資源簡介

4前前后后
一．教學目標：
1.通過回憶，觀察與比較，能夠概括出“同樣大小的物體會顯現近大遠小的現象”這一規律。 2.能夠運用“近大遠小”的規律，繪畫或拼貼一幅表現物體的前后關系的作品。
二．教學重難點
教學重點：能否用“近大遠小”和遮擋這一規律來表現前后關系。
教學難點：畫面是否表現出了物體的前后關系。
三．教具學具：
剪貼畫、剪刀、色彩卡片、雙面膠、水彩筆等。
四．教學過程：
（一）導入：
欣賞一段兒歌視頻，仔細觀察視頻中的小動物都在做什么？
引導學生回答排隊的概念，從而導出課題《前前后后》。
【設計意圖】：通過觀看視頻，吸引學生興趣。
（二）新授
1．通過欣賞《喜羊羊和灰太狼》這部動畫片中的卡通形象，分析兩者的前后位置，進一步說明：大小一樣的物體通過遮擋可以產生前后關系。
2.生活中還有很多這樣的例子。通過觀察花卉和果實的圖片分析大小一樣的物體通過遮擋產生前后的關系。
教師講解花卉圖片，請同學們發揮自己的觀察能力來分析水果的圖片。它是怎樣提前前后關系的？
3.繼續欣賞生活中的照片，老師根據疫情期間抗戰在一線的醫護人員的工作照片來分析。前后關系除了運用遮擋這一方法體現之外，還是可以運用近大元小的方式來體現。請同學們再來分析小船、汽車、學生隊伍的體現前后的方法。請同學們舉例說明生活中前前后后的現象，教師總結并板書。
4.觀察課本圖片秦始皇兵馬俑和熱氣球是怎樣表現前前后后的。
5.欣賞生活中有趣的圖片，比手還小的埃菲爾鐵塔、用手托起的太陽以及鞋子王國。讓學生分析這些有趣的圖片是如何拍攝成的，從而繼續鞏固本節課的重點。
6.欣賞中國畫和西方油畫作品，分析畫家在作品中是如何體現前后關系的。
老師示范的解析一幅作品，充分尊重學生的主體地位，讓學生分析作品。
7.教師分析表現前后的手法有很多種，本節課以剪貼畫和繪畫的形式進行講解。通過粘貼游戲，讓學生在海洋的底色上粘貼各種顏色的小魚，從而使學生明白粘貼應該從背景到中景，最后是前景的粘貼順序。
設計意圖：詳細講解使學生明白本節課的重點。
（三）教師示范教師以繪畫的形式，以風景為內容，示范運用遮擋和近大遠小的方法表現前前后后。
（四）學生作業，教師輔導：
選定一個主題，以繪畫或者手工形式表現“近大遠小”的透視規律和遮擋關系，從而體現前前后后。
（五）小結與拓展：展示作品，學生互評，教師總評。教師進行課后拓展，強調美術學以致用的思想，用我們的作品豐富我們的生活，美化我們的環境。
（六）作業布置：用繪畫或拼貼等形式表現物體的前后。
（七）堂清練習
1.把一樣物體放到另一樣物體的后面，就會產生（ ）的感覺。
2.通過逐漸縮小物體的尺寸，就會產生（ ）的感覺。

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