資源簡介 (共29張PPT)課題2 氧氣人教版九年級化學(xué)上冊第二單元 我們周圍的空氣1、掌握氧氣的物理性質(zhì)、化學(xué)性質(zhì)2、知道硫、鐵、木炭等在空氣、氧氣中的燃燒現(xiàn)象,并學(xué)會寫表達式學(xué)習(xí)目標(biāo)思考:1.氧氣有哪些物理性質(zhì)?2.如何檢驗一瓶氣體是不是氧氣?閱讀課本第33頁第1、2、3自然段探究新知1.通常狀況下,氧氣是一種 色、 味的氣體,____ 溶于水,密度比空氣 。降溫至-183℃變成 ,在 –218℃變成 _ 。不易略大淡藍色液體淡藍色固體2.工業(yè)生產(chǎn)的氧氣一般加壓貯存在 的鋼瓶中。藍色3.帶火星的木條在氧氣中能夠復(fù)燃,說明氧氣能 ________________支持燃燒(作助燃劑)無無探究新知點撥運用一: (3分鐘)探究新知性質(zhì)用途決定體現(xiàn)變化體現(xiàn)決定氧氣具有助燃性氧氣可作助燃劑帶火星的木條在氧氣中復(fù)燃氧氣不能燃燒,沒有可燃性,不可以做燃料易錯點探究新知操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論將帶火星的木條伸入集氣瓶中木條復(fù)燃該氣體是氧氣如何檢驗一瓶氣體是氧氣?帶火星的木條僅用于氧氣的檢驗,如果要鑒別氧氣和其他氣體,常用燃著的木條,氧氣能使燃著的木條燃燒得更旺。探究新知下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )A.氧氣能支持燃燒,可做燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃C即時演練閱讀課本第33頁實驗2-3 至34頁討論部分,觀看實驗視頻1、實驗2-3觀察的內(nèi)容是什么?2、硫在空氣(氧氣)中燃燒的現(xiàn)象?文字表達式?木炭在空氣(氧氣)中燃燒的現(xiàn)象?文字表達式?探究新知反應(yīng)物名 稱 在空氣中燃燒的現(xiàn)象 在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 文字表達式硫微弱的淡藍色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體明亮的藍紫色火焰,放出熱量,生成有刺激性氣味的氣體硫+氧氣 二氧化硫點燃探究新知反應(yīng)物名 稱 在空氣中燃燒的現(xiàn)象 在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 文字表達式木炭發(fā)出紅光,放出熱量發(fā)出白光,放出熱量碳+氧氣 二氧化碳點燃生成能使澄清石灰水變渾濁的氣體探究新知1.硫/硫磺:2.硫在空氣中與在氧氣中燃燒現(xiàn)象不同是因為 不同。3.硫燃燒為什么要在集氣瓶內(nèi)先裝少量水?吸收燃燒產(chǎn)物二氧化硫,防止污染空氣4.硫的用量不能過多是因為生成的二氧化硫會污染空氣氧氣濃度淡黃色固體探究新知木炭:性質(zhì):可燃性用途:作燃料灰黑色固體木炭在空氣中加熱到紅熱,由瓶口向下緩慢插入盛氧氣的集氣瓶,目的是?使木炭與氧氣充分反應(yīng)探究新知有A、B、C、D四種物質(zhì),A是無色無味的氣體;B是淡黃色固體,在A中能劇烈燃燒,產(chǎn)生明亮的藍紫色的火焰,且生成有刺激性氣味的氣體C,C造成大氣污染;D是一種無色無味能使澄清石灰水變渾濁的氣體。根據(jù)以上信息,試判斷A、B、C、D四種物質(zhì)的名稱:A ;B ;C ;D 。二氧化碳氧氣硫二氧化硫即時演練閱讀課本第P34實驗2-4,觀看實驗鐵在氧氣中燃燒的現(xiàn)象?文字表達式如何寫?探究新知反應(yīng)物名 稱 在空氣中燃燒的現(xiàn)象 在氧氣中燃燒的現(xiàn)象 文字表達式鐵絲不燃燒劇烈燃燒,火星四射,放出熱量,生成黑色固體。鐵+氧氣 四氧化三鐵點燃探究新知1.集氣瓶中預(yù)先裝水或細沙的原因是什么?3.為什么鐵絲下端系一根火柴 2.細鐵絲繞成螺旋狀的目的?防止生成的高溫熔化物濺落,炸裂瓶底。可以增大鐵絲的受熱面積引燃鐵絲鐵絲在氧氣中燃燒的注意事項探究新知4.為什么要待火柴快燃盡時,再插入充滿氧氣的集體瓶中?防止火柴燃燒,消耗瓶中過多的氧氣。5.實驗時鐵絲未發(fā)生燃燒的原因有哪些?未用火柴引燃;氧氣濃度低;鐵絲生銹;反應(yīng)前,鐵絲要預(yù)先打磨探究新知閱讀課本第P34剩余部分-P35第一段思考:根據(jù)以上硫、木炭、鐵在空氣、氧氣中燃燒的實驗現(xiàn)象對比,你可以得出什么結(jié)論?探究新知1、可燃物在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要 ,是由于空氣中的氧氣的含量 。劇烈相對較少2、物質(zhì)在空氣中燃燒與在氧氣中燃燒相比,現(xiàn)象是否一樣?這說明了什么?物質(zhì)在空氣中燃燒主要是與空氣中的氧氣反應(yīng),反應(yīng)的劇烈程度取決于氧氣的含量,氧氣含量越高,燃燒越劇烈。3、氧氣能與許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng),證明氧氣化學(xué)性質(zhì)比較 (活潑/不活潑)活潑探究新知補充鎂在空氣中燃燒:發(fā)出耀眼白光,生成白色固體,放出熱量(在氧氣中更劇烈)文字表達式:鎂+氧氣 氧化鎂點燃鎂還可以與二氧化碳、氮氣反應(yīng)探究新知2、氧氣的化學(xué)性質(zhì):1、氧氣的物理性質(zhì):氧氣是一種無色無味的氣體, 不易溶于水,密度比空氣 略大硫﹢氧氣 二氧化硫點燃碳﹢氧氣 二氧化碳點燃鐵﹢氧氣 四氧化三鐵點燃比較活潑課堂小結(jié)1.對氧氣的化學(xué)性質(zhì)的敘述,正確的是( )A.比較活潑,在高溫條件下能與許多物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)B.很活潑,在常溫時能與所有物質(zhì)發(fā)生劇烈的化學(xué)反應(yīng)C.不活潑,常溫下能與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.很不活潑,高溫時難與其他物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)2.下列有關(guān)實驗現(xiàn)象描述正確的是( )A.紅磷在空氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧B.鋁箔在氧氣中燃燒生成白色固體氧化鋁C.硫在空氣中燃燒發(fā)出藍紫色火焰,產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體D.二氧化碳通入澄清石灰水中,石灰水變渾濁AD課堂練習(xí)3.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是( )A.氧氣能支持燃燒,可作燃料B.氧氣能跟所有物質(zhì)發(fā)生氧化反應(yīng)C.水中的生物能依靠微溶于水中的氧氣而生存D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復(fù)燃C4.下列關(guān)于氧氣的說法正確的是 ( )A.氧氣易溶于水 B.大多數(shù)金屬能與氧氣反應(yīng)C.食物腐敗不需要氧氣 D.硫在氧氣中燃燒生成SO3B6.下列描述屬于氧氣化學(xué)性質(zhì)的是( )A.通常狀況下,氧氣是無色、無味的氣體B.通過低溫加壓,可使氧氣液化成淡藍色的液體C.液態(tài)氧可用作發(fā)射火箭的助燃劑D.氧氣是一種性質(zhì)比較活潑的氣體,能氧化許多物質(zhì)D5.下列方法能鑒別氧氣和空氣的是 ( )A.聞氣味 B.將集氣瓶倒扣在水中C.觀察顏色 D.將帶火星的木條伸入集氣瓶中D7.下列物質(zhì)的用途中,所利用的性質(zhì)與另外三種有根本區(qū)別的是 ( )銅絲作為導(dǎo)線氮氣用來制取氮肥鎂粉用來制作煙花和照明彈紅磷用于測定空氣中氧氣的含量A8.下列說法中正確的是( )A.紅磷在氧氣中能燃燒,在空氣中不能燃燒B.硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體C.鎂條在氧氣中燃燒時,火星四射,生成黑色固體D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒,發(fā)出白光B硫 + 氧氣 二氧化硫點燃紅磷 + 氧氣 五氧化二磷點燃鐵 + 氧氣 四氧化三鐵點燃石蠟 + 氧氣 二氧化碳+水點燃碳 + 氧氣 二氧化碳點燃9.寫出石蠟、紅磷、硫、木炭、鐵絲在氧氣中燃燒的文字表達式。選做題板書設(shè)計:2、氧氣的化學(xué)性質(zhì):1、氧氣的物理性質(zhì):氧氣是一種無色無味的氣體,不易溶于水,密度比空氣 略大硫﹢氧氣 二氧化硫點燃碳﹢氧氣 二氧化碳點燃鐵﹢氧氣 四氧化三鐵點燃(比較活潑) 展開更多...... 收起↑ 資源列表 人教版九年級化學(xué)上冊第二單元課題2氧氣.pptx 氧氣使帶火星的木條復(fù)燃1.mp4 縮略圖、資源來源于二一教育資源庫