資源簡介

《國際社會的主要成員：主權國家和國際組織》教學設計
一、教學目標
知識目標：知道當代國際社會主要由主權國家和國際組織構成；了解主權國家的構成要素及其在國際社會的權利與義務；懂得國際組織的內容及其作用。
能力目標：采用多種方法收集國際社會有關資料；培養學生自主學習、探索有關國際社會的主權國家、國際組織、中國在國際社會中的活動等知識的能力。
情感、態度與價值觀目標：關注國際社會的發展，關心祖國在國際社會的地位和命運，增強民族自信心。
二、教學重點、難點
國家主權是國家的生命和靈魂
中國在國際社會發揮重要建設性作用，是負責任的國家
三、教學背景分析
本框引領學生認識當代國際社會的基本情況，了解當代國際社會的主要成員，并體會中國在國際社會發揮越來越重要的作用。國際政治是公民政治生活中不可或缺的一部分，現代公民必須具有國際視野和國際責任感，因此本框無論是從知識、能力的角度還是從情感、態度與價值觀培養的角度，都是重點內容。
學生對國際政治有著濃厚的興趣，但缺乏明確而清晰的分析國際問題的認識工具；在國際責任感上也需要激發和強化。
四、教學方式及手段
教學方式：學生自主探究、問題教學式
教學手段：多媒體
五、教學過程
教學環節 教學活動 設計意圖
教師活動 學生活動
導入新課：PPT2PPT3PPT4 教師引言： 最近我們周圍最流行的一首歌是什么？ 播放《國家》的歌曲。聽完，要求學生描述歌詞：. 聽并留意歌詞 歌曲導入，引發學生的學習興趣。銜接到本課所學的內容上來。 知道國際社會的主要成員。
新課環節：一、主權國家的地位和國際組織的作用PPT6PPT7PPT7~9PPT10PPT11 教師引出話題：請大家打開教材P89，我們今天就來了解國際社會的主要成員。先給大家2分鐘時間簡單了解一下，然后來探究與共享三個問題：1.當代國際社會最基本的成員？2.國家和地區有什么區別？3.主權國家有哪些基本權利和義務？結合教材P89的探究活動，要求學生回答殖民地是否擁有獨立的主權，并說明原因。教師進一步引導：好，我們回過頭來再來看前面所提到的國家歌曲，國家是在世界中的。那么當國家間有矛盾時，有什么解決方法？教師給出材料， 讓學生了解國際組織的相關內容。除了這些國際組織外，大家還知道哪些國際組織呢？ 那么這些國際組織我們一般是怎么分類的呢？我們主要按政府間和非政府間的，世界性和區域性的。那么，這些國際組織產生后起到了哪些作用呢？教師給出材料，當蘆山地震后相關國際組織做了哪些相應的工作？世衛組織：蘆山地震后，世界衛生組織戰略衛生行動中心迅速進入“全天候臨戰狀態”，緊密監控震區疫情變化并給與大量的人力物力支持。。 教科文組織：教科文組織已經啟動了災后文化援助項目。其中，四川大熊貓棲息地世界遺產是其關注的重點之一。關注重建中基礎設施建設對遺產地產生的影響、遺產地生態的可持續發展以及當地民眾災后的生存狀況等問題。 教師小結：所以，國際社會的主要成員有兩類，一類是主權國家，而地區只是國際社會的一類特殊形式；另一類是國際組織，在國際社會起著重要作用。 學生參閱教材P89~90，了解： 1.主權國家是國際社會最基本的成員，是國際社會的主要參加者。2.國家和地區最主要的區別是看其是否具有國際社會承認的主權。國家主權是一個國家的生命和靈魂。 （殖民地領土被侵占，政治、經濟由殖民統治國家控制和支配，喪失了主權和獨立。）3.主權國家的基本權利：獨立權、平等權、自衛權和管轄權。義務：不侵犯別國，不干涉他國內政，以和平方式解決國際爭端。學生找出其中的三個國際組織：世界衛生組織聯合國世界教科文組織分別是：聯合國歐洲聯盟國際奧林匹克委員會東南亞國家聯盟非洲聯盟世界貿易組織國際紅十字委員會上海合作組織由學生按照自己的了解來回答。學生歸納：許多政府間的國際組織在國際社會中發揮著重要作用：①促進國家之間的政治、經濟、文化、科學技術的交流與合作；②協調國際政治、經濟關系；③調節國際爭端，緩和國家間的矛盾，維護世界和平；等等。 培養學生自主學習的能力。培養學生分析問題，抓住問題本質的能力。這樣的銜接和過渡比較自然，由一條線貫穿始終，學生也對本課所學比較容易引起興趣。 現實生活中學生對這些國際組織大致有所了解，一方面提高學習的興趣，另一方面也可以激發參與的熱情。同上?；貧w到重點，結合材料，然后歸納，使得學生在學習過程中提高歸納能力。通過這一小結，可以讓學生對本目內容有一個深刻的印象。
二、活躍在聯合國舞臺上的中國PPT13PPT14PPT15~21 教師引出本課的第二目：除了上述三個國際組織在蘆山以后起到了重要作用，其實還有世界上最大的國際組織對其發揮著作用。那么，中國在聯合國處于什么樣的地位呢？發揮著什么樣的作用呢？ 視頻：《中國軍隊至今共參與17項聯合國維和行動》隨著我國融入國際社會程度的加深，國際地位的提高，承擔國際事務的增加，我國在國際社會的作用與日俱增。那么，我國應怎樣“和平發展”？我國還可以在哪些方面發揮作用？材料：中國致力于推動應對金融危機的國際合作 ，積極參與和開展多邊外交 ，努力提高國際社會應對危機的效率與經濟合作的水平 ；積極參與有關改革國際金融秩序的討論，努力探索維護全球金融環境穩定的良方，為推動國際金融秩序朝著公平、公正、包容、有序的方向發展、營造有利于全球經濟健康發展的制度環境獻計獻策；在危機環境下以身作則，旗幟鮮明地反對貿易和投資保護主義，展現了一個負責任大國的風范。 中國積極參加了多邊環境協議的相關談判和履約工作。中國是《聯合國氣候變化框架公約》及其《京都議定書》、《關于消耗臭氧層物質的蒙特利爾議定書》、《巴塞爾公約》、《鹿特丹公約》、《斯德哥爾摩公約》、《生物多樣性公約》及其《卡塔赫納生物安全議定書》、《聯合國防治荒漠化公約》等50多項環境公約的締約方，并積極履行這些條約規定的義務。 2009年4月13日，中國政府發布了22000多字的《國家人權行動計劃(2009-2010年)》，內容涵蓋了經濟、社會和文化權利保障，公民權利與政治權利保障，少數民族、婦女、兒童、老年人和殘疾人的權利保障，人權教育和國際人權義務的履行以及國際人權領域的交流與合作等，明確了未來兩年在促進和保護人權方面的工作要求和具體措施。 學生自主學習教材P90~91，了解有關聯合國的性質、宗旨、原則、作用。中國是聯合國的常任理事國之一。 學生認真觀看，體會中國在國際社會發揮的作用。學生討論：（主要引導得出：中國在國際社會發揮重要建設性作用，是負責任的國家；同時，中國依然要不斷發展自己，提高自己的綜合國力。）讓學生了解到，中國在世界裁軍、保護環境、保障人權和解決地區沖突等方面發揮著重要作用。 以蘆山地震為線索，使得本課結構比較嚴密，學生的學習思路也容易串連起來。通過討論，培養學生合作學習的能力，同時培養學生正確對待我國在國際社會中發展的情感、態度與價值觀。通過具體的事例，使得學生對自己所找到的結論有一個直觀的事實證明。
課堂小結：PPT22 本節課我們主要學習了當代國際社會的主要成員，知道了國際社會的主要成員有主權國家和國際組織，中國在聯合國的舞臺上大展身手，越來越體現了它的重要作用。 教師的課堂小結可以幫助學生建立本框學習內容的邏輯結構。
課后作業： 《問題解決評價單》第八課第一框的內容 學生認真完成。 及時鞏固。
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