資源簡介

《色彩的和諧與對比》教學設計
教學目標：
1、認知與技能：引導學生學習并掌握色彩和諧與對比的基本知識。了解掌握和諧色、對比色的特點及兩者的表現效果。
2、過程與方法：在了解掌握和諧色、對比色的特點及色彩表現效果的基礎上，嘗試用對比色和和諧色進行手工創作。
3、情感與態度：讓學生感受色彩給我們帶來的美感，了解藝術形式美感及其與設計功能的統一。提高對生活物品和自己周邊環境的審美評價能力，激發美化生活的愿望。
教學重難點：
教學重點：認識和理解色彩的和諧與對比，了解掌握和諧色、對比色的特點及表現效果，并運用對比與和諧的組織原理進行造型活動，激發想象力和創造力。
教學難點：對色彩和諧與對比組織原理的理解、把握，能正確的將和諧色、對比色運用到創作之中。在作品創作中能恰當運用組織分配方法，表現生動與統一。
教學過程：
一、感知與體驗
1、猜謎語：天邊架起一座橋，五顏六色真奇妙，雨后才會跑出來（答一自然現象）
師：彩虹又稱天虹，是氣象中的一種光學現象 當太陽光照射到空氣中的小水滴，光纖被折射及反射，在空中形成拱形的七彩光譜，雨后常見，形狀彎曲，色彩艷麗。大家找找看，彩虹中有哪些色彩？（依次在彩虹下出示：紅、橙、黃、綠、青、藍、紫）
2.出示三原色
師：我們曾經學過不少關于色彩的知識， 那你們還記得我們曾經學過的三原色嗎？
生： 記得。
師： 是哪三種顏色呢？
生答，讓學生指一指（紅、黃、藍）
三原色兩兩相調可以調出三間色，還能調出更多的色彩。出示色環（邊講邊點色環）
3、板書：色彩
二、新授
（1）和諧色
①、師：大自然中有著許多美麗的景色，組成這些景色莫過于它的顏色。不同的顏色組合在一起會產生奇妙的色彩盛會。欣賞圖片，說說帶給了你什么感覺呢？欣賞一組和諧色的圖片
師： 看著這兩組顏色在色相環中的位置， 同學們有沒有發現它們有個共同點？
生： 在色相環中的位置都挨得很近。
師： 挨得近的顏色會顯得比較相似，我們稱之為“和諧色”可如果挨的比較遠的顏色呢， 它們之間的差別如何呢？
生： 差別很大。（邊說邊拖拽對比色）
師： 那么， 我們也會將顏色差別大的色彩稱之為“對比色”。
板書： 對比色。
師： 對比色之間差別大， 和諧色比較接近相似。 如果分別用對比色與和諧色來裝飾畫面， 會帶來怎樣的效果和感受呢？ 今天我們一起來學習。
師：和諧色的搭配有很多種。教師出示色環進行演示。
師：你發現這些和諧色在色盤上有什么規律嗎？(在色盤中60°角以內的一般都是和諧色)判斷圖片屬于什么色的組合？
②、游戲：找一找途中運用了哪些鄰近色
（2）對比色
和諧色能給人帶來柔和、諧調，那么色彩還有其他形式的搭配嗎？請欣賞色彩組合給你帶來的感受。欣賞一組對比色的圖片“萬綠從中一點紅”
生：對比強烈、刺激、鮮艷
師：同學們說的很好，色彩的搭配反差很大給人強烈刺激、形成鮮明對比的色彩就是對比色。
板書：對比 圖片欣賞：紅和綠的圖片。
師：生活中，還有哪些色彩的搭配也形成了強烈的對比。請你找找看。
師：你找了哪些對比色？
圖片欣賞：紅和綠；藍和橙；黃和紫
師：你發現這些對比色在色盤上有什么規律嗎？
（3）欣賞與練習
請同學們欣賞圖片，并說說這些圖片分別是由什么色系組合成的
三、創作與表現
1、色彩練習-----找朋友
師：和諧色讓我們有安逸、舒暢、幽雅、穩定的感覺對比色給我們激烈、刺激、醒目、強烈的視覺感受，現在讓我們嘗試畫一畫對比色和協調色。
（1）1組涂對比色，另一組涂和諧色。
（2）展示、點評。
師展示、點評的環節中讓學生及時發現自己畫面問題，取長補短。
2、學生創作（播放背景音樂《寂靜山林》）
小組之間合作用同類色和對比色做書包，要注意體會色彩間的和諧與對比的效果。使用工具請注意安全！
四、小結與評價
1、學生將自己完成的作品直接貼到黑板上，大家共同欣賞評價，相互說說各自的優點。
師小結：我們的畫也可以美化我們的生活，瞧，我用同學們的畫裝飾我們的教室，好看嗎？
2、拓展：生活中處處都離不開色彩，對比與和諧的顏色可以設計生活的方方面面，如：房間、服裝、生活用品、家庭裝飾、店面設計…，同學們可以課后去找找，我們的生活因色彩而更美好！老師希望我們每一人， 都能用你自己獨特的色彩去打動我們身邊的人們！

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