資源簡介

8 星空的聯想
一、教學目標 :
1. 引導學生通過觀察、記憶、欣賞，了解宇宙星空的特點，在視頻、圖片的啟發和相互交流中激發學生的聯想與想象力。
2. 指導學生用刮蠟畫或砂紙畫的表現形式，創作富有個性特點和形式美感的星空世界作品。3. 通過教學活動引導學生發現和體驗美的存在，提高審美能力。
二、教學重難點
教學重點：學習刮蠟的繪畫技法，創作星空聯想作品。
教學難點：展開自己的奇思妙想，創作出富有個性特點的星空聯想作品。
三、教學過程：
（一）創境激情，導入新課
師：我聽說同學們語文學得不錯，我朗誦幾句小詩考考大家，“遠遠的街燈明了，好像閃著無數的明星，天上的明星現了，好像點著無數的街燈?！蓖瑢W們知道這幾句詩的名字嗎？生：《天上的街市》師：詩中描繪了，每當夜幕降臨，城市的燈光與夜空中的繁星交相輝映形成了一幅天地合一的動人畫面。同學們請看（課件），透過繁星點點，那神秘的夜空當中又是一番怎樣的景象呢 今天我們就一起走進《星空的聯想》，去星空里看一看，玩一玩好嗎？（二）發展階段
創設情景，欣賞星空
師：今天我們乘坐得是幸福號飛船，請大家系好安全帶，準備出發，第一站我們來到了（銀河系）（課件）銀河系里會有那些景色呢？首先映入我們眼簾的是一片片美麗的星云，星云形狀各異，顏色繁多。看，今天我們真幸運碰上了漂亮的流星雨?，F在我們來到了太陽系，太陽系里有我們賴以生存地球和他的七個兄弟。你知道另外七個星球的名字嗎？（金星最亮，木星個頭最大，水星最小，火星離地球最近，還有轉著呼啦圈的土星，溫度最低的天王星，淡藍色的海王星）欣賞了這么多，同學們猜想一下，在星空中還有可能看到什么呢？生：外星人，宇宙飛船
師：你們的想象力太豐富了，比老師想到的還多，像同學們說的一樣我們可能會遇見火箭，宇航員，飛機，人造衛星，宇宙飛船；還有可能會看到 UFO，外星人，外星飛行器，外星植物
欣賞作品，引發聯想其實，從古到今，人類從未停止過對神秘星空和宇宙的探索。像嫦娥奔月其實就是古人對于星空的一種向往，很多畫家也很喜歡表現星空，梵高的《星空》，畫家用旋轉躍動的線條，充滿激情的表現了自己對星空獨特感受，星云就像一條條巨龍在蠕動著。很多的小朋友也通過畫筆將自己的想象表現在畫面上，請欣賞書中 15頁的學生作品，來說一說，他們的畫面上都描繪了什么？（看完，請做好）生：
師：真棒，你描述的很詳細，你真是個善于觀察的孩子。除了書上作品之外，老師還帶來了其他同學的作品（欣賞其它學生作品）你看出這是什么了嗎？學生說一說。
教師總結：星球，這其實是一個太空垃圾中轉站。
師:這是什么？(生答）
師：對，太空中培養的植物，這些樹木開花了，而且還唱著歌呢。這是我們的嫦娥一號；太陽，其實也是宇宙當中的一個星星?；鸺@個小孩在太空里玩呢，做游戲，奔跑呢。飛碟，這是我們的宇航員。
教師示范，交流想象
師：如果你夠細心的話，你就會發現，無論是剛才書中的作品，還是老師給你出示的這些關于星空的聯想，他們所用的工具，與我們平時所用的工具一樣嗎？誰知道他們用的什么？生：不一樣，今天用的是刮畫紙和竹筆
生：他們用的是竹筆和刮畫紙，竹筆和刮畫紙和我們平時用到的材料不一樣......
師：(小結）那么他們怎樣來使用呢？請把你的竹筆拿出來，一頭是什么樣的，（尖尖的）另外一頭是什么樣的，有的同學是圓的有的同學是扁的，雖然他們不一樣但是他們的功能都是一樣的?，F在我們一起嘗試一下用尖尖一頭和另外一頭畫出來有什么不同，尖尖的一頭畫出來的是什么樣的線條，（細細的）另外一頭畫出來的效果是（粗粗的）
師：現在我們就一起嘗試一下用尖尖的一頭可以畫（嘗試）線，粗粗的一頭可以畫面。老師用這種方法創作了一幅星空的聯想（出示作品）喜歡嗎？那我是怎么創作的呢？我們一起去看一下（視頻）
師：首先我用線畫出了所有的輪廓，然后進行細致刻畫，大家注意，在細致刻畫的時候，我運用大量的點、線、面進行裝飾（板書），最后整理完成畫面。
師：老師還創作了兩幅星空的繪畫，大家來看，為了讓畫面更完整，更豐富我運用了很多點線面來進行刻畫。師：大家也可以用手中的竹筆創作出這樣漂亮的刮畫來。那想一想你要畫什么呢？小組內交流一下，然后說一說。生：......
師：你想象的真好......（根據回答進行總結點評）
生：我穿著太空服，走在太空中，遇到了一個外星的小朋友，他帶著我來到了他的星球，請我觀看他們培養的外星植物，我還騎坐著他的外星動物圍著星球轉了一圈。
師：你的想象力太豐富了，你表述的真像一個科幻故事。
（三）學生創作
師：今天我們就是要大膽的去想象和創造，這也是我的第一個作業要求。（課件出示作業要求）1.大膽地進行奇思妙想；2.注意構圖飽滿，突出主體物; 3.巧妙使用工具，注意保潔。4.相信我自己，我最棒！
（四）展示作品，欣賞評析
師：同學們，瞧！咱們的作品都展覽在這了，讓我們一起來欣賞一下吧！
師：誰愿意來介紹介紹自己的作品？（師生共同依據作業要求評價分析典型作品）生：......生：......
師：這兩位同學不僅能夠按照作業要求進行創作，而且還與大家分享創作的喜悅。謝謝你們，請回位吧。
師：老師希望同學們能勇敢的表現自我，做個自信的孩子。同學們，我們這么多的作品，你最欣賞哪一幅？（發現有思想的學生）你到前面給大家按照作業要求分析分析你喜歡的作品有什么特點？生：......
師：你分析的真詳細，并且看到了他的優點。老師也很喜歡大家的作品，看這一張，他線條大膽流暢，構圖完整，畫面很豐富。再看這一張，畫了......想象力真豐富啊。
（五）拓展
師：今天我們創作了這么多作品，用的刮畫紙都是買來的，其實我們也可以自己制作刮畫紙，課本的第 14頁給我們介紹了怎樣來制作刮畫紙，課下大家可以去嘗試制作一下。
師：同學們今天我們在這里幻想星空，我們是幸福的，那是因為我們生活在一個幸福的年代，但是隨著年齡的增長，我們會遇到很多的挫折，到那個時候也許我們對星空的感受又不一樣了，老師希望當你遇到挫折和困難的時候，請你仰望星空，靜靜的去思考，靜靜地去面對你所遇到的困難，做一個最閃亮的孩子，好嗎？

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