資源簡介

13古建筑的保護
教學目標：
認知目標：欣賞了解古建筑，正確認識古建筑的價值，整理本地區古建筑資料，用自己喜歡的方法表現古建筑。
技能目標：培養學生分析、探究、總結問題及動手操作能力。
情感目標：培養熱愛家鄉的自豪感，樹立保護身邊古建筑的意識。
教學重難點：
教學重點：認識古建筑的價值，用手抄報，宣傳海報，拓印等方法表現古建筑。
教學難點：能比較完整的拓印出浮雕圖案，思考保護古建筑的措施。
教學過程：
視頻（微山湖宣傳片）
【設計目的】課前情境創設，讓孩子在上課能夠盡早進入狀態。學生欣賞思考
教師動作：上課，師生問好！
導入環節教師講述：同學們知道這是哪嗎？這就是鐵道游擊隊的故鄉,也是老師的家鄉,提到家鄉還有一個讓我更為自豪的地方（視頻）
教 師提問：這就是京杭運河僅存的遺產村莊,世界第四座重建的古城!那這些古城為什么要重建呢？教師動作：其實這也是對歷史文化古跡的一種（保護）也是今天我們重點學習的 13《古建筑的保護》（板書）.
學生欣賞初步探索教師提問：同學們誰來說一說濰坊都有哪些古建筑呢？學生：略
教師講述：濰坊也是一座歷史悠久的文化名城!
【設計目的】：初步回憶家鄉古建筑，引發學生對家鄉古建筑的認識和思考。
欣賞探究教師講述：去全國各地尋找古建筑!
1北京故宮PPT：故宮圖
教師講述：當今世界現存的規模最大，保存最完整的木質結構古建筑之一北京故宮！教師提問:故宮給你最大的感受是什么？PPT:故宮細節圖教師提問: 故宮是什么顏色的？教師提問：精美的浮雕圖案上是什么圖案？教師提問：還有這屋頂的建筑樣式，處處體現了什么？【設計目的】：從規模，氣勢，色彩，裝飾等層層遞進，感受故宮的莊嚴神圣，了解故宮的歷史，引發民族自豪感。
2 四合院學生：略
PPT：四合院圖 教師提問：這個方方正正的宅院是哪啊？教師提問：四合院最為亮麗的風景線是哪里？教師動作：拿出垂花門模型讓學生欣賞感受。
教師提問：它的每一磚每一瓦上都有什么啊？教師提問：（拿出青磚）同學們請看這就是工人師傅復學生自主欣賞福建土樓并搶答學生自主學習，欣賞感悟制下來的其中一塊磚上的花紋，為什么要雕花呢？教師講述：（按小組發磚）同學們你們也來摸一摸感受一下！（20秒）我國古建筑流傳至今依然深受世界人民的喜愛正是源于這一磚一瓦！
【設計目的】：四合院由遠及近，由宏觀到微觀，讓孩子親身體驗感受，深入的了解觀察，認識古建筑的美，感受古建筑！
3江南水鄉
江南水鄉圖 教師講述：（音樂）江南水鄉意境美，同時滲透臺兒莊古城也具備同樣的意境美，都是典型的徽派建筑。教師講述：徽派建筑造型上的特色特色，除了白墻黑瓦，還有標志性的馬頭墻。教師提問：為什么叫它“馬”頭墻呢？教師提問：徽派建筑中的徽州三雕是哪三雕？教師講述：2006年，徽州三雕被列入第一批國家級非物質文化遺產名錄。【設計目的】：江南水鄉和臺兒莊古城的意境美，造型美，以及徽州三雕的藝術價值，讓孩子樹立正確的審美觀，價值觀和保護意識！
4 福建土樓
PPT：福建土樓圖 給學生留1分鐘自主學習時間 教師提問：這是什么建筑？它最大的建筑特點是什么？教師提問：它的色彩特征是什么？教師提問：土樓內部的裝飾有哪些？
知識探究
教師講述：剛才從古建筑的造型，色彩，裝飾等方面對它進行了欣賞，你有沒有對古建筑有一個全新的了解呢？（出示表格）（板書：古建筑：造型，色彩，裝飾）名稱造型特色色彩特色裝飾特色北京故宮規模宏大紅墻黃瓦浮雕 彩繪四合院四方青磚墻磚雕江南水鄉馬頭墻白墻黑瓦木磚石雕福建土樓大 圓黑瓦土墻木雕 彩繪永春東關橋長廊屋蓋式黑瓦紅廊彩繪我們可以根據表格重新認識我們身邊的古建筑。
PPT：濰坊古建筑圖
【設計目的】通過表格讓學生清晰的了解如何欣賞古建筑，從而重新認識家鄉的古建筑，愛上古建筑，以及要保護古建筑！體驗實踐教師提問：我們也可以用美術的方式來讓更多的人關注到我們的古建筑，比如說？教師提問：還有剛才青磚上木雕，石雕上的花紋，怎么學生：略
把它留下來呢？教師講述：今天老師給大家帶來一種傳統的方式——拓印，怎么拓呢？同學們仔細看PPT（拓印微課）教師講述;1拿出需要用到的材料，2把宣紙整齊的鋪在拓印板上，輕輕按壓固定，3用海綿蘸取適量的顏料在調色盤里輕輕拍打直到出現海綿的紋理效果為最好，4用調試好的海綿輕輕拍打在宣紙上，凸出來的紋路稍微加重拍打，（注意紙張切勿移動）5完成后,及時小心揭起畫面即可！
PPT（課堂要求）1選擇自己喜歡的方式宣傳家鄉古建筑或表現古建筑的美，可以分小組合作完成。2完成后把桌面收拾干凈，選出文明小組！
【設計目的】調查報告，宣傳海報，手抄報，拓印等都是宣傳的不同形式，重在讓孩子樹立保護身邊古建筑的意識，拓印是讓孩子體驗用傳統的方式保護古建筑，自主探究古建筑的美。
展示評價1作業點評：出現的問題 2學生展示3自我評價還有這兩組的同學，是不是對自己身邊的古建筑有了重新的認識呢？
【設計目的】：讓孩子自己體會這節課主要學習的什么，以及這堂課的收獲，而且學以致用，是本課的重中之重！學生：略課后拓展保護是一個長久的話題，我們現在應當好好學習學習更先進的技藝保護我們的古建筑，從現在做起，從身邊的一點一滴做起好嗎？謝謝大家！下課！
【設計目的】：讓學生在愛上古建筑，了解古建筑歷史價值的同時思考如何保護古建筑，為以后的生活和學習做鋪墊！

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