資源簡介

課 題：七年級下冊第十二章第二節《昆蟲》
教學目標：
知識：概述昆蟲的主要特征以及與人類生活的關系。
２．能力：嘗試完成“觀察蝗蟲”的活動；運用觀察、討論的方法進行交流，培養收集與處理信
息、交流與合作的能力。
３．情態：通過了解昆蟲對于人類生活分為有益和有害兩方面內容的學習，理解人與自然和諧
發展的意義；
關注與生物學有關的社會問題（如蝗災），初步形成主動參與社會決策的能力。
教學重點：概述昆蟲的主要特征。
教學難點：進行“觀察蝗蟲”的 活動，通過交流表達，總結得出蝗蟲適應其生存環境的結構特點。
教學準備：蝗蟲等各種昆蟲實物標本。
教學方法：觀察，討論，講授，練習
教學媒體：多媒體
教學過程：
【引 入】
通過觀看動畫片《黑貓警長》中“螳螂大戰蝗蟲”片段，引出問題“昆蟲和人類生活的關系？”
【新 授】
【活動一】討論昆蟲與人類活動的關系。
1.學生通過分組舉例的方式，分述昆蟲對于人類生活有益和有害兩方面的事例；
2.學生通過圖片觀察歸納，總結得出昆蟲對于人類生活分為有益和有害兩方面；
3.通過教師引導，學生能夠正確認識，生態平衡是人與自然和諧發展的根本保障。
【活動二】觀察討論什么樣的小動物是昆蟲。
1.學生通過昆蟲實物、圖片，觀察歸納，總結得出昆蟲的結構特點；
2.通過知識反饋“考考你：下列小動物是昆蟲嗎？”鞏固所學知識。
【活動三】觀察蝗蟲。
1.通過觀察、觸摸等手段，了解蝗蟲的形態特征（特別是外骨骼）；
2.通過觀察蝗蟲的標本、圖片、模型，認識蝗蟲的結構特征（分頭、胸、腹三個部分分別認識）；
3.以表格的形式總結蝗蟲適應其生存環境的結構特點。
【知識拓展】思考什么情況下會發生蝗災？蝗蟲為什么對農作物有很大的危害？使學生初步形成
主動參與社會決策的能力。
【課堂練習】見講義
【作 業】
了解昆蟲不同類型的口器與其食性之間的關系。（選做）
完成同步練習相關內容。
板書設計：
(
身體分為頭、胸、腹三部分
)第二節：昆 蟲
(
有益
) (
昆蟲
) (
與人類關系
) (
結構特點
)
(
舉例
)
(
用
氣管
呼吸，
氣管的開口“氣門”在腹部
) (
有外骨骼適應陸地生存環境
) (
著重點
) (
蝗蟲
) (
胸部有分節的3對足，
一般有2對翅
) (
有害
)
2

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