資源簡介 6快樂刮畫一.、教學目標知識與能力:認識刮畫特點,了解、掌握刮畫工具的使用方法。過程與方法:通過欣賞、討論、自主探究和教師局部示范講解,運用竹簽等工具繪制刮畫。情感態度與價值觀:通過自制刮畫紙、創新完成刮畫,讓學生感受自我勞動的成就感與幸福感,提高美術學習興趣和創新想象能力。二、教學重點認識刮畫特點,學會運用刮畫工具。三、教學難點運用點線面的知識刮畫。四、教學準備多媒體課件、刮畫紙、竹簽、教師刮畫作品、展覽板五、教學過程(一)導入在一個漆黑的夜晚,四周靜悄悄地,伸手不見五指。突然,一道閃電劃破了夜幕,(展示黑色刮畫紙,在刮畫紙上劃出一道閃電)將寂靜的夜晚照了個徹亮......(展示刮畫作品風景)看!多么漂亮的夜景??!問:同學們,老師是如何把黑色的畫面變成美麗的夜景的呢?今天,我們就來學習《快樂刮畫》(在刮畫紙上寫板書)(二)新授知識1.同學們,你對你手中的刮畫紙了解嗎?他和普通的畫紙比起來有什么特點呢?總結:刮畫紙的特點就是非常具有趣味性,上面有一層黑色的蠟,用工具刮開之后,會有五彩斑斕的顏色,并且我們不知道會是什么顏色,經常帶給我們許多驚喜。2.老師這里有兩幅畫,大家來找一找這兩幅畫有什么不同?總結:第一幅是,刮掉背景,保留主體。第二幅是,刮掉主體,保留背景。老師覺得這兩種方法表現出來的作品不夠豐富,請同學們幫忙出出意見,怎么樣讓作品更豐富。(就是利用我們學過的點線面的裝飾方法)3.同學們想不想嘗試一下?同學們自由選擇這兩種表現方法中的一種,繪制一個水果(找幾個學生作品)你使用了什么工具?這些細線條你是用了什么工具?這樣掛掉大面積的蠟你使用了什么工具?教師簡單介紹不同的工具效果:通過同學們自己嘗試,我們發現用配置的竹筆,扁的一頭可以刮出粗放的大筆觸。也可用牙簽或其他工具在其上勾勒,可刮出精致的細節。4.欣賞學生作品這兩幅畫就是運用了剛才咱們提到兩種不同的繪畫方法5.欣賞大師作品馬蒂斯的《陰刻人物》哪位同學來說一說,這幅畫主要用什么來表現的?他的線條怎么樣?(怎么說都行)馬蒂斯:野獸派創始人和主要代表人物,也是一位雕塑家、版畫家。他的這幅畫線條流暢,造型簡潔夸張牛(民間石刻拓片)請同學來說一下:線條粗獷(觀察仔細,總結到位)教師總結:兩幅作品都是單色畫;線條運用的最多;線條有粗細疏密長短變化《建設中的盧浦大橋》它與前兩幅作品相比,有什么不同點線條的運用更流暢;線的疏密粗細變化更明顯;有色彩漸變的感覺。作者用線來刻畫這幅作品,刮畫紙是以金色做底,用這種對比強烈和疏密得當的線條關系,表現了正在忙碌建設中的盧浦大橋。6.教師作品7.教師示范花卉步驟:第一步構思,第二步用流暢的線條勾勒出輪廓,第三步根據需要進行裝飾(三)實踐大家是不是都迫不及待了?請看作業要求(四)作品展示學生自評,互評(五)拓展嘗試在家中用油畫棒在硬紙板上制作一張刮畫紙,并用學到的掛畫技法為父母或爺爺奶奶畫一張肖像。結束語:同學們,老師想告訴大家,你們的未來就像這張刮畫紙,他不是漆黑一片,只要你努力,背后一定是燦爛一片。 展開更多...... 收起↑ 資源預覽 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫