任作曲、指揮。曾任中國歌劇舞劇院創(chuàng)作室主任、副院長等職。國家一級作曲，享受國務(wù)院特殊津貼，全國文化系統(tǒng)先進(jìn)工作者。現(xiàn)任中國音協(xié)分黨組書記、駐會副主席。
發(fā)聲練習(xí)
隨著老師的琴聲，用“l(fā)a”哼唱旋律。
節(jié)奏練習(xí)
跟著老師一起伸出雙手，用“Da”來打一打節(jié)奏
有感情的朗讀歌詞
欣賞樂曲
有感情的朗讀歌詞
欣賞樂曲
欣賞樂曲
請同學(xué)們跟著鋼琴用“l(fā)u”歌唱歌曲旋律。
欣賞樂曲
請同學(xué)們跟著鋼琴用“l(fā)u”歌唱歌曲旋律。
學(xué)唱歌曲
請同學(xué)們伸出雙手跟著老師一起畫畫旋律線
欣賞樂曲
再次聆聽
歌曲可以分為幾段？
欣賞樂曲
再次聆聽
歌曲可以分為幾段？
學(xué)唱歌曲
視唱歌曲第一段
學(xué)唱歌曲
視唱歌曲第二段
加入歌詞演唱
小女孩都許下了什么愿望？
欣賞樂曲
用“啦”有彈性的唱一唱色塊中的旋律，說一說是速度有變化，還是節(jié)奏有變化？
欣賞樂曲
節(jié)奏發(fā)生了變化
欣賞樂曲
請同學(xué)們完整的演唱，請同學(xué)們邊唱邊打節(jié)奏。
請同學(xué)們完整的演唱，請同學(xué)們邊唱邊打節(jié)奏。
欣賞樂曲
根據(jù)對樂曲的內(nèi)容認(rèn)識，分組創(chuàng)編屬于自己組的舞蹈，比一比哪組創(chuàng)編的好?！?br/>我會這樣跳
根據(jù)樂曲的內(nèi)容，情緒情感、分組為歌曲設(shè)計不同的演唱形式。
我會這樣唱
我們都曾許下心愿，美好的愿望寄托著我們美好的期盼，我們一起來聆聽另一首關(guān)于愿望的歌曲《心愿》。
課堂小結(jié)
太陽是太陽系的中心天體，占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等，都圍繞著太陽公轉(zhuǎn)，而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。同學(xué)們，今天你們每一個人都是一顆小小的太陽，有一天，你們會成長為大大的太陽，用你們的光和熱去溫暖、照亮別人，也希望你們美好的愿望能夠早日實(shí)現(xiàn)!就讓我們帶著美好的愿望。
板書設(shè)計
《種太陽》
拍子 4/4拍
速度 中速稍快
情緒 愉快、活潑
作業(yè)布置
背唱
《種太陽》
謝謝觀賞
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