資源簡(jiǎn)介

教學(xué)目標(biāo)
1知識(shí)目標(biāo) ：概述魚類的主要特征。
2能力目標(biāo)：嘗試完成“探究魚類適用水中生活的特征”的活動(dòng)，提高動(dòng)手實(shí)踐能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
3情感態(tài)度與價(jià)值觀：養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度和小組合作的精神。
教學(xué)重點(diǎn)是：概述魚類的主要特征。
教學(xué)難點(diǎn)是：探究“魚類適用水中生活的特征”的活動(dòng)。
學(xué)情分析：
經(jīng)過(guò)小學(xué)的科學(xué)課學(xué)習(xí)和探究性實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)儲(chǔ)備一定量的生物學(xué)知識(shí)。
教材首先通過(guò)不同環(huán)境下的水生動(dòng)物圖片，向?qū)W生介紹多姿多彩的水生動(dòng)物，以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。接著通過(guò)探究鯽魚的實(shí)驗(yàn)，了解魚類適用水中生活的特征。本節(jié)課教學(xué)過(guò)程側(cè)重于指導(dǎo)學(xué)生的探究過(guò)程，使學(xué)生發(fā)揮主觀能動(dòng)性，積極參與到探究活動(dòng)中。
教學(xué)過(guò)程：
一 多姿多彩的水中動(dòng)物。
先讓一部分學(xué)生介紹他了解的水中動(dòng)物。接著播放一段豐富多彩的海底世界的錄像。以此激發(fā)學(xué)生的求知欲望和學(xué)習(xí)興趣。再者，讓學(xué)生自學(xué)課本p43頁(yè)內(nèi)容，將一些水中動(dòng)物進(jìn)行歸類。
二 探究魚類適應(yīng)水中生活的特征
1 俗話說(shuō)“魚兒離不開水”，魚兒為什么能在水中自由自在地游泳呢？讓我們以鯽魚為例，來(lái)探究魚類適應(yīng)水中生活的特征。先讓各小組派學(xué)生代表端著魚缸來(lái)取魚放在實(shí)驗(yàn)桌上觀察。接著，選一名抓魚的同學(xué)談?wù)勛ヴ~的感受。再者，讓同學(xué)觀察魚的體型和體色，說(shuō)說(shuō)有何意義？緊接著讓同學(xué)觀察魚的外部形態(tài)，指出鯽魚具有的可能與適應(yīng)水中生活的特征。并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)行探究。
2 在進(jìn)行探究之前，讓學(xué)生回憶探究實(shí)驗(yàn)的步驟。對(duì)于探究魚類適應(yīng)水中生活的特征的實(shí)驗(yàn)，你能提出什么樣問(wèn)題？你能作出哪些假設(shè)？讓小組討論后發(fā)表看法。接著，小組的同學(xué)共同討論，選定其中一個(gè)假設(shè)，制定計(jì)劃并實(shí)施計(jì)劃。教師巡回指導(dǎo)。然后，每個(gè)小組選一名代表談?wù)剬?shí)施過(guò)程和結(jié)果，得出什么結(jié)論。
3 讓學(xué)生概括本節(jié)課的內(nèi)容，教師板書。再做幾道練習(xí)題鞏固本節(jié)課的內(nèi)容。最后，對(duì)各個(gè)小組進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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