資源簡介

第 16 課 獨立自主的和平外交
一、課程標準內容
知道中國獨立自主的和平外交政策。
二、教科書教學內容分析
《獨立自主的和平外交》是教材第五單元《國防建設與外交成就》的組成部分。本課介紹了新中國建立初期，我國外交政策的提出與外交成就。教材內容直接展示的知識要點較少，較易掌握，但是就初中學生現有的知識儲備、經驗閱歷及理解力，對新中國成立初期的困難國際局勢認識不足，所以對外交政策確立及外交成就取得的背景和影響就難以深入認識，本教案的設計以“從國際體系的旁觀者到參與者、建設者、貢獻者和引領者，中國一步一個腳印，走近世界舞臺中心”為線索，引導學生了解新中國成立初外交成就，注重培養學生對有用歷史信息的挖掘能力及分析能力。在學習過程中從三個角度引導學生：一是引導學生閱讀教材，抓住知識要點，解決基本問題。二是引導學生分析各類資料，獲得認知，提高學生基本的獲取歷史信息的能力及分析能力。三是展現杰出人物風采，激發學生學習興趣；從而得出：國家的獨立自主，實力的增強，外交家們的努力是中國國際地位不斷提高、外交成就不斷獲得的原因。在提升認知的同時，進行愛國主義教育。
三、學情分析
認識到本課面對的是初中二年級學生，雖對杰出外交家與外交趣事方面的學習具有學習熱情，但歷史知識與經驗積累不足，對新中國建立后，國際環境的惡劣了解不深，所以對外交政策確立及外交成就取得的背景和影響就難以深入認知。同時學生學習方法的掌握處于發展階段，歷史價值觀不夠完善，分析與探究問題不應太難。可以展現杰出外交家的風采，激發學生學習的興趣，樹立學習榜樣，進行愛國主義教育。
四、教學目標
1.通過了解和平共處五項原則的主要內容與意義，認識中國獨立自主的外交政策。
2.通過學習萬隆會議上周恩來提出的“求同存異”方針及其作用，認識中國的外交努力，以及在加強與亞非國家的團結與合作方面作出的積極貢獻。
3.通過本課學習，認同我國的外交政策，樹立同世界各國友好合作，維護世界和平的意識。
五、重點難點
重點：和平共處五項原則的提出和周恩來出席萬隆會議。難點：“求同存異”的含義
六、教學過程
教學環節 教師活動 學生活動
導入本課 2017 年中央電視臺播放有關我國的外交紀錄片 激 發 學 生
《大國外交》，其中有這么一段話“從國際體系 學習興趣，
的旁觀者到參與者、建設者、貢獻者和引領者， 探究“參與
中國一步一個腳印，走近世界舞臺中心。”那么 者 、 建 設
中國是如何從旁觀者到參與者、建設者，世界又 者 、 貢 獻
如何聆聽中國？又對國際體系作出哪些貢獻？現 者 ” 的 史
在，我們一起感知這段激情澎湃的歷史。 實。
本課講授 簡單介紹中華人民共和國國務院總理，新中國第
一任外交部長周恩來，他是新中國外交事業的主 通 過 奠基者之一，卓有成效領導了黨和國家外事工 平 的 講 話
作。新中國取得外交成就離不開周恩來同志的親 感 受 偉 人
自實踐，讓我們沿著周總理的外交足跡，了解這 的風采。
一段波瀾壯闊的歷程。
材料 1949 年，在中華人民共和國外交部成立
大會上,周恩來發表了一段氣勢磅礴的精彩講話: 知識回顧，
“清朝的西太后,北洋政府的袁世凱,國民黨的蔣 鞏 固 前 面
介石,哪一個不是跪倒在地上辦外交呢 中國一百 所學知識。
年來的外交史是一部屈辱的外交史。我們不學他
們。我們不要被動、怯懦,而要認清帝國主義的本
質,要有獨立的精神,要爭取主動,沒有畏懼,要有
信心。” 請用相關史實說明“中國一百多年的外交史是一部屈辱的外交史”。 答案：通過一系列不平等條約，如 1842 年《南京條約》、1895 年《馬關條約》、1901 年《辛丑條約》等，中國喪失了一系列主權。 根據材料一和材料二，指出我國奉行什么樣的外交政策？ 材料一 本政府為代表中華人民共和國全國人民的唯一合法政府。凡愿遵守平等、互利及互相尊重領土主權等項原則的任何外國政府，本政府均愿與之建立外交關系。 ——《中華人民共和國中央人民政府公告 （1949 年 10 月 1 日）材料二 如果不是堅決貫徹獨立自主的立場，就會成為衛星國，仰帝國主義的鼻息，就會成為從屬國家。因此，在堅持獨立自主上不能放松。 ——中共中央文獻研究室《周恩來年譜 答案：獨立自主和平外交政策 材料中多次出現“獨立自主”關鍵詞，“如果不堅決貫徹獨立自主的立場，就會成為衛星國，仰帝國主義的鼻息”。新中國剛剛獲得獨立，要改變以前的國際形象，同舊中國的屈辱外交一刀兩斷，面對帝國主義的干涉，要維護中國的獨立與主權，中國必須確立獨立自主的和平外交政策。 一、和平共處五項原則的提出 （一）背景 依托課文，分析材料，回答問題。 》 》
看圖，獲取信息，第一個和中國建交的國家是？新中國成立第一年的外交情況。 1.新中國成立后第一年同蘇聯等十幾個國家建立了外交關系。 這給我們國家帶來了什么意義？ 意義：為我國恢復經濟建設創造一個好的外部環境。 為加強中蘇兩國友誼，進一步發展兩國人民的友好關系，毛澤東率領中國代表團訪問蘇聯。1950年簽訂了《中蘇友好同盟互助條約》，蘇聯政府貸款給中國 3 億美元，這對促進中國經濟恢復和發展，打破帝國主義國家孤立封鎖中國的政策，具有重要意義。 材料 1950 年 6 月 25 日，朝鮮戰爭爆發……與此同時，美軍飛機多次空襲中國東北邊境，在海上炮擊中國商船，造成財產損失和人員傷亡……美國立即派遣第十三航空兵大隊進駐臺灣、派遣第七艦隊封鎖臺灣海峽，并且開始鼓吹所謂“臺灣法律地位未定”等隱含鼓勵“一中一臺”或“兩個中國”的觀點。 ——齊鵬飛 李葆珍《新中國外交簡史根據材料，指出美國對待新中國采取什么樣的態度？ 2.美國等一些帝國主義國家對新中國采取敵視態度。 看 圖 獲 取 信息，培養學生分析、獲 取 信 息能力。 閱讀材料，歸納總結。 》
一、和平共處五項原則的提出
（二）提出
請同學們觀察圖片，黃色區域是至 1955 年 4 月與新中國建交的國家。大家可以發現，這些國家大多都是在我國附近。為打破美國封鎖，贏得更好的外部環境，新中國重視發展與鄰國的友好關系。
1953 年，周恩來在接見印度代表團時，首次提出。
材料 1954 年 6 月，周恩來率領中國代表團訪問印度，受到印度總理尼赫魯的熱烈歡迎。尼赫魯看到中國在抗美援朝戰爭中贏得很高的國際威望，對中國既敬佩，又擔心。對此，周恩來有針對性地闡明和平共處五項原則的基本思想:各國不分大小強弱，不論其社會制度如何，是可以和平共處的。各國人民的民族獨立和自主權利是必須得到尊重的。各國人民都應該有選擇其國家制
閱讀材料，找 出 關 鍵詞，思考答
度和生活方式的權利，不應受到其他國家的干涉。 案，組織語
尼赫魯十分贊同周恩來的看法，欣然與周恩來發表聯合聲明。
根據教材中的 83 頁《相關史事》欄目，說出印度總理尼赫魯對中國態度的變化，并分析轉變的原因。
答案：變化：從敬佩、擔心到贊同。原因：和平共處五項原則的提出
言，回答問
題。
1953 年中國取得抗美援朝的勝利，印度對中國能夠打敗美國這樣的超級帝國主義國家，感到非常的敬佩，但同時又對中國感到擔心，他們對中國的外交政策并不是很了解。面對印度的擔心，周恩來總理闡述了中國的外交立場，就是和平共處五項原則。所以和平共處五項原則最早是為了解決與周邊鄰國關系而提出來的。
（三）內容
互相尊重主權和領土完整、互不侵犯、互不干涉內政、平等互利、和平共處。
同學們，我們一起來找找這里面的高頻字或者你認為的關鍵字。你們從中能讀出什么信息嗎？
答案：互是相互、彼此的意思，共是共同的含義。體現了各國權利、義務、責任相統一的國際法治精神。和平共處五項原則體現出對彼此的尊重、平等、和平包容性特點，可以用于相同或不同政治制度的國家之間，為不同制度的國家之間的交往提供了藍本。
（四）發展
1954 年，周恩來訪問印度和緬甸，分別與印度總理尼赫魯、緬甸總理吳努發表聯合聲明，雙方一致同意以和平共處五項原則作為指導中銀、中緬兩國關系的基本原則。
（五）作用
材料 兩國總理重申這些原則，并且感到在他們與亞洲以及世界其他國家的關系中也應該適用這些原則。如果這些原則不僅適用于各國之間，而且適用于一般國際關系之中，它們將形成和平和安全的堅固基礎……
——《中印兩國總理聯合聲明》根據課本《材料研讀》并結合和平共處五項原則的內容，談談它對推動國際關系發展所起的作用。
熟 讀 和 平共 處 五 項原則內容
指 引 學 生分 析 五 項原 則 的 內涵和核心
分析材料，找 出 關 鍵字 詞 、 語句，回答問題。
答案：和平共處五項原則有利于處理國與國之間的關系，推動世界的和平與發展；被世界越來越多的國家接受，成為處理國與國之間關系的基本準則。
二.加強與亞非國家的團結合作
（一）日內瓦會議
1954 年 4 月－7 月，周恩來參加解決朝鮮問題和印度支那問題的日內瓦會議。這是中華人民共和國第一次以五大國之一的身份參加的國際會議。經過周恩來積極的外交努力，最終就恢復印度支那和平問題簽署了一系列協議，緩和了亞洲及世界的緊張局勢，鞏固了中國南部邊界安全。周恩來出色的外交才能和政治家風度，給與會者及國際社會留下了深刻印象，使新中國在國際外交舞臺上初露鋒芒。
二.加強與亞非國家的團結合作
（二）萬隆會議
1.背景
二戰后，亞洲、非洲出現了近 30 個獨立國家，帝國主義和殖民主義不甘心自己的失敗，特別世界霸主美國，加緊在亞洲及東南亞制造緊張的局勢，嚴重威脅了新興獨立國家的獨立和安全，新興國家認識到相互支持，團結一致反對帝國主義侵略的必要性。
2.內容
閱讀課本 83 頁找出以下要點
①時間：
②地點：
③目的:
透過照片，感 受 當 時周 恩 來 總理 的 風 采及 他 在 國際 舞 臺 上初 露 鋒 芒的影響。
通 過 圖 片和 老 師 的講解，感受中 國 對 加強 與 亞 非國 家 的 團結 合 作 的重視。
結合課本，找 出 知 識要點。
④會議的特點：
⑤遇到的問題:
⑥解決方法:
答案：
①時間：1955 年
②地點：印尼萬隆
③目的: 新中國積極發展與亞非國家的友好關系
④會議的特點：第一次沒有西方殖民主義國家參加的亞非會議
⑤遇到的問題: 一些國家收帝國主義國家挑撥，攻擊共產主義，懷疑中國對鄰國搞“顛覆”活動。
⑥解決方法:
材料 中國代表團是來求團結而不是來吵架的……在這個會議上用不著來宣傳個人的思想意識和各國的政治制度……中國代表團是來求同而不是來立異的……亞非絕大多數國家和人民自近代以來都曾經受過、并且現在仍在受著殖民主義所造成的災難和痛苦……從解除殖民主義痛苦和災難中找共同基礎，我們就很容易互相了解和尊重、互相同情和支持，而不是互相疑慮和恐懼、互相排斥和對立。
——周恩來在萬隆會議的發言
閱讀材料思考，面對帝國主義破壞會議的陰謀，周恩來提出了什么方針？如何理解這個方針？
答案：“求同存異”
求同 存異
1、共同反對帝國主義、 殖民主義 2、謀求共同發展 1、社會制度的不同 2、意識形態的不同
3.作用
不僅促進了會議的圓滿成功，中國代表團還積極開展會外交往，與很多國家代表團舉行會晤，加強了同亞非各國的團結與合作。
分析材料，獲 取 有 效信息，思考后 回 答 問題
透 過 圖 片感 受 周 恩
(
展示
2015
年
4
月
23
日，習近平出席亞非領導人
會議圖片及發言標題：弘揚萬隆精神，加強亞
非
合
作
，
推
動
建設
人
類命
運
共同體
。
說
明
時
至
今
日
萬隆精神代代相傳，中國致力加強與亞非各國
的
合
作
，推
動
建設
人
類命
運
共同
體
。
展示周恩來總理
20
世紀六七十年代的外交足跡的
圖片，周恩來總理以他堅定的
信
仰、博大的胸
懷
和靈活高超的交往藝術繼
續
為中國的外交事業
做
貢
獻
。
課堂小結
來
總
理
為
中 國 外 交事
業
的 艱
，
辛付出。
以
思
維
導
圖 形 式 對本
課
進 行小結
)

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