資源簡介

蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試
歷史試題
第Ⅰ卷 選擇題（48分）
1．阿奎那曾把亞里士多德的“三段論”邏輯引入基督教教義中，他認為，既然自然界最終只有一個權力(大前提)。上帝是宇宙的主宰，君主是世俗統治者(小前提)。那么，君主是神圣的(結論)。這一論斷：
A．大前提正確，小前提錯誤，結論錯誤 B．大前提錯誤，小前提正確，結論錯誤
C．大前提、小前提以及結論都是錯誤的 D．大前提、小前提以及結論都是正確的
2．洛克認為，自由不等于放任。放任就會使一部分人侵犯其他人的生命、自由和財產。自由的真正含義是在法律許可的范圍內隨心所欲地支配自己的人身、行動和財產，而不受他人的束縛和強制。這表明洛克的觀點是：
A．只有民主政體才能保證思想和言論自由
B．只有實行法治，人民才能充分享有自由
C．只有實行分權才能防止專制、保障自由
D．只有通過一種新的社會契約，才能實現平等的社會
3．明清之際出現了黃宗羲、顧炎武等進步思想家，大力抨擊君主專制，這從本質上反映了
A．農民階級反封建的強烈愿望 B．資產階級知識分子參與政權的愿望
C．資產階級對民主政治的強烈要求 D．新經濟成分產生發展、要求打破傳統思想束縛
4．近代某思想家說：“臣讀各國史，至法國革命之際，君民爭禍之劇，未嘗不掩卷而流涕也。流血遍國中，巴黎百日而伏尸百二十九萬，變革三次，君主再復，而綿禍八十年。”這說明作者對革命的態度是：
A．贊成革命，認為革命流血是值得的 B．贊成革命，法國的革命道路是正確的
C．反對革命，革命會造成悲慘的后果 D．反對革命，革命不利于實行民主共和
5、下列綱領性文件中既體現廢除封建制度、又樹立資本主義基本原則，基本實現了革命目的的是
A、《獨立宣言》 B、《權利法案》 C、《拿破侖法典》 D、《人權宣言》
6、有學者認為；“在樹立法國的國際威望方面，《人權宣言》所起的作用勝過了法國軍隊所打的一切勝仗。”這主要是因為它
A．對民主思想傳播起到了巨大的推動作用
B．超越了英國1689年的《權利法案》
C．成為18世紀末法國大革命的綱領性文件
D．克服了美國《獨立宣言》的局限性
7、根據“法國共和制確立過程的示意圖”，從中解讀不正確的是
A. 帝制與共和制的斗爭是封建主義勢力與資本主義力量的斗爭
B. 帝制與共和制的斗爭反映了傳統力量與民主力量的斗爭
C. 法蘭西的共和之路是艱難曲折的，但民主共和的趨勢是不可阻擋的
D. 呈現出政局動蕩不安、政權更替頻繁和政體反復變化的特點
8、孫中山在1906年說道：“我們并不是恨滿洲人，是恨害漢人的滿洲人。……我們推翻滿洲，從驅除滿人那一面來說是民族革命，從顛覆君主政體那一面來說是政治革命……照現在這樣的政治論起來，就算漢人為君主，也不能不革命。”這表明孫中山：①正確揭示了近代中國的民族問題 ②明確反對當時流行的盲目排滿行為 ③指明了推翻清朝統治的雙重意義 ④運用資產階級民主主義觀點指導革命
A．①②③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④
9．依據美國1787年憲法和法蘭西第三共和國憲法（1875年）的規定，美國與法國政治制度的差異是：
A、行政首長由立法機關選舉產生 B、實行權力制約與平衡原則
C、立法權屬于兩院制議會 D、總統有權任命政府各部門官員
10．從改組國民黨準備組建責任內閣到發動“二次革命”和護國運動，孫中山為首的革命黨人對袁世凱的斗爭方式經歷了：
A．由政黨競爭到工農運動的變化 B．由維護共和到反對復辟的變化
C．由議會斗爭到武裝斗爭的變化 D．由權力之爭到民主革命的變化
11、“仍然留在貴族手中并且被貴族用來抵制新興工業資產階級野心的政治權力，已經同新的經濟利益不能相容了。”為改變這一狀況，英國：
A．爆發資產階級革命 B．議會發表《大抗議書》
C．確立責任內閣制 D．進行1832年議會改革
12、1794年初法國大革命面臨的危機基本解除。這時埃貝爾派主張繼續加強恐怖政策，丹東派主張實行寬容政策，羅伯斯庇爾派鎮壓了這兩派人。在當時的情況下：
A．埃貝爾派的主張有利于革命的深入 B．丹東派的主張有利于維護革命成果
C．羅伯斯庇爾派的做法有利于鞏固革命政權 D．三派的主張或措施都是有害的
第Ⅱ卷 非選擇題（52分）
13、宣傳民主思想并將民主寫進法律文獻是人類政治文明進步的重要表現。閱讀下列材料：（22分）
材料1 法律的權力高于國王的權力；過去國王擁有的“擱置”法律的權力是非法的；國王未經議會同意無權征稅；在和平時期未經議會同意，國王無權招募和維持常備軍；議會選舉必須自由；議會議員擁有言論自由；議會應經常集會…… ——《權利法案》
⑴根據材料1說明《權利法案》為英國資產階級代議制確立了怎樣的基本原則？（4分）
材料2 人類天生都是自由、平等和獨立的，……他們在自然法的范圍內，按照他們認為合適的辦法，決定他們的行動和處理他們的財產和人身，而毋需得到任何人的許可或聽命于任何人的意志。…… ——洛克《政府論》
材料3 我們認為下面這些真理是不言而喻的：人人生而平等，造物者賦予他們若干不可剝奪的權力，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權力。為了保障這些權力，人們才在他們之間建立政府，而政府之正當權力，是經被治理者的同意而產生的。當任何形式的政府對這些目標具破壞作用時，人民便有權力改變或廢除它，以建立一個新的政府。 ——《獨立宣言》
⑵據材料2、3指出《獨立宣言》與洛克在人權思想方面有何不同？各是出于什么意圖？（6分）
材料4 第二條　任何政治結合的目的都在于保存人的自然的和不可動搖的權利，這些權利就是自由、財產、安全和反抗壓迫。……第三條　整個主權的本原主要是寄托于國民。任何團體、任何個人都不得行使主權所未明白授予的權力。……第六條　法律是公共意志的表現……在法律面前所有的公民都是平等的…… ——《人權宣言》
⑶《人權宣言》被稱為“舊制度的死亡證書”和“新制度的誕生證書”。根據材料4并結合所學談談你對這句話的理解（8分）
⑷上述材料的三大文獻有何共同的歷史作用？（4分）
14、古今中外，有識之士都在不斷地追求政治進步，尋求更好的政治制度，不同的歷史因素造就了各具特色的政治制度。閱讀以下材料，回答問題：（30分）
材料1 近代英國和美國政體結構示意圖
材料2 新政體兼有民主制（議會下院）、貴族制（議會上院）和君主制（國王）三大要素。……新體制通過大幅度提高議會的權威實現了對王權的有效限制。后來隨著“內閣制”的形成，王權又被進一步架空，化作一種由主要大臣組成的內閣會議的集體領導權，其負責對象也由原來的國王轉變為議會。 ——馬克壵《世界文明史》
⑴結合材料1、2和所學知識，簡要歸納英國君主立憲制的主要特點。（10分）
⑵根據所學知識指出英美兩國國家元首的地位和權力有何不同？（4分）
材料3 美國憲法…… 于英國悠久的普通法傳統……另一個思想源泉無疑是英國思想家洛克的政治理論……雖然美國憲法產生于獨立戰爭勝利之后，但早期的歐洲大陸啟蒙思想和英國普通法傳統卻都對他產生了直接而深刻的影響。
——《淺說1787年美國憲法的誕生》
材料4 總的來說，美國的民主之所以能夠做到“原則民主” 與“秩序民主”并重，主要就是因為它產生于對英法政治文化民主性精華的綜合。這種綜合并不容易：它是人們通過許許多多的“妥協”來完成的，而任何成功的妥協，都既需要足夠的氣度，也需要高超的技巧。
（注：妥協即讓步，矛盾的雙方都作出一定的讓步以緩和雙方的矛盾） ——《世界文明史》
⑶依據材料3、4并結合所學知識談談你對美國民主“產生于對英法政治文化民主性精華的綜合”這一論斷的理解。（4分）
⑷結合1787年憲法的內容說明美國的民主政治是妥協的產物？（6分）
材料5 從今以后，任憑他哪一種異族，野蠻咧、文明咧、日本咧、歐美咧、獨占咧、共管咧，若再要來打那統治中國的壞主意，可斷斷乎做不到了；任憑什么人，堯舜咧、桀紂咧、劉邦咧、李世民咧、朱元璋咧，王莽咧、朱溫咧、袁世凱咧，若再要想做中國皇帝，可是海桔石爛不會有這回事了。這回革命，就像經過商周之間的革命，不會退回到部落首長的世界，就像經過秦漢之間的革命，不會退回到貴族階級的世界，所以從歷史上看來，是有空前絕后的大意義，和那紅臉打倒黑臉的把戲，性質完全不同。
——摘自粱啟超《辛亥革命之意義與十年雙十節之樂觀》
⑸根據材料5概括辛亥革命“空前絕后的大意義”。（6分）
參考答案
⑷都以法律文獻的形式體現了民主思想，為實現民主政治提供了法律制度保障（4分）
14、⑴特點：①是君主制、貴族制和民主制三者融為一體的混合物；②議會是最高權力機關、國家的權力中心在議會；③內閣掌握國家行政權、實行集體負責制；④國王“統而不治”主要是國家的象征；⑤議會與內閣互相制衡。（各2分）
⑵英國的國家元首是國王：“統而不治”、無實權、是虛君（3分）；美國的國家元首是總統、既是國家元首，又是政府首腦和軍隊統帥，掌行政大權，是國家權力的中心（3分）
蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試
地理試題
考試說明：本套試卷分兩大部分，第一部分為選擇題，第二部分為綜合題。所有答案均填寫在答題卷上，考試結束時只交答題卷。考試時間：50分鐘。滿分：100分。
第 I 卷
一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題3分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是最符合題目要求的。請把最符合題目要求的選項填寫在答題卡相應位置上。）
2011年春節期間，小明一家人到一島國（如下圖，面積為21.1平方千米）旅游。 結合該島國示意圖，
回答1～2題
1.該島位于（ ）
東半球 大西洋 B.東半球 太平洋
C.西半球 大西洋 D.西半球 太平洋
若圖中A、B之間的圖上距離為5厘米，則該圖的比例尺接近于（ ）
A. 1:10000 B. 1:50000
C. 1:100000 D. 1:500000
下圖是我國某中學地理興趣小組夏至日在野外進行地貌考察所得到的一些點的海拔高度數據，并于北京時間12:16測得當地最大太陽高度角為88.5o，且此時太陽位于南方。讀圖回答3～5題
圖中所示的地區較大的溝谷有（ ）
A.0條 B.1條 C.2條 D.3條
如果在該地區發展農業，下列做法合理的是（ ）
興修水利工程防治春旱 B.發展亞熱帶水果業
C.大面積種植甜菜 D.低山丘陵種植春小麥
制約該地區經濟發展的因素是（ ）
①熱量不足②沙漠化嚴重③降水稀少④交通不便⑤水土流失嚴重⑥人地矛盾突出
③④⑤ B.①③⑤ C.②③⑥ D. ④⑤⑥
讀同緯度局部區域氣候類型分布圖，回答6～7題

圖中各區域中具有相同氣候類型的是（ ）
F和K B. E和G C. D和J D. K和H
圖中D地氣候的成因是（ ）
海陸熱力差異 B.終年受副熱帶高壓的控制
C.季風的影響 D.氣壓帶和風帶的交替控制
讀下面兩幅圖，回答8～9題

圖中A、B兩斜線區域相似的自然地理特征有（ ）
①以溫帶大陸性氣候為主②多草原、荒漠景觀③湖泊眾多，以外流河為主④地表水缺乏
①②③ B①②④. C.②③④ D.①③④
與C地降水分布特點無關的是（ ）
海陸位置 B.地形 C.盛行風 D.熱帶氣旋
下圖為某島嶼簡圖，該島嶼中部多山，降水大多在1000mm以上，人口密度約為400人/平方千米。據此回答10～11題

該島東北部和西南部降水差異及主要影響因素分別是（ ）
東北部降水少 洋流 B.西南部降水少 洋流
C.東北部降水多 信風和地形 D.西南部降水多 地形
該島嶼農業生產適宜發展（ ）
熱帶經濟作物生產 B. 亞熱帶水果生產
C. 商品谷物生產 D. 乳畜業生產

讀某國家主要城市分布圖，回答12～13題
12.圖中甲所在地區城市較少的自然原因是（ ）
濕熱的氣候 B. 稠密的森林
C. 稠密的河網 D. 崎嶇的地形
13.下圖中所示的四種氣候的氣溫和降水量年內變化范圍中，與丙城市相符的是（ ）

① B. ② C. ③ D.④
讀某區域簡圖，回答14～16題


圖中甲、乙、丙、丁四地，地震最多的是（ ）
甲 B.乙 C.丙 D.丁
圖中乙處（ ）
混合農業發達 B.城市密布 C.地表水豐富 D.地下水豐富
丙處植被類型為（ ）
亞熱帶常綠闊葉林 B.溫帶落葉闊葉林 C.亞熱帶常綠硬葉林 D.熱帶雨林
下圖為俄羅斯陸上自然帶分布圖，據此回答17～18題

甲、乙、丙、丁、戊分別代表不同的植被景觀，圖中甲、乙兩種植物的界限最接近（ ）
A. 1月平均氣溫0℃等溫線 B. 7月平均氣溫0℃等溫線
C. 年平均氣溫10℃等溫線 D. 年平均氣溫—10℃等溫線
M處的河流（ ）
以冰雪融水補給為主 B. 以地下水補給為主
C. 冬春有凌汛發生 D. 有漫長的結冰期
下圖為日本北海道島略圖。北海道是日本重要的農業區，在農業可持續發展方面進行了有益的探索和實踐。據圖回答19～20題
關于北海道地區的敘述，正確的是（ ）
地勢中間低，四周高
B.氣候的大陸性強
C.主要農業地域類型是商品谷物農業
D.附近漁業資源豐富
為了治理和預防農業生產對環境的污染，促進農業的可持續發展，北海道采取了許多比較有效的對策，其中包括（ ）
①禁止使用化肥，控制使用化肥②退耕還草，改善生態環境③實行土地改良，治理土壤污染④調整農業結構，積極發展生態農業
A.①② B.②③ C.③④ D.①④


第 II 卷
二、綜合題（40分）
21.讀下圖，完成下列問題：18'

（1）（6' ）①②兩地地形類型分別是 、 ，并簡述該地區的地形、地勢特征。
（2）（3' ）③為 海峽，兩端連接 海和 洋。
（3）（1' ）④點的海拔為 米。
（4）（8' ）分析①地發展農業生產的優勢條件。
22.讀沿36oN的地形剖面圖和圖中a、b兩地的氣候資料，完成下列問題：22'
（1）（8'）與a地相比，b地冬季降水的特點是什么？簡述其原因。
（2）（10'）簡述甲、乙兩地河流共同的水文特征。
（3）（4'）試分析乙地區地質災害多發的原因。
四川省南充市蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試數學（文）試題
一.選擇題(本題共有10小題, 每題5分,共50分,每題恰有一個答案)
已知集合A= , B= , 則 ( )

命題“所有能被2整除的整數都是偶數”的否定是 ( )
所有不能被2整除的整數都是偶數 存在一個不能被2整除的整數不是偶數
所有能被2整除的整數都不是偶數 存在一個能被2整除的整數不是偶數
3、“” 是“”的（ ）條件
充分不必要 必要不充分 充要條件 既不充分也不必要
4.下列函數中，既是偶函數又在(0，＋∞)上單調遞增的函數是( )
A．y＝x3 B．y＝|x|＋1 C．y＝－x2＋1 D．y＝2－∣x∣
5.若a＝50.2，b＝0.50.2，c＝0.52，則( )
A．c>a>b B．b>a>c C．a>b>c D．b>c>a
6.已知正方形邊長為，一只螞蟻在此正方形區域內隨機爬行，則它在離頂點的距離小于的地方的概率為（ ）
(A) (B) (C) (D)
7. .定義在上的奇函數滿足：，且當時，，則（ ）
1
8.已知正四棱錐P-ABCD的側棱長與底面邊長都相等，點是的中點，則異面直線與所成角的余弦值為（ ）
(A) (B) (C) (D)
9.設為曲線上的點，且曲線在點處的切線傾斜角不超過,則點的橫坐標的取值范圍是（ ）

10. f（x）是定義在（0，+∞）上的非負可導函數，且滿足xf′（x）+f（x）≤0，對任意正數a、b，若a＜b，則必有（ ）
　
A．
af（b）≤bf（a）
B．
bf（a）≤af（b）
C．
af（a）≤f（b）
D．
bf（b）≤f（a）
二.填空題(每題5分,共25分)
11. 已知復數z的實部為﹣1，虛部為2，則=_________________．
12.比較大小：_________+．
13.如圖，函數f（x）的圖象是折線段ABC，其中A，B，C的坐標分別為（0，4），（2，0），
（6，4），則f（f（0））=________；=_________．（用數字作答）
15. 已知定義在上的函數，給出下列結論：
①函數的值域為；②關于的方程有6個不相等的實根；
③當時，函數的圖象與軸圍成的圖形的面積為,則；
④存在，使得不等式成立。
其中你認為正確的所有結論的序號為________.
蓬中高二下期階段性考試數學試題(文科)
一．選擇題(每題5分,共50分)
題號
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
答案
二.填空題(每題5分,共25分)
11. 12. 13. 14. 15.
三.解答題(16-19題各12分,20題13分，21題14分共75分,寫出必要的解答或證明過程)
16．已知全集，．
（1）若，求；
（2）若，求實數的取值范圍．
17.已知a，b，c為正實數，a+b+c= 1，求證：．
18.高二年級抽取了100名學生某次考試的數學成績，畫出頻率分布直方圖如圖所示，其中成績分組區間是：， ，，，．
（1）求圖中的值，并求這10 0名學生中數學成績優秀的人數（80分及以上為優秀）；
（2）若60分及以上為及格，估計從及格的學生中抽取一位學生分數為優秀的概率．
19.已知定義域為R的函數是奇函數.
（1）求的值;
（2）若對于任意,不等式恒成立,求的范圍.
20. 橢圓C：+=1（a＞b＞0）的一個頂點為A （2，0），離心率為，直線y=k（x﹣1）
與橢圓C交于不同的兩點M，N
（Ⅰ）求橢圓C的方程
（Ⅱ）當△AMN的面積為時，求k的值．
四川省南充市蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試數學試題（理）
一、選擇題：（本大題共10小題, 每小題5分, 共50分. 在每小題給出的四個選項中, 只有一項是符合題目要求的）
1．已知全集，集合，，那么
A． B． C． D．
2．下列函數中，在其定義域內既是奇函數又是減函數的是
A． B． C． D．
3．函數圖象的兩條相鄰對稱軸間的距離為
A. B. C. D.
4．若向量滿足，且，則向量的夾角為
A．30° B．45° C．60° D．120°
5．“成等比數列”是“”的
充分不必要條件 必要不充分條件
充要條件 既不充分也不必要條件
6．閱讀右邊的程序框圖，運行相應的程序，若輸出的值為0，
則判斷框內為
A. B. C. D.
7．設、是不同的直線，、、是不同的平面，以下四個命題為真命題的是
① 若 則 ②若，，則
③ 若，則 ④若，則
??A．①③ B．①②③ C．②③④ D．①④
8．已知函數，則，，的大小關系為
A．　　　　　 　　B．
C．　　　 　 　　 D．
9．已知為橢圓的左右頂點，在長軸上隨機任取點，過作垂直于
軸的直線交橢圓于點，則使的概率為

10．已知數列滿足，N*，且。若函數，記，則的前9項和為
A、 B、 C、9 D、1
二、填空題（本大題共5小題，每題5分，共25分）
11．的展開式中的常數項為 ▲____。
12．若復數（為虛數單位）是純虛數，則實數的值為 ▲ 。
13．某班同學準備參加學校在假期里組織的“社區服務”、“進敬老院”、“參觀工廠”、“民俗調查”、“環保宣傳”五個項目的社會實踐活動，每天只安排一項活動，并要求在周一至周五內完成．
其中“參觀工廠”與“環保宣講”兩項活動必須安排在相鄰兩天，“民俗調查”活動不能安排在周一．則不同安排方法的種數是 ▲ _。
14．已知直線與直線互相垂直，則的最大值為　 ▲　．
15．在△中，面積，則等于 ▲ 。
三、解答題：本大題共6個小題，共75分。
16、（本題滿分12分）袋中裝有大小相同的2個白球和3個黑球．
（1）采取放回抽樣方式，從中依次摸出兩個球，求兩球顏色不同的概率；
（2）采取不放回抽樣方式，從中依次摸出兩個球，記為摸出兩球中白球的個數，
求的期望.
17、（本小題滿分12分）已知函數
（1）求的最小正周期和值域；
（2）在中，角所對的邊分別是，若且，試判斷 的形狀.

18、（本小題滿分12分）如圖1，四棱錐中，底面，面是直角梯形，為側棱上一點．該四棱錐的俯視圖和側（左）視圖如圖2所示．
（1）證明：平面；
（2）線段上是否存在點，使與所成角的余弦值為？若存在，找到所有符合要求的點，并求的長；若不存在，說明理由．
19、（本小題滿分12分）
數列的各項都是正數，前項和為,且對任意，都有.
（1）求證：； （2）求數列的通項公式。
21、（本小題滿分14分）已知函數.
(1)當時,求的單調區間；
(2)若函數在上無零點,求的最小值。
蓬安中學高2014屆高二下期第二次階段性考試
數學試題 參考答案
1、C，2、C，3、B，4、D，5、B，6、B，7、A，8、A，9、A，10、C。
11、 －1 ；12、6； 13、36；14、2；15、
17、解：﹙1﹚…4分
所以 ………………………………………………………………6分
﹙2﹚由，有，所以
因為，所以,即. ………………………………………………8分
由余弦定理及，所以.………………………10分
所以 所以. 所以為等邊三角形. ………………………12分
18、解：（1）【方法一】證明：由俯視圖可得，，所以 ．…2分
又因為 平面，所以 ，……………………………………4分
又，所以 平面． ……………………………………6分
（1）【方法二】證明：因為平面，，建立如圖所示
的空間直角坐標系． 在△中，易得，所以 ，
因為 ， 所以， ．由俯視圖和左視圖可得：
．
所以 ，．
因為 ，所以． ………………3分
又因為 平面，所以 ，又
所以 平面． ………………6分
19、證明：（1）當時， 因為，所以………………………1分
當時， ① ②
①－②得，………………………………………3分
因為 所以，
即 因為適合上式 所以……………6分
（2）由（I）知 ③ 當時， ④
③－④得－，……………8分
因為 ,所以…………………………………………………10分
所以數列是等差數列，首項為1，公差為1，可得……12分
20解：（Ⅰ）解：依題意，是線段的中點，因為，，
所以 點的坐標為．………………2分
由點在橢圓上，所以 ， ………………4分
解得 ． ………………5分
21、解: (1)當時, ()，則. ……2分
由得；由得. ………………4分
故的單調遞減區間為(0，2)，單調遞增區間為(2，). ………………5分
(2)要使函數在上無零點,只要對任意,無解.
即對，無解. ………………7分
令，，則，……9分
再令，，則.……11分
故在為減函數，于是，
四川省南充市蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試物理試題
（請將答案全部寫在答題卷上）
一、本題共7小題；每小題6分，共計42分。在每小題給出的四個選項中，有一個或多個選項正確，全部選對得6分，選對但不全得3分，有錯選得0分.
1．一簡諧橫波沿x軸正方向傳播，某時刻其波形如圖所示．下列說法正確的是（ ）
A．由波形圖可知該波的波長是7m
B．由波形圖可知該波的周期是7s
C．經周期后質元R的速度變為零
D．經周期后質元P運動到Q點
2．如圖所示，一束光從空氣垂直射到直角棱鏡的AB面上，已知棱鏡材料的折射率為1.4，則這束光進入棱鏡后的光路圖應為下面四個圖中的 （ ）
3．一矩形線圈abcd在勻強磁場中繞垂直于磁感線的軸勻速轉動，如圖a所示，通過線圈的磁通量Φ隨時間t變化規律如圖b所示，下列敘述正確的是（ ）
A．t1時刻線圈中感應電動勢最大 B．t2時刻線圈中感應電動勢最大
C．t3時刻線圈平面與磁感線平行 D．t2、t4兩時刻線圈中感應電流方向相同
4．如圖表示電場中某區域的電場線分布，則下列有關說法正確的是（ ）
A．a點電勢低于b點電勢
B．a點電場強度大于b點電場強度
C．一個正電荷從a點移動到b點，電場力做正功
D．一個正電荷從a點移動到b點，電場力不做功
5．當作用在物體上的合外力不為零時（ ）
A．物體的速度一定越來越大 B．物體的速度一定越來越小
C．物體的速度可能不變 D．物體的運動狀態一定變化
6．據報道,我國數據中繼衛星“天鏈一號01星”于2008年4月25日在西昌衛星發射中心發射升空,經過4次變軌控制后,于5月1日成功定點在東經77°赤道上空的同步軌道.關于成功定點后的“天鏈一號01星”,下列說法正確的是( )?
A.運行速度大于7.9 km/s
B.離地面高度一定,相對地面靜止
C.繞地球運行的角速度比月球繞地球運行的角速度大
D.向心加速度與靜止在赤道上物體的向心加速度大小相等
7．如圖所示，裝置處于靜止狀態，當人向右跨了一步后，拉動繩子使重物勻速上升，下述說法中正確的是（不考慮滑輪與輪軸間的摩擦）（ ）
A.地面對人的摩擦力增大
B.繩中的張力增大
C.人對地面的壓力增大
D.滑輪輪軸受到的力不變
二，實驗題（本題16分，每空3分，作圖4分）
8.（Ⅰ）（6分）如圖所示，甲圖中螺旋測微器的讀數為 mm，乙圖中游標卡尺（游標尺規格為20分度）的讀數為 cm．
（Ⅱ）.（1）畫出《測定電源電動勢和內阻》的實驗電路圖
（2）某同學測量一節電池的電動勢和內阻時，繪出下圖所示的U－I圖，根據U－I圖線可讀出此電池的電動勢E＝______，內阻r＝______
三、計算題（本題共3小題，共計52分。解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的、答案中必須明確寫出數值和單位。）
9．（14分）一個物體從長s＝9m，傾角為α＝37o的斜面頂端由靜止開始滑下，已知物體與斜面間的動摩擦因數μ＝0.5，則：（1）它滑到斜面底端所用的時間t是多少？
（2）它滑到斜面底端的末速度v是多大？
10．(20分)如圖所示，將擺拉至使細線伸直并與豎直方向成θ= 60°，讓擺球由靜止開始下擺，正好擺到最低點B位置時線恰好被拉斷．設擺線長L＝1.6m，擺球質量為0.5kg，懸點與地面的豎直高度為H＝4.0m，不計空氣阻力，g＝10m/s2.求：
（1）擺球到達B點時的速度大小；細線能承受的最大拉力；
（2）擺球落地時速度的大小；
（3）D點到C點的距離．
11．(18分)在以坐標原點 O為圓心、半徑為 r的圓形區域內，存在磁感應強度大小為 B、方向垂直于紙面向里的勻強磁場，如圖所示。 一個不計重力的帶電粒子從磁場邊界與 x軸的交點 A處以速度 V沿－x方向射入磁場，它恰好從磁場邊界與 y軸的交點 C處沿+y方向飛出。
（1）請判斷該粒子帶何種電荷，并求出其比荷q/m ；
（2）若磁場的方向和所在空間范圍不變，而磁感應強度的大小變為，該粒子仍從 A處以相同的速度射入磁場，但飛出磁場時的速度方向相對于入射方向改變了60°角，求磁感應強度多大？此次粒子在磁場中運動所用時間 t是多少？

蓬安中學高中二年級下期第二次階段性考試
物理參考答案
一、本題共7小題；每小題6分，共計42分。在每小題給出的四個選項中，有一個或多個選項正確，全部選對得6分，選對但不全得3分，有錯選得0分.
三、計算題（本題共3小題，共計52分。解答時應寫出必要的文字說明、方程式和重要的演算步驟，只寫出最后答案的不能得分，有數值計算的、答案中必須明確寫出數值和單位。）
9．(14分)（1）（10分） 3 s , （2）（4分） 6m/s
11．（18分）
解:（1）由粒子的飛行軌跡，利用左手定則可知，該粒子帶負電荷。………………3分
粒子由 A點射入，由 C點飛出，其速度方向改變了 90°，則粒子軌跡半徑
…………………………………2分
又 ……………………………2分
蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試
生物試題
一、單項選擇題(每小題6分，共42分)
1．有關平板劃線操作正確的是(　　)
A．使用已滅菌的接種環、培養皿，操作過程中不再滅菌
B．打開含菌種的試管需通過火焰滅菌，取出菌種后需馬上塞上棉塞
C．培養皿蓋打開后將沾有菌種的接種環迅速伸入平板內，劃三至五平行線即可
D．最后將平板倒置，放入培養箱中培養
2．已知某樣品中存在甲、乙、丙、丁、戊五種蛋白質分子，其分子大小、電荷的性質和數量情況如下圖所示，下列有關蛋白質分離的敘述正確的是(　　)
A．若將樣品以2 000 r/min的速度離心10 min，分子戊存在于沉淀中，則分子甲也存在于沉淀中
B．若用凝膠色譜柱分離樣品中的蛋白質，則分子甲移動速度最快
C．將樣品裝入透析袋中透析12 h，若分子乙保留在袋內，則分子丙也保留在袋內
D．若用SDS—聚丙烯酰胺凝膠電泳分離樣品中的蛋白質分子，則分子甲和分子戊形成的電泳帶相距最遠
3．培養基、培養皿、接種環、實驗操作者的雙手、空氣、牛奶所采用的滅菌、消毒方法依次是(　　)
①化學消毒　②灼燒滅菌　③干熱滅菌　④紫外線滅菌
⑤高壓蒸汽滅菌　⑥巴氏消毒法
A．⑤③②①④⑥ B．①②③④⑤⑥
C．⑥②③④①⑤ D．③④②①⑥⑤
4．下表表示在不同培養基中細菌的生長繁殖情況。(A、B、C為簡單培養基，H、I、J、K、M代表加入培養基的成分，“＋”表示生長，“－”表示不生長)，請分析下列哪種物質是細菌不能合成的(　　)
A.H B．I C．M D．K
5．下列有關組織培養的敘述中，錯誤的是(　　)
A．進行組織培養可選用植物體任何組織的一部分細胞進行離體培養
B．組織培養具有取材少、培養周期短、繁殖率高的優點
C．組織培養便于自動化管理
D．組織培養能夠培育無病毒植株
6．下列關于凝膠色譜柱的操作，正確的是(　　)
A．將橡皮塞上部用刀切出鍋底狀的凹穴
B．將橡皮塞下部用刀切出凹穴
C．插入的玻璃管的上部要超出橡皮塞的凹穴底部
D．將尼龍網剪成與橡皮塞下部一樣大小的圓片
7．用含32P標記的磷酸鹽的營養液培養動物細胞，一段時間后細胞的下列結構以及化合物均有放射性的是(　　)
①脫氧核糖　②核膜　③細胞壁　④線粒體基質　⑤轉運RNA　⑥葉綠體基質
A．②④⑤⑥ B．①③⑥
C．①④⑤⑥ D．②④⑤
二、非選擇題(共48分)
8.(7分)氯苯化合物是重要的有機化工原料，但不易降解，會污染環境。某研究小組依照下列實驗方案(圖1)篩選出能高效降解氯苯的微生物SP1菌，培養基配方如表。
液體
培養基
蛋白
胨
牛肉
膏
氯苯
氯化
鈉
硝酸
銨
無機鹽
(無碳)
蒸餾
水
Ⅰ號
10 g
5 g
5 mg
5 g
…
…
1 L
Ⅱ號
…
…
50 mg
5 g
3 g
適量
1 L
Ⅲ號
…
…
20～
80 mg
5 g
3 g
適量
1 L
生物第二卷
(1)培養基配制時，滅菌與調pH的先后順序是______________________。
(2)從用途上來說，Ⅰ號培養基和Ⅱ號培養基分別屬于____________培養基和__________培養基。在Ⅱ號培養基中，為SP1菌提供氮源的成分是_______ _。
(3)在營養缺乏或環境惡劣時，SP1的菌體會變成一個圓形的休眠體，這種休眠體被稱為__________。
(4)將SP1菌接種在含不同濃度氯苯的Ⅲ號培養液中培養，得到生長曲線(如上圖)。從上圖可知SP1菌在__________________培養條件下最早停止生長，其原因是____ ___ 。
9.（7分）辣椒素作為一種生物堿廣泛用于食品保健、醫藥工業等領域。辣椒素的獲得途徑如圖。
（1）圖中①和②分別表示辣椒組織培養中細胞的　　 　　
和　　　 　過程。
（2）圖中培養外植體的培養基中常用的凝固劑是　　　　　　。培養基中的生長素和細胞分裂素用量的比值　　　　（填“高”或“低”）時，有利于芽的分化。
（3）圖中外植體的消毒所需酒精的體積分數是　　　　。用酶解法將愈傷組織分離成單細胞時，常用的酶是　　　　和纖維素酶。
（4）提取辣椒素過程中，萃取加熱時需安裝冷凝回流裝置，其目的是___________________________________________________________。
10.（18分）楊梅是我省的特色水果之一，為對其進行深加工，某廠進行了楊梅酒和楊梅醋的研制，基本工藝流程如圖。請回答下面的問題。
在制備楊梅酒過程中，為了提高楊梅的出汁率，在壓榨前可加入一定濃度
的　　　　酶和果膠酶。發酵一定時間后，甲罐頂上彎管中加水的主要目的是　　　 　，觀察到發酵罐內液面不再有　　　　，說明發酵基本完畢。
（2）在制備楊梅醋過程中，乙罐內先填充經　　　　處理的木材刨花，然后加入
含　　　　菌的培養液，使該菌附著在刨花上的主要母的是 ，再讓甲罐中發酵完畢的楊梅酒流入乙罐進行楊梅醋發酵，楊梅醋的pH可通過控制楊梅酒的流速來調節。從楊梅酒到楊梅醋的反應式為 。
（3）若甲罐中的楊梅酒全部流經乙罐制成楊梅醋，則乙罐中CO2的產生量是　　　　。
A.甲罐的兩倍　　　　　　 B.與甲罐的相等
C.甲罐的一半 D.幾乎為零
（4）在楊梅酒和楊梅醋發酵的整個過程中，某物質濃度隨時間變化的示意圖如下，該物質是　　　　。
11. (16分)已知20種氨基酸的平均相對分子質量為128。圖1為某蛋白質的肽鏈結構示意圖(其中數字為氨基酸序號)，圖2為部分肽鏈放大示意圖，請據圖回答下列問題：
(1)該化合物由氨基酸脫去________個水分子形成，這種結合方式叫做_______ _，圖1所示的蛋白質的相對分子質量為________。如果核苷酸的平均相對分子質量為400，則指導該蛋白質產生的基因的相對分子質量最小為________。
(2)圖2中有________種R基，肽鍵是________(填序號)；該肽鏈至少有________個游離的羧基。
(3)假設有一個十肽，分子式為CxHyOzNmSn，組成該肽的氨基酸只有圖2中的幾種，則含有①的氨基酸有________個。
選擇題答案：
1
2
3
4
5
6
7
階段性考試答案
9.　 （1）脫分化（或去分化）　再分化　（2）瓊脂　低
（3）70%　果膠酶　（4）防止有機溶劑的揮發
四川省南充市蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試英語試題
第一節：單項填空（共 10 小題．每小題 l 分．滿分 10 分）
1.According to ____recent report, house prices in this city will reach 10000 yuan a square meter by ____year 2016.
A. the a B. a the C.不填 the D. a 不填
2. The play next month aims mainly to reflect(反映) the local culture．
A．produced B．being produced C．to be produced D．having been produced
3. With an online course Lynn has over 300, 000 students all over China ____ her class through the Internet. A. attending B. attended C. attend D. are attending
4. There is no doubt ______ you'll be warmly welcomed by people there.
A. if B. whether C. that D. about
5. Though he didn't ________an important position, he got along very well with almost everybody and was trusted by most of his leaders.
????A. attend　　 B. make C. hold　　　D. stand
6. Our team ___ theirs by the score 2:1 in the final football match.
A. won B. hit C. beat D. failed
7. He asked them to come to his office one _____.
A. at a time B. at all time C. at times D. at one time
8.-Did Linda see the traffic accident? -No, no sooner ______than it happened.
A. had she gone B. she had gone C. has she gone D. she has gone
9.If you are travelling _______the customs are really foreign to your own, please do as the Romans do.
A. in which B. what C. when D. where
10.The boy was so ______ in reading that he didn’t hear his father knocking at the door.
A. drawn B. absorbed C. valued D. talented
第二節：完形填空（共20小題，每小題 1 . 5 分．滿分 30 分）
From the time each of my children started school, I packed their lunches. And in each lunch, I 11 a note. Often written on a napkin (餐巾), it might be a thank-you for a 12 moment, a reminder of something we were happily expecting, or a bit of 13 for the coming test or sporting event.
In early grade school they 14 their notes. But as children grow older they becomes self-conscious(有自我意識的), and 15 he reached high school, my older son, Marc, informed me he no longer 16 my daily notes. Telling him that he no longer needed to 17 them but I still needed to write them, I 18 until the day he graduated.
Six years after high school graduation, Marc called and asked if he could move 19 for a couple of months. He had spent those years well, graduating from college, 20 two internship (實習) in Washington, D.C., and 21 , becoming a technical assistant in Sacramento, 22 short vacation visits, however, he had lived away from home. With his younger sister leaving for college, I was 23 happy to have Marc back. Since I was 24 making lunch for his younger brother, I 25 one for Marc, too. Imagine my 26 when I got a call from my 24-year-old son, 27 his lunch.
（ ）11. A. carried B. found C. included D. held
（ ）12. A. difficult B. special C. comfortable D. separate
（ ）13. A. congratulation B. improvement C. explanation D. encouragement
（ ）14. A. loved B. answered C. wrote D. examined
（ ）15. A. lately B. by the way C. by the time D. gradually
（ ）16. A. received B. understood C. enjoyed D. collected
（ ）17. A. copy B. read C. take D. send
（ ）18. A. held up B. gave up C. followed D. continued
（ ）19. A. out B. home C. to college D. to Sacramento
（ ）20. A. organizing B. planning C. comparing D. completing
（ ）21. A. hopefully B. finally C. particularly D. certainly
（ ）22. A. Because of B. Instead of C. Except for D. As for
（ ）23. A. especially B. immediately C. equally D. generally
（ ）24. A. once B. again C. still D. even
（ ）25. A. packed B. fetched C. bought D. filled
（ ）26. A. fear B. surprise C. anger D. disappointment
（ ）27. A. waiting for B. worrying about C. caring for D. asking about
（ ）28. A. wrong B. funny C. strange D. smart
（ ）29. A. any more B. enough C. once more D. better
（ ）30. A. interestingly B. bitterly C. politely D. laughingly
第三節：閱讀理解 (共 20 小題；每小題 2 分，滿分 40 分)
A
Last week my youngest son and I visited my father at his new home in Tucson, Arizona. He moved there a few years ago, and I was eager to see his now place and meet his friends.
My earliest memories of my father are a tall, handsome, successful man devoted to his work and family but uncomfortable with his children. As a child I loved him; as a school girl and young adult(成年人)I feared him and felt bitter about him. He seemed unhappy with me unless I got straight A’s and unhappy with my boy friends if their fathers were not as “successful” as he was. Whenever I went out with him on weekends, I used to struggle to think up things to say, feeling on guard.
On the first day of my visit, we went out with one of my father’s friends for lunch at an outdoor cafe. We walked along that afternoon, did some shopping, ate on the street table, and laughed over my son’s funny facial expressions. Gone was my father’s critical(挑剔的)air and strict rules. Who was this person I knew as my father, who seemed so friendly and interesting to be around? What had held him back before?
The next day my dad pulled out his childhood pictures and told me quite a few stories about his own childhood. Although our times together became easier over the years, I never felt closer to him at that moment. After so many years, I’m at last seeing another side of my father. And in so doing, I’m delighted with my new friend. My dad, in his new home in Arizona, is back to me from where he was.
( )31.Why did the author feel bitter about her father as a young adult?
A. He was silent most of the time B. He was too proud of himself
C. He did not love his children D. He expected too much of her
( )32.When the author went out with her father on weekends, she would feel .
A. nervous B. sorry C. tired D. safe
( )33.What does the author think of her father after her visit to Tucson?
A. More critical B. More talkative
C. Gentle and friendly D. Strict and hard-working
( )34.The underlined words “my new friend” in the last paragraph refer to .
A. the author’s son B. the author’s father
C. the friend of the author’s father D. the cafe owner
B
( )35.How did the author get to know America?
A. From her relatives. B. From her mother.
C. From books and pictures. D. From radio programs.
( )36.Upon leaving for America the author felt_______.
A. confused B. excited C. worried D amazed
( )37 .For the first two years in New York, the author _________.
A. often lost her way B. did not think about her future
C. studied in three different schools D got on well with her stepfather
( )38.What can we learn about the author from Paragraph 4?
A. She worked as a translator. B. She attended a lot of job interviews.
C. She paid telephone bills for her family. D She helped her family with her English.
C
“I first heard about Mother Teresa in my high school, we watched a video(錄像) about her work in India and all over the world. I was so moved by her spirit to help others and her endless love for every human being that after I graduated from high school, I too wanted to try her kind of work. So with two friends I flew to Calcutta for a few weeks.”
“I was asked to work in a home for sick people. I helped wash clothes and sheets, and pass out lunch. I also fed the people who were too weak to feed themselves and tried to cheer them up. I felt it was better to share with them than to think that I have helped them. To be honest, I don’t think I was helping very much. It was then that I realized that I had not really come to help, but to learn about and experience another culture(文化) that helped improve my own understanding of life and the world.”
( )39. According to the text, a volunteer refers to a person who ______.
A. is willing to help those in need without pay
B. can afford to travel to different places
C. has a strong wish to be successful D. has made a big fortune in life
( )40. Tracy started her work as a volunteer _______.
A. after she met Mother Teresa B. after she finished high school
C. when she was touring Calcutta D. when she was working in a hospital
( )41. Why did Tracy choose to be a volunteer?
A. She liked to work with Mother Teresa.
B. She had already had some experience.
C. She was asked by Mother Teresa’s example.
D. She wanted to follow Mother Teresa’s example.
( )42. What is Tracy’s “new idea” (Paragraph 2) of being a volunteer?
A. Going abroad to help the sick. B. Working in Mother Teresa’s home.
C. Doing simple things to help the poor.
D. Improving oneself through helping others.
D
It was a winter morning, just a couple of weeks before Christmas 2005. While most people were warming up their ears, Trevor, my husband, had to get up early to ride his bike four kilometers away from home to work. On arrival, he parked his bike outside the back door as he usually does. After putting in 10 hours of labor, he returned to find his bike gone.
The bike, a black Kona 18 speed, was our only transport. Trevor used it to get to work, putting in 60-hour weeks to support his young family. And the bike was also used to get groceries (食品雜貨) saving us from having to walk long distances from where we live.
I was so sad that someone would steal our bike that I wrote to the newspaper and told them our story. Shortly after that，several people in our area offered to help. One wonderful stranger even bought a bike, then called my husband to pick it up. Once again my husband had a way to get to and from his job. It really is an honor that a complete stranger would go out of their way for someone they have never met before.
People say that a smile can be passed from one person to another, but acts of kindness from strangers are even more so. This experience has had a spreading effect in our lives because it strengthened our faith in humanity (人性) as a whole. And it has influenced (影響) us to be more mindful of ways we, too, can share with others. No matter how or how small, an act of kindness shows that someone cares. And the results can be everlasting.
( )43. Why was the bike so important to the couple?
A. The man’s job was bike racing. B. It was their only possession.
C. It was a nice Kona 18 speed. D. They used it for work and daily life
( )44. We can infer from the text that ________
A. The couple worked 60 hours a week B. people were busy before Christmas
C. the stranger brought over the bike D. life was hard for the young family
( )45. How did people get to know the couple’s problem?
A. From radio broadcasts. B. From a newspaper.
C. From TV news. D. From a stranger.
( )46. What do the couple learn from their experience?
A. Strangers are usually of little help. B. One should take care of their bike.
C. News reports make people famous. D. An act of kindness can mean a lot.
ERemembering names is an important social skill．Here are some ways to master it．
Recite and repeat in conversation．
When you hear a person’s name，repeat it．Immediately say it to yourself several times without moving your lips．You could also repeat the name in a way that does not sound forced or artificial．
Ask the other person to recite and repeat．
You can let other people help you remember their names．After you’ve been introduced to someone，ask that person to spell the name and pronounce it correctly for you．Most people will be pleased by the effort you’re making to learn their names．
Admit you don’t know．
Admitting that you can’t remember someone’s name can actually make people relaxed．Most of them will feel sympathy if you say．“I’m working to remember names better．Yours is right on the tip of my tongue．What is it again?”
Use associations．
Link each person yon meet with one thing you find interesting or unusual．For example，you could make a mental note: "Vicki Cheng -- tall, black hair.” To reinforce (加強) your associations, write them on a small card as soon as possible.
Limit the number of new names you learn at one time.
When meeting a group of people, concentrate on remembering just two or three names. Free yourself from remembering every one. Few of the people in mass introductions expect you to remember their names. Another way is to limit yourself to learning just first names. Last names can come later.
( )47. How will most people feel when you try hard to remember their names?
A. They will be moved. B. They will be annoyed.
C. They will be delighted. D. They will be discouraged.
( )48. If you can't remember someone's name, you may __
A. tell him the truth B. tell him a white lie
C. ask him for pity D. ask others to help you
( )49. When you meet a group of people, it is better to remember __
A. all their names B. a couple of names first
C. just their last names D. as many names as possible
( )50. What does the text mainly tell us?
A. Tips on an important social skill. B. Importance of attending parties.
C. How to make use of associations. D. How to recite and repeat names.
閱讀短文，根據要求完成下面各小題。
F
Recently, the relationship(關系) between the two countries got worse because of the Diaoyu Islands.
The Japanese government signed a contract(合同) on Sep 11 with the Kurihara family. It was to pay the so-called “private(私人的) owner” 2.05 billion yen (166 million yuan) to “buy” part of China’s Diaoyu Islands.
Anti-Japan(反日) feelings grew strongly among Chinese people. Many people walked into the streets and shouted out “Diaoyu Islands are China’s.” (54) Some have decided not to buy Japanese products any more. “I am boycotting(抵制) Japanese goods as a show of support. I’ll work hard to make the country much stronger,” Liu Xiushan, 33, a lawyer in Beijing said to China Daily.
However, some didn’t show their anger in the right way. They broke cars and stores of Japanese brands. Some used rude words. These actions are bad for our position and image(形象). Some actions were against law.
Li Jingjun, a 17-year-old high school student in Guangzhou, was shocked by what he learned from TV and the Internet. He joined protests(抗議) in his city on September 15. But he acted differently. He called for rational (理智的) actions.
“(55)We have every right(權利) to say the Diaoyu Islands belongs to us, but we should watch our behaviour(行為). Bad manners can harm our dignity(尊嚴) and sense of justice(正義感),” said Li Jingjun.
A) 根據短文內容簡要回答問題。
51.What’s the reason of Anti-Japan these days？__________________________________________
52. What actions are bad for our position and image? ___________________________________
53.As high school students, what should we do to make our country more powerful？ .
B) 將短文中劃線的句子譯成漢語。54. __________ 55. ____________
第四節 根據對話情景和內容，從對話后所給的選項中選出能填人每一空白處的最佳選項，并在答題卡上將該選項涂黑。選項中有兩個為多余選項。
Repairman: Good afternoon_____56___
Customer: Hello. My mobile phone isn’t working. Could you repair, please？
Repairman: __57__
Customer: It worked well yesterday, but I simply couldn’t turn it on this morning.
Repairman: __58__
Customer: Here you are.
Repairman: Well，I think we’ll be able to fix it. You can pick it up this Friday.
Customer: Oh, no. That’s too long. _59___ I need it as soon as possible.
Repairman: Let me see. How about Wednesday afternoon?
Customer: __60__What time?
Repairman: After five o’clock
Customer: Ok. Thank you.
A. That’s great. B. I beg your pardon?
C. Let me have a look. D. What’s the problem?
E. I’m sorry to hear that. F. What can I do for you?
G. I wonder if you could fix it earlier.

第六節 書面表達 (滿分35分)假定你是李華, 你的英國朋友Peter來信向你咨詢如何才能學好中文. 請你根據下列要點寫回信.要點: 1. 參加中文學習班; 2. 看中文書刊、電視； 3. 學唱中文歌曲； 4. 交中國朋友。注意：1.詞數100左右； 2. 可適當增加細節，以使行文連貫；3. 開頭語已為你寫好。
Dear Peter,
I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to learn Chinese well.











Best wishes
Li Hua
參考答案：
51. The Japanese government signed a contract on Sep 11 with the Kurihara family.
52. They broke cars and stores of Japanese brands. Some used rude words.
53. We should study hard, do exercise to keep fit and boycott Japanese goods.
54. 一些人決定不買日本產品了。
55. 我們有權利說釣魚島屬于我們。但是我們應該注意我們的言行。
書面表達
四川省南充市蓬安中學2012-2013學年高二下學期第二次階段性考試語文試題
第　Ⅰ　卷
一、(12分，每小題3分)
1．下列詞語中加點的字，讀音錯誤最多的一項是（ ）
A．楔子（xiē） 繡闥（tà） 祗候（dī） 繁文縟節（rǔ）
B．盜跖（zhí） 罪愆（qiān） 汗涔涔（cén） 伺機而動（sì）
C．蟊賊（mào） 天塹（zhàn） 倨傲（jù） 前仆后繼（pū）
D．駑鈍（nǔ） 賄賂（lù） 蹩進（piē） 連辟公府（pì）
2.下列名項中沒有錯別字的一項是：（ ）
A．彌補　　押解　　羽扇綸巾　　十惡不郝　　東隅已逝，桑榆非晚
B．表彰　　田疇　　舞謝歌臺　　斷壁殘垣　　十旬休假，勝友如云
C．壺觴　　愁悵　　翱翔天際　　扶搖直上　　攜幼入定，有酒盈尊
D．優渥　　遷徙　　躬逢勝餞　　銷魂憔悴　　皇天后土，實所共鑒
3.下列各句中，加點詞語使用恰當的一句是(　　)
A．美國微軟公司最新研發的“人體天線”技術，能使計算機通過用戶佩戴的電磁場信號感應裝置，遠距離識別用戶動作，其先進程度令同領域其他企業難以望其項背。
B．高中畢業前夕，小許將他寒假里精心創作的國畫《羌寨之晨》贈送給我，我真誠地告訴他，我將永遠惠存這幅畫，時刻銘記同窗情誼!
C．隨著四川社會經濟的快速發展和人民生活水平的提高，世界知名品牌紛紛進入成都，七八家專賣店星羅棋布地出現在這座美麗的大城市中。
D．面對一些發達國家吸引創新人才、聚斂全球財富的擴張趨勢，許多發展中國家開始建立合作共生機制，以在全球范圍內形成發展中國家和發達國家的鼎立發展之勢。
4.下列各句中沒有語病，句意明確的一句是 （ ）
A．H7N9的出現，再次引發了公眾對環境的擔憂。如何為民眾提供一個健康、放心的生活環境，取決于一個政府的執政能力和執政智慧而定。
B．美國《預防》雜志刊文指出，年齡在七八十歲的老年人如果每天買菜、煮飯、干家務活的時間在一小時以上，他們的身體會更健康。
C．百年來，中華書局一直以傳承文明為己任，本著守正出新的原則，整理出版了大批古籍，也推出了許多高水平的學術新著。
D．專家認為，我國人均飲茶量每天不足10克，加之大部分農藥不溶于水，茶葉中即使有少量的農藥殘留，泡出的茶湯中也會農藥含量極低，對人體健康影響不大。
二、（9分，每小題3分）
閱讀下面的文字，完成5-7題。
元代的戲劇叫元雜劇。元雜劇不僅是一種成熟的高級戲劇形態，還因其最富于時代特色，最具有藝術獨創性，而被視為一代文學的主流。元雜劇最初以大都(今北京)為中心，流行于北方。元滅南宋后，發展成為全國性的劇種。元代的劇壇，群星璀璨，名作如云。
元雜劇得以呈一代之盛，藝術發展和社會現實從兩個方面提供了契機。從藝術的自身發展來看，戲劇經過漫長的孕育和遲緩的流程，已經有了很厚實的積累，在內部結構和外在表現上都達到了成熟。恰恰此時的傳統詩文，在經歷了唐宋鼎盛與輝煌之后，走向衰微。在有才華的藝術家眼里，劇壇藝苑是一塊等待他們去耕耘的新土地。從社會現實方面來看，元蒙統治者廢除科舉制度，不僅斷絕了知識分子躋身仕途的可能，而且把他們貶到低下的地位：只比乞丐高一等，居于普通百姓及娼妓之下。這些修養頗高的文化人，被沉入社會底層。在疏遠經史、冷淡詩文的無可奈何之中，他們只有到勾欄瓦舍去打發光陰、去尋求生路。于是，新興的元雜劇意外地獲得一批又一批的專業創作者。他們有一個以“書會”為名的行業性組織，加入書會的劇作家，稱為“書會先生"。這些落魄文人在團體內，又合作又競爭，共同創造著中國戲劇的黃金時代。與從前的偏于抒發主觀心緒意趣的詩詞不同，元雜劇以廣泛反映社會為己任。顯然，這是由于作家們長期生活于閭巷村坊，對現實有著深切了解和感受的緣故。
5．下列關于“元雜劇"的表述，不符合原文意思的一項是（ ）
A．元雜劇是元代的戲劇，是經過漫長的孕育和遲緩的流程有了很厚實的積累之后，走向成熟的一種高級戲劇形態。
B．元代，唐詩宋詞這些傳統詩文依舊繁榮，但是元雜劇因其最富于時代特色，最具有藝術獨創性，而被視為一代文學的主流。
C．元雜劇最初以大都為中心，流行于北方。元滅南宋后，發展成為全國性的劇種，極為繁盛，群星璀璨，名作如云。
D．元雜劇的創作除了依靠藝術家外，還要依賴那些修養頗高但沉入社會底層的文化人，他們共同創造了中國戲劇的黃金時代。
6．下列理解，不符合原文意思的一項是 （ ）
A．元雜劇得以呈一代之盛，是因為戲劇在內部結構和外在表現上達到了成熟，同時也因統治者廢除科舉制度，把文化人貶到低下的地位，使他們有機會出來創作。
B．元雜劇作家因為長期生活于閭巷村坊，對現實極為了解，劇作以廣泛反映社會現實為己任，而唐詩宋詞則偏重于抒發主觀心緒意趣。
C．受傳統戲劇的影響，元雜劇的念白部分常常插科打諢、富于幽默趣味，因此讓戲劇更妙趣橫生，更容易酣暢淋漓地塑造人物形象。
D．元雜劇將“四折一楔”的劇本體制，和以歌唱為主、結合說白表演的藝術形式統一起來，已經達到體制上的規整，表明元雜劇的藝術成熟和完善。
7．下列根據原文信息所做的推斷不正確的一項是 （ ）
A．元蒙統治者廢除科舉制度，將文人置于百姓及娼妓之下、乞丐之上，由此可以知道元代是文人們飽受摧殘、最為痛苦的一個朝代。
B．落魄文人在仕途無望的情況下，轉而走向勾欄瓦肆消磨時光、尋求生路，可見那時的勾欄瓦肆一定比宋朝時更為熱鬧。
C．元雜劇劇本體制的“四折一楔”，“四折”和文章的起承轉合一樣，意味著它在情節上是由開端、發展、高潮和結局組成的。
D．元雜劇為了極大地發揮歌唱藝術的特長，采用“一人主唱”的模式，這在社會上極易捧紅很多歌唱藝術家，有如今天的明星。
三、閱讀下面的文言文，完成8-10題。（9分）
湯斌，字孔伯，河南睢州人。明末流賊陷睢州，父契祖，挈斌避兵浙江衢州。九年，成進士。斌出為潼關道副使。總兵陳德調湖南，將二萬人至關欲留，斌以計出之，至洛陽嘩潰。十六年，調江西嶺北道。明將李玉廷率所部萬人據雩都山寨，約降，未及期，而鄭成功犯江寧。斌策玉廷必變計，夜馳至南安設守。玉廷以兵至，見有備，卻走；遣將追擊，獲玉廷。
康熙二十三年，江寧巡撫缺，方廷推，上曰：“今以道學名者，言行或相悖。朕聞湯斌從孫奇逢學，有操守，可補江寧巡撫。”瀕行，諭曰：“居官以正風俗為先。江蘇習尚華侈，其加意化導，非旦夕之事，必從容漸摩，使之改心易慮。”十月，上南巡至蘇州，諭斌曰：“向聞吳閶繁盛，今觀其風土，尚虛華安佚樂，逐末者多，力田者寡。爾當使之去奢返樸，事事務本，庶幾可挽頹風。”
淮、揚、徐三府被水，常州知府祖進朝以失察屬吏降調，斌察其廉，奏留之。又疏薦吳縣知縣劉滋、吳江知縣郭琇廉能最著，而征收錢糧，未能十分全完，請予行取。下部皆議駁，特旨允行。
斌令諸州縣立社學，修泰伯祠及宋范仲淹、明周順昌祠，禁婦女游觀。蘇州城西上方山有五通神祠，幾數百年，遠近奔走如鶩。諺謂其山曰“肉山”，其下石湖曰“酒海”。少婦病，巫輒言五通將娶為婦，往往瘵死。斌收其偶像，木者焚之，土者沉之，并飭諸州縣有類此者悉毀之，撤其材修學宮。教化大行，民皆悅服。
8.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是：（ ）
A．必簡和平謹恪之臣 崇尚　　　 B．斌策玉廷必變計 估計
C．挈斌避兵浙江衢州 帶領 　 D．并飭諸州縣有類此者悉毀之 告誡
9.下列各組句子中，加點詞的意義和用法都相同的一組是：（ ）
A．居官以正風俗為先 　　　　　 既自以心為形役，奚惆悵而獨悲
B．而征收錢糧，未能十分全完 而宋榮子猶然笑之
C．斌察其廉，奏留之 　今兩虎共斗，其勢不俱生
D．以斌嚴正，不得發 　　　　　屈節辱命，雖生，何面目以歸漢
10.下列對原文有關內容的分析和概括，正確的一項是：（ ）
A．總兵陳德調任調江西嶺北道時，率領兩萬人馬途經潼關，想在此暫駐，湯斌沒有答應，反而設法讓他離開。
B．蘇州城西上方山的五通神祠，雖然已有數百年歷史，但依舊引得遠近的人都爭相前往。
C．湯斌教導孫奇逢學習，被皇上得知后，認為湯斌的操行很好，于是讓他補江寧巡撫。
D．朝廷免征江南賦稅時，余國柱把功勞都歸在自己身上，并以此為由，派人向湯斌索取賄賂。
第　Ⅱ　卷
四、翻譯、鑒賞、填空（28分）
11.文言文句翻譯（9分）
①布政使龔其旋坐貪，為御史陸隴其所劾，因國柱賄明珠得緩。
②及簡任巡撫，潔己率屬，實心任事。允宜拔擢，以風有位。
12．用斜線（/）給下面的劃線文言文斷句。注意：斜線（/）不得多于五處。（5分）
莊子釣于濮水。楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內累矣！”莊子持竿不顧，曰：“吾聞楚有神龜死已三千歲矣王以巾笥而藏之廟堂之上此龜者寧其死為留骨而貴乎寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中。”莊子曰：“往矣！吾將曳尾于涂中。”（選自《莊子》）
13．閱讀下面這首元曲，回答問題。（8分）
[中呂]滿庭芳?漁父詞
喬吉
秋江暮景，胭脂林障，翡翠山屏。幾年罷卻青云興①，直泛滄溟。臥御榻彎的腿痛，坐羊皮②慣得身輕。風初定，絲綸慢整，牽動一潭星。
[注] ①青云興：做官的興頭。②坐羊皮：意為隱居江湖。
（1）作者開篇是如何描繪秋景的？有何作用？（4分）

（2） 結合全曲，簡述漁父形象的特點。（4分）

14．補寫出下列各篇名句中的空缺部分。（8題選作6題，6分）
（1）吾所以為此者， 。（《廉頗藺相如列傳》）
（2）羌管弄晴，菱歌泛夜， 。（柳永《望海潮》）
(3) _______________，風飄飄而吹衣。問征夫以前路，_______________。(陶淵明《歸去來兮辭》)
(4)披繡闥，俯雕甍，_______________，_______________。(王勃《滕王閣序》)
(5)外無期功強近之親，_______________，_______________，形影相吊。(李密《陳情表》)
（6） ，到黃昏、點點滴滴。（李清照《聲聲慢》）
(7)見賢思齊焉， 。（《論語·里仁》）
（8） ，病樹前頭萬木春。（劉禹錫《酬樂天初逢席上見贈》）
五、（22分）
閱讀下面的文字，完成第15～18題。
山那邊的景致
茨　園
返鄉的日子里，我常對著茨園山莊背后的犢牯山發呆。
三百多年前，山那邊并沒有發生過什么天災人禍，可我祖上卻在三百多年前的某一個夜晚從山那邊遷了過來。
“山那邊不好么？”我童年時不止一次這樣問爺爺。爺爺卻只是笑，什么也不說。于是，在我童年的思維里，就有了這樣的推理：山那邊是什么樣子，我爺爺的爺爺也未曾跟我爺爺說過。
我祖上的墳都是在山那邊的。聽爺爺說，每有先人作古的時候，總是叮嚀子孫把他的尸骨抬到山那邊安葬。但不知是淡了祖籍的概念還是子孫們懶惰了，從我爺爺的爺爺那輩開始，墳就在莊邊不遠處的坡地里。
而今我已過了好奇的年齡，卻對祖上為什么要遷徙依然好奇。
一個人若是不知道祖上為什么要拋家別舍從一個地方到另一個地方是一種悲哀。起碼我是這樣認為的。
我曾經有幾次萌生了去山那邊看一看的念頭，可與幾個同齡的伙伴說了，卻沒有一個人愿意和我結伴而去。
我是不慣于孤獨的，于是也就終未成行。只是，我對山那邊始終充滿了好奇。
在我的視線里，一個笑意在嘴邊、在眼角的老人趕著一群羊從山那邊過來了。這群羊，有十多只，一只比一只肥。
山莊與山之間，的確是放羊的好去處：有溝有坡。坡上草綠，溝中水清。
看到他，我就想從他嘴里知道些山那邊的情況，于是就主動過去與他搭訕。
“喂，大爺，怎么稱呼？”我迎著他，笑問。
“隨你叫好了。”老人連正眼也不看我一下，隨口道。
我愣了一下，想不出該再說些什么才好，但又不愿放棄了解山那邊的機會，于是就一聲不響地蹲在了一邊，拿眼瞟著他。老人的臉上布滿了核桃殼似的皺紋，腰間掛個葫蘆，清漆漆的那種，油津津的，陽光下閃著微紫的光澤，很好看。
老人取下葫蘆，拔下塞子，“嗞”了一口。
“大爺，你喝的是酒吧？”像是找到了話題，我又問。“是吧。”老人說。
“怎么您臉一點兒也不紅？恐怕是水吧？”我故意這么說一句，希望能聽他說一句多一些單字的話。“是吧。”老人卻仍是極簡潔地答了句。
看得出老人是不怎么喜歡說話的，我也就不再顧忌什么，問：“大爺，山那邊好么？”“好。”老人說。“怎么個好法？”我問。
老人忽地扭臉看著我。眼睛里，分明是一種嘲笑我問得奇怪的眼神。“就這么個好法。”老人揮手指了指四野，說。
我下意識地四下望了望，也就不再說什么了，只是默默地陪他蹲著，和他一起看他的羊“咩咩”地叫著吃草，聽他不時“嗞”他的葫蘆。
天黑了，炊煙包裹的山莊里傳來喚我回去吃飯的聲音。我站起身，看了看仍蹲著的老人，說：“大爺，晚上住俺家吧。”
15．下列對小說有關內容的分析和概括，最恰當的兩項是（　　）（4分）
A．同齡的伙伴不愿與“我”結伴去山那邊看看，所以“我”盡管對山那邊充滿好奇，但終未前往一探究竟。
B．山莊與山之間，有溝有坡，坡上草綠，溝中水清，富有生機，清新寧謐，洋溢著“我”對故鄉濃濃的喜愛之情。
C．“我”主動與老人搭訕，他不正眼看“我”，嘲笑“我”問得奇怪，沒有絲毫感激“我”的意思，折射出山里人與城里人之間存在著無法逾越的心靈隔閡。
D．標題中的“山那邊的景致”，既實指犢牯山那邊的景致，又虛指人們曾經有過的一種生活環境或生存狀態。
E．小說通過“我”與“老人”的對話，回答了“我”對“山那邊的景致”的詢問：山那邊很平常，并不是什么好地方，不值得“我”去探尋。
16．小說一開始就寫“返鄉的日子里，我常對著茨園山莊背后的犢牯山發呆”，這樣寫有什么作用？請簡要分析。（6分）
17．小說中“老人”有哪些性格特點？請簡要賞析。（6分）
18．關于這篇小說的主題，有人認為是“尋根”，有人認為是“漂泊”，有人認為小說隱喻著不同人生態度的碰撞，你怎么看？請結合全文進行探究。（6分）
六、（共10分，共2小題）
19．根據所給歷史人物，補寫對聯。注意：人物要與課文故事吻合。（4分）
可選人物：藺相如 廉頗 蘇武
上聯：荊軻刺秦王，倚柱一笑傲群倫，武陽何在？
下聯：____________________________________
20.閱讀下面的文字，請概括出“粉絲”的三個主要特點，每點不超過6個字。（6分）
如今的圖書出版界．許多當紅作家或學者都擁有數量極大的“粉絲”。易中天的粉絲自稱為“乙醚”，錢文忠的粉絲自稱為“潛艇”，于丹的粉絲自稱為“魚丸”。他們的新書發布和簽售受到各自粉絲的追捧，短時間內就能售出二三千本。難怪有人說，今天的大眾閱讀已成為“粉絲閱讀”。
□□□□□□；□□□□□□；□□□□□□
七、作文(60分)
21．閱讀下面材料，按要求作文。
每年都有不少人到南美洲的原始森林探險，帶路向導都是當地部落的土著人。土著人十分機敏和風趣，他們有一個十分奇怪的習慣．每走一段路就要喚一聲自己的名字。土著人說這是為防止自己的靈魂跟不上自己的軀體，所以他們得喚回自己。
有位哲學家說,每個人都是自己命運的建筑師，只有不斷喚醒自己,才能使自己的生命攀上高峰。
請根據你對以上材料的理解與體會，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，文題自擬，不得抄襲。
參考答案：
5、B（傳統詩文，在經歷了唐宋鼎盛與輝煌之后，走向衰微 ）
6、C（“一人主唱”可以極大地發揮歌唱藝術的特長，酣暢淋漓地塑造主要人物形象）
7、B（文中無此依據）
8、A（應解釋為“選拔”）
9、B（A項第一個“為”字是動詞，作為；第二句個是介詞，表被動。B項兩個“而”字都是副詞，表轉折。C項第一個“其”是人稱代詞，指常州知府祖進朝；第二個是指示代詞，那，這。D項第一個“以”字是介詞，因為；第二是連詞，表修飾。）
10、B（A項是總兵陳德調往湖南時。C項是湯斌跟從孫奇逢學習。D項余國柱讓人告訴湯斌，說都是由于明珠的功勞。）
11、①布政使龔其旋因犯貪贓罪，被御史陸隴其彈劾，由于余國柱賄賂明珠得以解脫
②等到（湯斌）被選拔任命為巡撫以后，使自己廉潔（潔身自好）來為屬下作表率（率領屬下），并實心辦事。的確應該提拔，用來感化在位者
13、（8分）（1）、比喻，以胭脂形容層林的紅，以翡翠形容峰巒的綠，色彩鮮明，相映成趣。謳歌山水的美麗，為棄官歸隱作了鋪墊。（4分）
（2）、寫出了江邊垂釣的漁父形象。表現了漁父厭棄功名，樂于避世，悠游從容，流連山水，閑適等特點。（4分）
14、（6分）答案：（1）以先國家之急而后私仇也（2）嘻嘻釣叟蓮娃(3)舟遙遙以輕飏　恨晨光之熹微　(4)山原曠其盈視，川澤紆其駭矚　(5)內無應門五尺之僮（6）梧桐更兼細雨（7）見不賢而內自省也（8）沉舟側畔千帆過
15、答案：BD（A項，“終未前往一探究竟”，還有“我”不慣于孤獨的原因；C項，“折射出山里人與城里人之間存在著無法逾越的心靈隔閡”的說法屬無中生有；E項，“山那邊很平常，并不是什么好地方”曲解文意。）
16、答案示例：①設置懸念，引發讀者閱讀的興趣；②引出下文“我”對祖上為什么要遷徙的好奇和探尋，為“我”主動向牧羊老人詢問“山那邊的景致”作鋪墊；③與結尾“我”遠離家鄉、重返城市相呼應，表達了“我”對故鄉的依戀。（每個要點2分）
17、答案示例：①知足自樂：牧羊時笑意掛在嘴邊、眼角，很享受地“嗞”他的葫蘆，很悠閑地看羊兒“咩咩”叫著吃草。②不善言談：“我”主動與他攀談，他的回答每次都極為簡潔。③喜歡漂泊，隨遇而安：不斷遷徙，羊怎么住，他就怎么住。④喜好自然：覺得遼闊的四野都很好。（答出其中三點即可，每點2分）
19、相如歸美壁，引車三避服英杰，廉頗負荊
蘇武牧北海，揮鞭廿載鑄漢節，衛律安知
廉頗戰陽晉，揮師百萬聞諸侯，相如自明（人物與事跡吻合各2分，字數不對應不得分）
20、數量極大 諧音命名 追捧各自偶像（6分，每點2分）
21、寫作提示：這是一個材料作文．審題關鍵在于把握材料的內涵。從文段中看，“喚回自己”“喚醒自己”是表述重點，因此，我們可以抓住這個短語去立意。“喚醒”在《現代漢語詞典》中的詞義是：①叫醒；②使醒悟。寫作時要注意闡釋清楚什么人(或什么事)“喚醒自己”。
立意的角度有：
①為什么要喚醒自己?(喚醒自己的意義)
②怎樣喚醒自己?
③喚醒自己的過程。(可以寫作記敘文表現喚醒的過程)
④喚醒自己的什么?(喚醒自己的責任；喚醒自己的良知；喚醒自己的潛能……)

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