資源簡介

4《趣味文字》
一、教學目標：
1.知識和技能：引導學生運用多種表現方式進行設計，培養(yǎng)學生的想象能力、創(chuàng)造能力。
2.過程和方法：體驗各種不同形態(tài)文字的造型美感，初步掌握文字聯(lián)想的設計方法。
3.情感態(tài)度和價值觀：引導學生欣賞、了解文字的演變過程，激發(fā)民族自豪感。
二、教學重難點
教學重點：共同探討文字演變的過程并歸納出文字聯(lián)想的一般設計方法。
教學難點：怎樣才能使作品既要有創(chuàng)意又要有裝飾美感。
三、教學準備
教具準備：課件、多幅趣味文字教具、水彩筆、畫紙、展板。
學具準備：1、繪畫組（畫紙、勾線筆、水彩筆）2、刮畫組（刮畫紙、竹簽筆）3、手工組（卡紙、勾線筆、水彩筆、剪刀、雙面膠等）
四、教學過程
（一）游戲導入
師：學習之前我們先來做個游戲放松一下好不好？游戲的名字叫：筆畫拼字，請開動你的腦筋仔細觀察、快速反應。屏幕出現了三個筆畫，請同學們想一想它們可以拼成什么字呢？（學生回答：“大”字）
師：對，是大字。現在游戲升級。請看屏幕出現了圖片和文字，它們可以組合起來拼成一個漢字嗎？趕緊想一想。一個走路的行人，一個耳朵加上一個又字，能拼成什么文字呢？（學生回答：“趣”字）
師：對，是有趣的趣字。（在黑板上拼擺好）我們再來一張，這兩部分可以組成什么字？（學生回答：“味”字）
師：真棒！謝謝你們奉獻的智慧。像這樣用圖片代替筆畫，把一個普通的漢字變得有趣就是趣味文字，也叫美術字。（板書補充完整）是我們本課要學習的內容。
（二）新授環(huán)節(jié)
師：其實在我們的生活中有好多美術字。你看（課件圖片）商品包裝上，新年的祝福里，賀卡提示牌里，海報招貼里，我們還把有些美術字做成了雕塑展示出來，美化我們的環(huán)境。我們不光見過美術字還學過美術字呢！在二年級裝飾自己的名字一課，我們用各種裝飾的方法，把我們的名字變得與眾不同。現在我們已經五年級了，你們想知道更多有趣的變化方法嗎？我們先來看書上的方法：這幅“鶴”（圖片展示）字是怎樣變化的？（學生回答）把鳥字旁換成了仙鶴的形象。我有個問題，這個鳥字旁換成鴕鳥行不行？變成燕子行不行？為什么？（學生回答）我聽明白了，在改變文字的時候要考慮整個字的含義而不僅僅是偏旁（板書字義）。這就是字義變化法。再看圖中這只仙鶴展翅翱翔（圖片展示），多優(yōu)雅呀，我把這個站著的仙鶴換成它行不行？為什么還不行？（學生回答）我們在變化的時候還要考慮字形的結構（板書字形）要能讓人一下就可以認出這個字。這是字形變化法。
師：除了課本里，老師還有好多神奇的方法呢？想不想知道？不著急，我們先來玩一個游戲：認一認。我們從每個小組各選出一位代表，通過舉手搶答的方式，進行認字游戲。答對的小組可以獲得一枚獎章，看哪組反應最快，答對的最多。第一關開始！（展示圖片）：一氣呵成、雙色可選；中國加油、合家歡。（學生搶答獎勵后總結）謝謝你們三位，請坐。師：這是我們美術字的變身法寶之一：筆畫變化小結：可以有意識地把相同或相近的筆畫相連接，構成一個具有整體感的文字效果，增加其趣味性。小結：還可以選擇加粗筆畫，從而形成立體的裝飾美感。我們再來一組選手，第二關開始！（展示圖片）：洋洋大觀、鮮美來。（學生搶答獎勵后總結）選手們請坐。
師：這是我們美術字的另一個變身法寶：外形變化小結：可以改變文字的外形，設計成自己喜歡的形狀，字的整體可以寫成扁、圓、梯形、菱形等。最后一組誰來。預備開始！（展示圖片）：美麗的姑娘、長命百歲、唐僧、孫悟空、豬悟能、沙悟凈。
（學生搶答獎勵后總結）孩子們真棒，請坐。
師：這個法寶叫做象形變化。教師小結：可以根據文字的形象，用圖像裝飾的方法進行變化。
師：游戲結束。我們來看看哪個小組的獎章最多。其他組的不要氣餒，一會我們還有作業(yè)評比，我們爭取把作業(yè)做好，為你們組贏得更多的榮譽。學習了以上方法，我們一起來欣賞一下優(yōu)秀的作品。仔細看，小組之間討論后說一說你喜歡哪一幅，為什么？（圖片展示）（學生討論后回答）
教師小結：看完了這一組，我們再來看看下面這一組，兩組之間最大的區(qū)別是什么？誰能告訴我？（學生回答）
師：背景和顏色上相較第一組更加豐富，我們可以借鑒運用。
（三）教師示范
師：看了那么多想不想看看老師露一手。（講解步驟）首先第一步：用鉛筆寫單線字，然后用勾線筆雙勾文字。接著對筆畫進行改變，每個筆畫都可以進行聯(lián)想改變。最后涂上顏色，注意對比色、漸變色的運用。（黑板示范：雷雨）
（四）作業(yè)要求
師：同學們到你們大顯身手的時候啦，課前我們分了三個字，一個繪畫組，一個刮畫組，還有一個手工組。手工組的同學可以做賀卡、提示牌。我們可以寫節(jié)日主題的文字、環(huán)保主題的等等，展開你們的聯(lián)想，盡情地創(chuàng)作吧！（播放背景音頻）
（五）作業(yè)展評
三組分別評出趣味之星、智慧之星、團結之星。
（六）拓展提升
趣味文字可以美化我們的環(huán)境，可以運用到我們的手抄報里、黑板報里。這節(jié)課讓我感受到了大家集體的智慧，在積極合作下咱們班真正擁有了最強大腦。

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