資源簡介

20《迷人的動畫片》
教學(xué)目標(biāo)：
【知識與技能】初步了解動畫片的制作原理、不同播放效果的動作設(shè)計，熟悉并能區(qū)分多樣化的美術(shù)表現(xiàn)形式以及所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法，并能夠從美術(shù)這幾個方面對一段動畫片進(jìn)行欣賞、分析、評述。
【過程與方法】通過 “探究動畫的“動”，找制作原理——觀察播放效果，找動作設(shè)計——欣賞動畫視頻，找美術(shù)形式——比較圖片，觀賞視頻，找表現(xiàn)手法”學(xué)習(xí)過程，運(yùn)用探究、觀察、欣賞、比較、總結(jié)等學(xué)習(xí)方法，了解動畫片的制作原理，多樣化的美術(shù)表現(xiàn)形式以及不同的表現(xiàn)手法，學(xué)會從美術(shù)的角度欣賞評述一段動畫片。
【情感、態(tài)度、價值觀】體驗(yàn)觀賞動畫片的樂趣，感受動畫片的畫面美、形式美、動作美以及豐富的文化內(nèi)涵之美，激發(fā)制作動畫的興趣，喚起對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
二．教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：了解動畫片的制作原理、不同播放效果的動作設(shè)計，熟悉并能區(qū)分說出動畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式以及所運(yùn)用的不同表現(xiàn)手法，并能夠從美術(shù)這幾個方面對一段動畫片進(jìn)行欣賞、分析、評述。喚起對中國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。
教學(xué)難點(diǎn)：區(qū)分并能說出動畫片的美術(shù)表現(xiàn)形式和表現(xiàn)手法。
三．教學(xué)過程：
（一）導(dǎo)入新課
1.播放大魚海棠視頻提問，你們看過這部動畫片嗎，喜歡嗎，為什么喜歡呢，喜歡什么呢？2.總結(jié):其實(shí)動畫是一種綜合門類，它集合了美術(shù)音樂文學(xué)電影等藝術(shù)表現(xiàn)形式。接下來我們就從美術(shù)的角度來進(jìn)入迷人的動畫片了解一下動畫片迷人在哪。學(xué)生欣賞，回答問題通過視頻引出知識點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生興趣導(dǎo)出本堂課課題。
（二）探究動畫的“動”，找制作原理。
1. 首先老師要給你們變一個魔術(shù)，這是一位你們同齡小朋友畫的眼睛，非常神奇，我可以讓他動起來沖著你們眨一眨，同學(xué)們相信嗎，（師播放示范圖片），那老師怎樣做到的呢？2. 這是老師畫的一系列投籃動作，誰來給大家演示一下這個人投籃的動畫效果呢，哪位同學(xué)來試一下，那你們知道動畫片是怎樣動起來的了嗎？
3.師：動畫就是由許多幀靜止的畫面連續(xù)播放的過程，采用了視覺暫留的原理。生觀察思考生探究，觀察，回答激發(fā)興趣吸引生注意力，由簡到難，循序漸進(jìn)通過他們的觀察思考探究得出動畫是怎樣動起來的
（三）觀察播放效果，找動作設(shè)計。
1.像剛才眨眼睛的動作是反復(fù)還是連續(xù)的？教師板書。對，這種反復(fù)動作在我們生活中經(jīng)常運(yùn)用，比如說網(wǎng)絡(luò)聊天的時候用的......微信和qq表情。
2.那一部動畫片，只靠這種反復(fù)動作能完成嗎，還需要像投籃這種什么樣的動作設(shè)計呀一個接一個動作是連貫的對，我們可以稱為連續(xù)動作，師板書。
3.大家看一看老師這5張畫做成動畫也就是能播放一秒吧，那一分鐘的動畫得畫多少張呢，二十分鐘、八十分鐘的動畫又得畫多少張？
（四）、欣賞動畫視頻，找美術(shù)形式。
1.接下來請大家欣賞幾部比較經(jīng)典的國產(chǎn)動畫片。1961年的小蝌蚪找媽媽1982年的曹沖稱象。生答（反復(fù)的.......）思考欣賞觀察找美術(shù)形式與老師互動聯(lián)系生活學(xué)會學(xué)以致用通過兩者對比了解反復(fù)動作和連續(xù)動作的動作設(shè)計德育滲透了解動畫制作的辛苦，尊重理解動畫工作者通過欣賞動畫視頻切實(shí)的體驗(yàn)動畫的魅力，感受不同美1983年的老鼠嫁女。2015年的大圣歸來。
2.請大家連一連哪個動畫片對應(yīng)哪種表現(xiàn)形式。
3.師生互動分析總結(jié)
（五）、比較圖片，觀賞視頻，找表現(xiàn)手法。
1.大家看一下這個人是誰呀，（阿凡提）這張圖片是阿凡提生活中的原型。這個是最對比觀察連一連觀察找變化理解簡化的定義術(shù)形式的不同美感并觀察區(qū)分出多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式，欣賞的都是國產(chǎn)動畫，也是為了讓生感受中國的文化在動畫片中的運(yùn)用，只有早期和近年的也隱晦表達(dá)出中國的動畫跌宕起伏的發(fā)展史引導(dǎo)生認(rèn)識了解多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式
后確定的阿凡提的動畫形象，引出簡化。 觀看視頻，簡化目的是為了表現(xiàn)人物的什么？2.接下來請同學(xué)們看這兩幅畫，引出擬人那還有哪些動畫形象運(yùn)用了擬人的表現(xiàn)手法呢。等生說完是展示動畫片中運(yùn)用了擬人手法的動畫形象。引出這幾個動畫形象不僅用了擬人的手法，思考簡化的目的觀察比較兩者不同回憶思考大膽說出擬人的動畫形象通過對比觀察找變化，使生理解簡化這種表現(xiàn)手法在動畫片中的運(yùn)用通過對比觀察使生形象的理解擬人的還用到了簡化。
3.除了擬人 簡化還有一種表現(xiàn)手法，你能從下面圖片中看出來嗎，引出夸張，欣賞動畫視頻，你能找到哪些地方運(yùn)用了夸張的表現(xiàn)手法嗎。觀看完視頻總結(jié)不僅動畫形象本身可以夸張，動作形態(tài)都可以進(jìn)行夸張。
師：今天通過學(xué)習(xí)我們了解了動畫片有多樣的美術(shù)表現(xiàn)形式，不同的美術(shù)表現(xiàn)手法，還有不一樣的播放效果的動作設(shè)計，才能讓動畫片變得生動有趣。外行人看熱鬧，內(nèi)行人看門道，接下來我們欣賞一段動畫片，仔細(xì)觀察一下運(yùn)用了哪種美術(shù)表現(xiàn)形式，哪種美術(shù)表現(xiàn)手法思考并了解動畫形象會同時用到多種表現(xiàn)手法觀察得出夸張的表現(xiàn)手法觀看動畫片并看出所用表現(xiàn)手法，得出不僅動畫形象本身可以夸張，動作形態(tài)都可以進(jìn)行夸張表現(xiàn)手法通過回憶思考找擬人的動畫形象，強(qiáng)化知識，加深理解發(fā)散思維使生學(xué)會找知識之間的相互聯(lián)系，并不是孤立運(yùn)用的和已有的知識生活經(jīng)驗(yàn)結(jié)合起來，更快速的理解夸張
（六）總結(jié)升華
師看來大家都越來越喜歡我們中國的文化，我們在感到自豪的同時也更應(yīng)該珍視咱中國的傳統(tǒng)文化，把中國所特有的（民族文化之美——板書貼上）發(fā)揚(yáng)光大，這樣動畫片才會更迷人。一個民族的文化深刻影響著動畫的發(fā)展，甚至可以這樣說，如果一個國家對民族文化深刻，理解合理運(yùn)用充分挖掘，那么它便能創(chuàng)作出成功的動畫作品。
1欣賞相思視頻.這是《中國唱詩班》系列動畫短片中的其中一部，這個系列都是由詩樂兒歌改編而來，充滿了民族文化之美，大家課余時間可以觀賞一下，那同學(xué)們想不想自己制作一部小動畫片呢。
2.其實(shí)以你們現(xiàn)在的能力，只需要一支筆，一個本子就可以自己制作動畫了，下節(jié)課我們就嘗試設(shè)計具有中國元素的手繪翻頁動畫。

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