資源簡介

十上.第21課 五四運動與中國共產黨的誕生教案
一、教學分析
本課是必修《中外歷史綱要》上第七單元《中國共產黨成立與新民主主義革命興起》的第一課，在中國近代史上占有重要地位。本課上承第六單元《辛亥革命與中華民國的建立》下啟新民主主義革命。主要內容是五四運動發生的背景、過程及影響，馬克思主義傳播的代表人物、著述及影響，以及中國共產黨的誕生的過程與意義，國共合作與國民革命的背景過程。這些內容是本單元的開篇，是本專題學習的基礎。同時，本課的學習在中國近代史上具有重要地位，有助于了解。本課的內容主要有三目：五四運動和馬克思主義的傳播、中國共產黨的誕生、國共合作和國民革命。三目在時序上與歷史發展本身相契合，每一目之間都緊密相連，前一目都為后一目打下基礎。
二、學情分析
學生通過初中《歷史與社會》八年級相關內容的學習，了解了五四運動和中國共產黨的誕生的基本史實。同時，對從文字圖片中汲取歷史信息以及從背景、過程與影響等方面梳理歷史知識的思維方法有了基本認識，對深入探究五四運動為何爆發原因、影響和中國共產黨誕生的基礎和意義等有一定的興趣，這些認知水平和心理特點有助于進一步開展歷史的問題探究。學生存在的學習困難是：還不能從多個角度思考歷史，以探究五四運動爆發和中國共產黨的誕生的深刻根源。因此，需要教師運用典型圖片、文字、地圖、表格等素材，引導學生更好地展開問題探究、深化歷史認識、升華家國情懷。
三、教學目標
基于以上的教材分析和學情分析。我制定了以下的學習目標：
按三維視角梳理如下：
1.知識與技能
敘述五四運動爆發的背景、經過、口號與影響。
了解中國共產黨誕生的基礎、過程。
了解國共合作與國民革命的基本史實。
2.過程與方法
（1）從圖片、文字史料中提取有效信息，分析20世紀五四運動爆發的背景和主要原因。（史料實證，時空觀念）
（2）與同伴合作交流，探討馬克思主義在中國傳播對中國共產黨的影響。（歷史解釋）
3.情感態度與價值觀
（1）認識五四運動是一次徹底的不妥協的反帝反封建的愛國運動。（歷史解釋）
（2）認識馬克思主義在中國傳播的漸進性發展過程。
（3）體驗中國共產黨的成立是開天辟地的大事變。（歷史解釋，家國情懷）
（4）感悟國共合作領導國民革命的歷史作用、共產黨的作用。
按核心素養角度整合如下：
從圖片、文字史料中提取有效信息，分析20世紀五四運動爆發的背景和主要原因。（史料實證，時空觀念）。與同伴合作交流，探討馬克思主義在中國傳播對中國共產黨的影響。（歷史解釋）。認識五四運動是一次徹底的妥協的反帝反封建的愛國運動。（歷史解釋）。認識馬克思主義在中國傳播的漸進性發展過程。體驗中國共產黨的成立是開天辟地的大事變。（歷史解釋，家國情懷）。感悟國共合作領導國民革命的歷史作用、共產黨的作用。
四、重點難點
重點：五四運動性質，梳理馬克思主義在中國傳播的過程，中國共產黨的誕生的條件
難點：五四運動的歷史意義，中國共產黨成立對中國革命的深遠影響，新舊民主主義革命的區分。
五、學法教法
本課為一課時，課型為新授課。相應的學法有閱讀法、材料分析法、問題探究法等；教法有閱讀指導法、講授法、談話法、討論法及多媒體演示法等，以及運用創設教學情境的技法。
六、教學過程
根據以上教學目標的制定，重點難點確定于學法的選擇，本課的教法流程如下：
（一）課堂導入
[ppt展示右圖]：
[講述]：在開始上課之前，請大家先來聽一首歌。并看PPT上的圖片，思考老師提出的問題。（一邊放歌一邊講，《光榮啊，中國共青團》是中國共青團的團歌。（板書：第21課五四運動與中國共產黨）
[提問]：這位同學來說說這首歌歌頌的是什么歷史事件？它發生于哪一年？
[設問]：是的，1919年的五四運動。它的部分歷史意義可以從其中一句歌詞反映出來。大家知道是哪一句嗎？（板書：1919五四運動，）
[引導學生回答]：“五四的火炬，喚起了民族的覺醒，壯麗的事業，激勵我們繼往開來”
[過渡]：嗯，大家抓住了關鍵句子，很好！那么，為什么說“五四運動，喚起了民族的覺醒”呢？“壯麗的事業”，是怎么激勵我們“繼往開來”的呢？帶著這兩個疑問，我們一起來學習第21課。
[設計意圖]：圍繞本課的主要內容---五四運動，結合歌曲，激發學生的興趣，為本課的教學立意埋下伏筆，導入新課學習。
（二）課堂展開
[ppt展示右圖]：
[提問]：這是拍攝于1919年的一張圖，有誰知道為什么北京學生要在天安門前游行示威呢？
[講述]：沒錯，巴黎和會上中國外交的失敗。這也是五四運動爆發的導火索。可在中國作為第一次世界大戰戰勝國的前提下以及顧維鈞在巴黎和會上縝密細致、暢快淋漓的精彩發言，為何中國還是成為列強宰割的對象呢 這和當時的背景有關。
[ppt展示右圖]：
[提問]：根據材料討論五四運動的背景是什么？
[引導學生回答]：中國民族資本主義發展,工人階級。②帝國主義加緊侵略,民族危機加深
③北洋軍閥對外賣國,對內鎮壓,激起人民反抗(根本原因)④巴黎和會上中國外交失敗的內容
⑤新文化運動解放了人們思想
[講述]辛亥革命沒有推翻帝國主義和封建主義在中國的統治,中國仍然外受帝國主義的蹂躪,內有北洋軍閥的黑暗統治,經濟落后,主權不能獨立,中國依然受到被列強宰割的命運。作為帝國主義統治中國工具的北洋軍閥政府,明知喪權,卻準備在和約上簽字。在中國歷史的緊要關頭,北京青年學生憑借著一種對祖國無比誠摯的愛和胸腔中燃燒的青春熱血,勇敢地走上歷史舞臺,吹響了革命求存的號角——五四運動。
[提問]：下面請同學們閱讀教材中五四運動經過部分并填寫表格。
有誰知道五四運動中,為什么工人階級的參與標志著中國工人階級開始登上歷史舞臺？（板書：新階級）
[講授]：在五四運動以前，無產階級軟弱，沒有力量，但是1919年巴黎和會的外交失敗后，學生作為先鋒隊，工人作為主力軍的無產階級爆發了他們的力量。中國無產階級在五四運功中爆發了頑強與不屈的生命力。
[ppt展示]：北京市民歡迎被捕學生，罷免曹、陸、章三人職務，參加巴黎和會的中國代表拒絕在合約上簽字
[講授]：五四運動也取得了初步的成功。第一北京政府釋放被捕學生，第二罷免曹、陸、章三人職務，第三參加巴黎和會的中國代表拒絕在合約上簽字。下面讓我們再來看一組照片，分析其說明了五四運動具有這樣的性質。圖片
[ppt展示]：
[講述]：接下來讓我們來看看五四運動的性質p1說明了五四運動以先進知識分子為先鋒，p2，3說明五四運動有廣大勞動人民參與，p4說明五四運動是一場徹底的反帝反封建的運動
[提問]“外爭國權”和“誓死力爭，還我青島”表現為反帝國還是反封建呢？沒錯反帝國，那“內除國賊”“取消二十一條”表現為反帝國還是反封建呢，沒錯反封建，它將斗爭目標針對封建勢力的總代表北洋閥政府，指向那些出賣國家和民族利益的賣國賊。
[講述]；五四運動除了是一場以先進知識分子為先鋒，廣大勞動人民參與，徹底的反帝反封建的偉大的愛國運動還具有怎樣的性質？【停頓，看同學知不知道】還是一場中國人民為拯救民族危亡、捍衛民族尊嚴、凝聚民主力量而掀起的偉大社會革命運動，是一場傳播新思想新文化新知識的偉大思想啟蒙運動。
[ppt展示]：
[講述]：閱讀上述材料，理解五四運動的意義。
[過渡]這解決了我們在課堂之初留下的第一個疑問為什么說“五四運動，喚起了民族的覺醒”。五四運動以全民族的行動激起了追求真理、追求進步的偉大覺醒。那第二個問題“壯麗的事業”，是怎么激勵我們“繼往開來”的呢？我們把這個“來”的時間定位的離五四運動稍微近些。五四運動所表現出來的徹底的反帝反封建運動，這種可歌可泣的革命精神，是近代以來反對封建統治者斗爭傳統的繼續和發展。人們提出了根本改造中國社會的主張，“另起爐灶，組織新政府”，為中國先進分子進一步提出“根本改造中國”的馬克思主義主張奠定了基礎。促進了馬克思主義的傳播。
[ppt展示]：
[講述]：馬克思主義在中國的廣泛傳播是從俄國十月革命后開始的,北京與上海成為宣傳馬克思主義的中心。在1919年出版的《新青年》“馬克思研究專號”上,李大釗發表了《我的馬克思主義觀》,系統介紹了馬克思主義學說。1920年3月,李大釗又發起中國最早研究馬克思主義的團體——馬克思學說研究會,把一批經歷過五四運動洗禮的優秀青年組織起來。同年5月,陳獨秀在上海組織了了馬克思主義研究會。從日本留學回國的李達、陳望道、李漢俊等人,投身于馬克思主義學說的翻譯和宣傳。（板書：新思想）
[設計意圖]：通過時間軸的展示，培養學生的時空觀念，結合教材深入探究馬克思主義在中國的傳播，突出本課的教學重點。課堂深化。(板書：馬克思主義的傳播)
（三）課堂深化
[過渡]：新的思想傳播，新階級登上歷史舞臺，如何將他們組織起來呢【停頓，看同學們反應】，沒錯，需要一個新的領導組織，也就是中國共產黨，接下來讓我們一起來看下中國共產黨的誕生。
[ppt展示]：
[講述]：首先來看看中國共產黨誕生的條件，這則史料，給大家兩分鐘閱讀一下，然后總結下中國共產黨誕生的條件有哪些？等下老師請一位同學來概括一下。（中共一大）
[同學回答]：略（學生一邊說一邊放ppt）
[講述]：對，很好。條件可以從四個方面看出，首先是思想基礎馬克思主義的廣泛傳播
，其次階級基礎工人階級，再次是國際因素共產國際，最后是組織因素中國共產黨早期組織的建立。接下來我們看下中國共產黨成立的過程。
[ppt展示]：
[講述]：大家都在初中的時候學過1921年中共一大召開。在上海后來轉移到了嘉興，在中共一大上，確定了黨的名稱，通過了黨的綱領，也選出來黨的領導組織，那么，在一年以后1922年，還是在上海，召開了中共二大，現在我們看到的是中共一大和二大的文獻當中所制定的黨的綱領，那我們來看一看，隨著中國共產黨這個新政黨的創立，它對中國革命提出了哪些新的構想？等下我們請一位同學來回答一下
[提問]：我把問題細化一下，這個政黨是一個什么性質的黨，（引導學生回答，是一個無產階級政黨），創建這個黨的目的是什么（引導學生回答：消滅資本家私有制）
[講述]消滅資本家私有制，那他要建立公有制社會，最后達成共產主義社會。以無產階級為主要力量，領導著無產階級，未來要建立無產階級專政，來實現共產主義的理想，這是我們從一大綱領可以看出來的，但我們從二大綱領來看一看有哪些部分是和一大一樣的，【停頓，看同學們反應】嗯，達到無產主義社會，那哪些是新的變化？【停頓】我們來想一下當時1921年的時候是哪個政權【停頓，看同學們反應】，沒錯，北洋軍閥，北洋軍閥是一個封建軍閥政府，所以那個時候資產階級掌權了嗎，那肯定是沒有的。所以連資產階級都還沒有掌權，就說推翻資本家階級的政權，建立無產階級政權，是不是有些脫離和中國的實際，因此到了二大的時候，我們就把前面一大的綱領稱為最高綱領，那么二大當時要干什么，【停頓，看同學反應】內打倒軍閥，外反帝反封建，但我們可以看到，中共提出的新構想不僅僅在于反帝反封建，依靠無產階級，還對未來提出了新的安排。（新政黨，新方向）
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[講述]：那么中國共產黨成立誕生之后呢，我們要怎么樣去理解他的歷史意義。在《中國共產黨的九十年(新民主主義革命時期)》是這樣來強調的，我們來找一位同學朗讀一下。那么這樣的一個開天辟地的新希望到底新在哪里呢？首先我們明確了此時的領導階級是無產階級，其次將無產階級團結起來的領導核心就是新的政黨，中國共產黨，那么用的是馬克思主義來引領這個政黨和斗爭，最后我們明確了，奮斗目標是實現共產主義。也正是因為這些內容，我們說中國共產黨誕生以后，中國的革命面貌煥然一新。
[設計意圖]：通過文獻來認識中國共產黨的進步性、認識中國共產黨的成立對于中國革命的偉大意義。
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[過渡]：對于反帝反封建的任務，無產階級作為新生的力量還是不夠強大，所以在21到23年的工人運動當中中國共產黨進一步認識到了這一點，也意識到聯合有同樣有反帝反封建訴求的國民黨的重要性和必要性。所以在1923年中共三大在廣州召開，通過了關于國共合作問題的決議。在這之后，1924年中國國民黨一大召開，在這次會議上孫中山先生重新定義了三民主義，同時國民黨還做出了三大決策，聯俄、聯共、扶助農工，第一次國共合作正式成立。前面我們也說了合作是為了反帝反封建，要發動革命，那這場革命又和以前有什么變化，這個問題我們先放一放，之后再講。
[ppt展示]：國民革命軍北伐路線示意圖
[提問]：北伐戰爭的出發點在哪里 為什么從那里出發 結合地圖,說說北伐戰爭的大致經過 結合所學知識,北伐戰爭得以成功進行的主要原因有哪些 結合地圖與所學知識,說說北伐戰爭的主要意義。北伐戰爭后,中國革命面臨怎樣的新危機 （板書：國民革命，新聯盟、新革命）
[講述]北伐戰爭從廣州出發是因為當時國民黨中央臨時政府在廣州，并且大部分的武裝力量也是在南方廣東一帶。接著一直打到了南昌和武昌，隨著一直的北上，來到了南京和上海，也就是從珠江流域打到了長江流域。
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[講述]：國共兩黨的聯合北伐取得了巨大的成就。幾本上是在半年之內將吳佩孚，孫傳芳打垮，將張作霖打回東北，南京國民政府在此基礎上基本建立。概括來說，北伐戰爭基本推翻北洋軍閥反動統治，沉重打擊帝國主義在華勢力。可是在另一個層面來說，一個客觀的原因來說孫中山先生不幸逝世，還有主觀上的原因資產階級的兩面性，由于有革命性，所以國共達成了合作，但又因為資產階級的軟弱性，它不可能從根源上來說接受一場動員民眾的可以造成天翻地覆變化的革命，所以在北洋途中，由蔣介石、汪精衛所代表的國民黨，分別發動四·一二和七·一五反革命政變，對中國共產黨和革命群眾大肆殺戮，用魯迅先生的話來說：“我平生從未見過有殺人殺成這樣的。”
[ppt展示]：
[小結]：（結合板書）好了，還記得老師在開始講國民革命時留下的問題嗎？我問的是這場革命又和以前有什么變化。既然是變化那必然有對比產生，我們可以把1919年到國民革命挺進到長江流域1927年中國革命的變化去和1840年以來中國歷次抗爭作比較，（板書：1840鴉片戰爭）我們一起來看發生了什么。1840年以來從林則徐、魏源到太平天國到洋務運動，再到戊戌變法、辛亥革命，哪些階級參與抗爭。（引導學生回答，林則徐、魏源是什么階級，清政府是什么階級，地主階級。太平天國，農民階級。康有為、梁啟超、孫中山，資產階級）不同的階級參于抗爭，你們有看到他們聯合起來過嗎，【停頓】沒有。但是，我們來看看從五四以來出現了什么，【停頓】工商學打倒曹陸章，不僅有新的階級產生還形成了一種新的合力，革命的力量在發生著變化。那么我們再來看，從1840年以來到1911年，是想從哪些層面進行改變來救國【引導學生，洋務運動器物層面。戊戌變法和辛亥革命制度層面，到新文化運動從文化角度來救國】雖然程度不同，但他們都走哪一條路，學習誰【停頓】學西方。而從五四運動馬克思主義傳播開始到中國共產黨的成立， 我們看到一條新的什么路，學誰【停頓】俄國，所以革命的什么也變了【停頓】出現了新的方向，新的道路。指導思想也從孫中山先生的三民主義到馬克思主義。所以我們可以把五四作為從舊民主主義革命向新民主主義革命的轉折。就此五四運動和中國共產黨的誕生就標志著新民主主義革命的興起。所以今天這節課我們就是來看1919年以后中國的革命如何進行著他的轉變。這節課就上到這里，謝謝大家。

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