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歷社八上1.2.3《孔子、老子和百家爭鳴》同步試卷
一、單選題
1．（2020·臺州模擬）春秋戰國時期，儒道爭鋒，儒墨爭雄，儒法爭用，可謂縱橫捭闔，機鋒迭起，智慧紛呈，展現出無窮的魅力。這種“爭”從根本上講是（　?。?br/>A．對社會發展的規劃之爭 B．對國家統治權的爭奪
C．適應了統治者的需要 D．學術思想與智慧的創新
2．（2020·溫嶺模擬）網課結束，復學考試中某同學考試成績不理想。老師安慰他說“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好才能及早發現問題，壞事也可能變成好事”老師引用了哪家學派的思想教育學生（　?。?br/>A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家
3．（2020八上·蕭山期末）我國春秋戰國時期“百家爭鳴”、文化繁榮現象出現的原因包括（　?。?br/>①社會變遷 ②思想言論自由 ③全體公民參政議政 ④文字趨簡
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
4．（2020八上·蕭山期末）孔子是我國歷史上著名的思想家，他的思想主張對我國乃至全世界都產生了廣泛和深入的影響。下列文化精華，屬于孔子思想內涵的有（　　）
①關心愛護他人
②主張“無為”，反對統治者侵擾百姓
③加強個人修養
④以“德”教化人民
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事?！蹦阒览蠋熞昧四募业乃枷雭斫逃龑W生的嗎 （　?。?br/>A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
6．某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，他們的描述所對應的思想是（　　）
甲生說：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服?！?br/>乙生說：“何必麻煩，由上面規定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎 ”
丙生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點。”
A．甲生-儒家，乙生-墨家，丙生-法家
B．甲生-道家，乙生-儒家，丙生-法家
C．甲生-儒家，乙生-法家，丙生-道家
D．甲生-道家，乙生-墨家，丙生-法家
7．后世將孔子視為“至圣先師”“萬世師表”的原因是（　　）
A．主張以法治國，嚴刑重罰，強調“法與時移”
B．提倡“有教無類”“因材施教”等教育原則
C．主張“仁政”，提出“民貴”“君輕”的思想
D．反對戰爭，愛一切人，視人如己，互助友愛
8．（2019八上·江山期中）春秋戰國是社會大動蕩時期，各種學說蓬勃興起。下列偉大思想家、所屬學派及其主張相吻合的一組是（　?。?br/>選項 思想家 學派 主要主張
A 孔子 儒家 強調“仁”，“仁”就是“愛人”“克己復禮”
B 老子 墨家 崇尚“自然”，主張“無為”，反對侵擾百姓
C 墨子 道家 強調以法治國，主張樹立君主權威，集權中央
D 韓非子 兵家 主張“非攻”，愛一切人，視人如己，互助互愛
A．A B．B C．C D．D
9．韓非子所代表的法家之所以被秦國國君重視，因為法家主張（　?。?br/>A．順應自然，清靜無為 B．仁者愛人，克己復禮
C．嚴刑峻法，加強君權 D．倡導兼愛，反對戰爭
10．（2019八上·臺州開學考）學了“百家爭鳴”知識后，同學們在一起討論本班任課老師的管理風格。下列說法正確的有（　　）
①語文趙老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦
②數學錢老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范
③科學孫老師講究順共自然，無為而治，典型墨家做法
④社會李老師嚴格執行班規，照章辦事，深受法家影響
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
11．春秋時期百家爭鳴，圍繞如何治理國家，不用學派有各自的看法，這些看法對后世產生了深遠的影響。當今世界的社會思潮與百家爭鳴學派匹配正確的是（　?。?br/>A．以人為本——道家 B．依法治國——法家
C．以德治國——墨家 D．熱愛和平——儒家
12．（2018八上·紹興期中）有四位同學打算各寫一篇關于春秋戰國思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理、論證比較嚴謹、史論正確的是（　?。?br/>選項 第一步 第二步
A 提出莊子是道家創始人的觀點 找到莊子主張“無為而治”觀點作證據
B 提出孟子是儒家創始人的觀點 找到孟子主張仁政、提出“春秋無義戰’觀點作論據
C 查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學、廣收門徒等相關史料 得出孔子是我國古代偉大教育家的結論
D 查閱到孫臏“戰勝而強立，故天下服矣”等相關史料 得出孫臏是兵家鼻祖的結論
A．A B．B C．C D．D
13．（2018八上·余杭期中）復旦大學的校訓“博學而篤志，切問而近思”源自“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”這一句話，此名句出自下圖中的（　?。?br/>A． B．
C． D．
14．（2018八上·湖州期末）春秋戰國時期，官府壟斷教育的局面被打破，平民開始接受教育。下列孔子的主張中，最能體現這一變化的是（　　）
A．貴賤有序 B．因材施教 C．克己復禮 D．有教無類
15．下圖是位于文登市圣經山上的《太上老子道德經》摩崖石刻，據記載為金元時期的道家弟子所刻。下列屬于老子思想的(　　)
A．“仁”
B．一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化
C．主張改革，實行法治
D．“兼愛”“非攻”
二、材料分析題
16．（2019八上·秀洲月考）閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一：目前全球已建立300多所孔子學院和近400個孔子課堂，分布在96個國家（地區）。
（1）據材料一，若有孔子學院的學生想研究孔子的教育思想，他可以閱讀哪一著作？從中能學到孔子的什么教育思想？
（2）材料二圖中的人是戰國時期各學派的代表人物，以下是他們其中的思想，請對號入座，把他們的名字填在括號里。
①主張互愛互利，反對不義戰爭；（　?。?br/>②認為人順應自然，對現實人生采取樂天安命的態度；（　?。?br/>③主張廉政、廉潔、自律（　?。?br/>（3）近年來，全國各地嚴抓醉酒駕車。運用所學知識，你來分析：如果是孔子或韓非子，他們會主張采取哪些舉措來治理醉酒駕駛現象？（請選一個人物并結合他的思想主張作答）
17．（2019八上·仙居月考）閱讀材料，回答問題。
材料：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”“處無為之事，行不言之教”“明法者強，慢法者弱”
——《中國通史》
（1）結合所學知識，請將表格填寫完整。
諸子觀點 體現的思想（主張） 所屬學派 對中華文化發展的影響
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂。 ①　 　 ②　 　 ⑤　 　
處無為之事，行不言之教 ③　 　 道家
明法者強，慢法者弱 強調“法治” ④　 　
（2）習近平曾引用“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”，強調勤政為民的重要性。他借鑒了諸子百家中哪一學派的思想？該學派的創始人是誰？
18．孔子作為中華傳統文化的象征，獲得世界人民的敬重。諾貝爾獎獲得者漢內斯 阿爾文在巴黎集會上就宣稱：“如果人類要在21世紀生存下去，就必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧?！遍喿x下列圖文材料，回答問題。
材料一：
——摘自蔡志忠《孔子說：仁者的叮嚀》
材料二：孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業卻留下一個絕大的影響。
——摘自錢穆《國史大綱》
（1）根據材料一指出，孔子提出了怎樣的治國主張？這一主張是孔子儒家思想哪一核心內容的具體體現？
（2）根據材料二并結合所學知識，說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業留下了什么“絕大的影響”。
答案解析部分
1．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】聯系所學知識可知，“百家爭鳴”是指春秋戰國時期知識分子中不同學派按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙、對社會萬事萬物作出解釋；他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發表自己的見解。于是形成各流派爭芳斗艷的局面。所以其主要是對社會問題闡述自己的見解，“爭”的目的是為了實踐自己的理論，對社會發展有著自己學派所持有的觀點。
A項對社會發展的規劃之爭理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的有關知識。掌握百家爭鳴的相關史實。
2．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合題干信息，某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事?！备鶕滩乃鶎W得知，指的是從正反兩方面看待問題，辯證的看待問題。老子是春秋晚期人，是道家學派的創始人。他的學說記錄在《道德經》里。老子主張：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。
ABC三項和題干材料不符，不符合題意；
D項道家思想是老師引用教育學生的學派，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查老子的思想，旨在考查學生準確解讀材料和運用知識的能力。
3．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋戰國時期我國處于奴隸制社會瓦解，封建制社會形成時期，社會等級森嚴，因此③全體公民參政議政的說法錯誤，排除含③的選項。
D項①②④是我國春秋戰國時期“百家爭鳴”、文化繁榮現象出現的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國時期“百家爭鳴”、文化繁榮現象出現的原因。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
4．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，孔子思想的核心是仁和禮，主張 “以德治國”， ①③④均是孔子思想核心的內涵；老子主張“無為”，反對統治者侵擾百姓，認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，②不符合題意。
C項①③④屬于孔子的思想內涵，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對春秋戰國時期百家爭鳴的掌握情況。識記并區分諸子百家的主張。
5．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是道家思想。老子是春秋晚期人，是道家學派的創始人。他的學說記錄在《道德經》里。老子主張：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考間題。故答案選擇B。
【點評】掌握百家爭鳴的主要學派及觀點。
6．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】甲的說法符合道家遵循自然的思想，乙的說法符合儒家“禮”的主張，丙的說法符合墨家提倡節儉的主張，丁的說法符合法家以法治國的思想。
ABD三項明顯錯誤，不符合題意；
C項甲生-儒家，乙生-法家，丙生-道家對應正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識，旨在考查基礎知識理解和運用。
7．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，孔子是春秋晚期魯國人，儒家學派創始人，是我國古代的大思想家，大教育家。作為大教育家，他興辦私學，廣收門徒，主張有教無類。他注意“因材施教”，對不同的學生給予不同的教育。他要求學生對學過的知識要經常復習“溫故而知新”。他還教育學生要養成老實的學習態度。
A項主張以法治國，嚴刑重罰，強調“法與時移” 是法家的代表思想，不符合題意；
B項提倡“有教無類”“因材施教”等教育原則是后世將孔子視為“至圣先師”“萬世師表”的原因，符合題意；
C項主張“仁政”，提出“民貴”“君輕”的思想是孟子的學說，不符合題意；
D項反對戰爭，愛一切人，視人如己，互助友愛的是墨家，不用符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查孔子的相關史實，注意基礎知識的識記與理解。
8．【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人，他主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系，其思想體系的核心是“仁”和“禮”。
A項孔子——儒家——強調“仁”，“仁”就是“愛人”“克己復禮”相吻合，符合題意；
B項錯誤，老子是道家學派的代表人物，不符合題意；
C項錯誤，墨子是墨家學派的代表人物，不符合題意；
D項錯誤，韓非子是法家學派的代表人物，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查百家爭鳴的相關知識。要求學生準確識記百家爭鳴的史實。
9．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】據所學知，春秋戰國時期法家韓非子的思想，受到秦國國君重視，他主張以法治國，加強君權。
C項嚴刑峻法，加強君權是法家的主張，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查百家爭鳴的相關知識。
10．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面?？鬃邮侨寮覍W派的創始人。他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃?。他創辦私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。語文老師的管理風格體現了儒家思想真諦；兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰不殆”，所以數學錢老師符合兵家風范而不是道家風范；春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。道家的核心主張是順其自然，無為而治，所以科學孫老師的管理風格是典型的道家做法而不是墨家做法；法家在戰國時期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強調制定了“法”，就要嚴格執行，任何人也不能例外，做到“法不阿貴。正如社會李老師的管理風格。所以①④的說法是正確的。
B項①④說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對百家爭鳴中主要人物、代表作、主要思想的準確識記 及靈活運用所學知識解決問題的能力。
11．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】A項以人為本——道家匹配不正確，以人為本是儒家學派的主張，不符合題意；
B項依法治國——法家匹配正確，依法治國是法家學派的主張，符合題意；
C項以德治國——墨家匹配不正確，以德治國是儒家學派的要求，不符合題意；
D項熱愛和平——儒家匹配不正確，熱愛和平是墨家學派的主張，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識。
12．【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】A項論述不夠嚴謹，道家學派創始人是老子，在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平，不符合題意；
B項不夠嚴謹，儒家學派創始人是孔子，而不是孟子，不符合題意；
C項的論述比較嚴謹，孔子創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，廣收門徒，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。他在教學中，注意道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。他要求學生按時復習學過的知識，“溫故知新”，學習的態度要老實，溫故而知新?？鬃幼⒁狻耙虿氖┙獭?，善于啟發學生思考問題，符合題意；
D項論述不夠嚴謹，兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武。他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸酥?，百戰不殆”的軍事格言，就處于此書，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國思想。
13．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據材料“仁在其中矣”可知，這是指孔子的思想?？鬃由钤诖呵锿砥?，是儒家學派的創始人，提出“仁”學說，要求統治者“為政以德”。他的學說在漢武帝時成為封建文化的正統思想， 在中國傳統文化中占有重要地位?！墩撜Z》是由孔子的弟子整理成書，記載孔子的言論。
B項《論語》是復旦大學的校訓“博學而篤志，切問而近思”的出處，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想。
14．【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干中的內容可知， 春秋戰國時期，官府壟斷教育的局面被打破，平民開始接受教育，產生這一現象，正是孔子提出的有教無類的觀點，反應的是教育思想，ABC均不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查百家爭鳴的內容，了解孔子的主要觀點和主要思想，是考試的重難點內容。
15．【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】此題考查對于諸子百家主要思想觀點的掌握。A是儒家的核心思想，孔子提出。C是法家提出的。D是墨家代表墨子提出的觀點。故而答案為B。
【點評】掌握諸子百家的主要思想觀點，會區分諸子百家各自的思想觀點。
16．【答案】（1）《論語》；有教無類、因材施教等。
（2）①墨子；②莊子；③孟子。
（3）孔子強調以“德”教化人民，以“禮”治理國家，克己復禮，要求人們自律，會主張加強宣傳教育，提高人們的思想道德素質，自覺遵守交通規則。韓非子強調以法治國，會主張制定完善的法律，強迫人們遵守，并嚴格執行法律，依法嚴懲闖紅燈行為。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據材料一“全球已建立300多所孔子學院和近400個孔子課堂，分布在96個國家”的信息，結合所學可知，孔子是春秋時期著名的思想家，教育家，若有孔子學院的學生想研究孔子的教育思想，可以閱讀《論語》，這是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰國前期成書，全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，從中可以學習孔子溫故而知新、有教無類、因材施教等教育思想。（2）依據所學可知，墨子是墨家學派的創始人，也是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家，他提出了“兼愛”、“非攻”，他主張互愛互利，反對不義戰爭；老子是中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，認為人要順應自然，主張“無為”。（3）依據所學可知，近年來，全國各地嚴抓醉酒駕車，孔子強調以“德”教化人民，以“禮”治理國家，克己復禮，要求人們自律，會主張加強宣傳教育，提高人們的思想道德素質，自覺遵守交通規則，韓非子強調以法治國，會主張制定完善的法律，強迫人們遵守，并嚴格執行法律，依法嚴懲闖紅燈行為。
故答案為：（1）《論語》；有教無類、因材施教等。
（2）①墨子；②莊子；③孟子。
（3）孔子強調以“德”教化人民，以“禮”治理國家，克己復禮，要求人們自律，會主張加強宣傳教育，提高人們的思想道德素質，自覺遵守交通規則。韓非子強調以法治國，會主張制定完善的法律，強迫人們遵守，并嚴格執行法律，依法嚴懲闖紅燈行為。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案。
17．【答案】（1）“仁政”；儒家；主張“無為”；韓非子；有力促進了思想文化和社會的發展。百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
（2）儒家 孔子
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）本題考查百家爭鳴知識，要求具備準確識記基礎知識的能力。依據題干信息結合所學可知，“行仁政而王”觀點是體現了儒家的“仁政”思想；“處無為之事”，體現了道家的“無為”思想；“明法者強，慢法者弱”體現了法家的“法治”思想。百家爭鳴的作用：有力促進了思想文化和社會的發展，提出的各種理論成為中華民族傳統文化發展的重要源泉。
（2）本題考查分析問題的能力。勤政為民的思想體現了儒家的“仁”的思想主張：體貼民情，愛惜民力?？鬃邮侨寮业膭撌既?。
故答案為：（1）①“仁政”；②儒家；③主張“無為”；④法家；⑤有力促進了思想文化和社會的發展。百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
（2）儒家；孔子。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生準確識記基礎知識的能力、分析問題的能力。熟練掌握百家爭鳴的相關知識是解題的關鍵。
18．【答案】（1）以德治國?！叭省钡膶W說。
（2）創辦私學，招收不同出身的學生，擴大了教育對象，打破了官府對教育的壟斷。啟發誘導，因材施教。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）本題考查孔子在政治思想方面的貢獻。材料一表明了孔子主張以德治國，以德來感化人民．結合所學可知，春秋晚期的孔子是儒家學派的創始人；他提出了“仁”的學說，“仁”包含一切美德；提出“愛人”，要求統治者體察民情、愛惜民力；主張“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。
（2）本題考查孔子在教育上的貢獻?？鬃佑质谴蠼逃?，他創辦私學，廣收門徒，孔子主張“有教無類”，是指施教不分貧富貴賤，不分種族、地域。這一思想打破了傳統的受教育的等級界限，擴大了教育對象；注意因材施教，善于啟發誘導；要求學生時常復習，以“溫故知新”；教育學生要有老老實實的學習態度；學思并重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及“不恥下問”的學習態度等至今為人所稱頌和沿用。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對百家爭鳴的識記。
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歷社八上1.2.3《孔子、老子和百家爭鳴》同步試卷
一、單選題
1．（2020·臺州模擬）春秋戰國時期，儒道爭鋒，儒墨爭雄，儒法爭用，可謂縱橫捭闔，機鋒迭起，智慧紛呈，展現出無窮的魅力。這種“爭”從根本上講是（　?。?br/>A．對社會發展的規劃之爭 B．對國家統治權的爭奪
C．適應了統治者的需要 D．學術思想與智慧的創新
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】聯系所學知識可知，“百家爭鳴”是指春秋戰國時期知識分子中不同學派按照本階級（層）或本集團的利益和要求，對宇宙、對社會萬事萬物作出解釋；他們著書立說，廣收門徒，高談闊論，互相辯難，爭相發表自己的見解。于是形成各流派爭芳斗艷的局面。所以其主要是對社會問題闡述自己的見解，“爭”的目的是為了實踐自己的理論，對社會發展有著自己學派所持有的觀點。
A項對社會發展的規劃之爭理解正確，符合題意；
BCD三項理解錯誤，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的有關知識。掌握百家爭鳴的相關史實。
2．（2020·溫嶺模擬）網課結束，復學考試中某同學考試成績不理想。老師安慰他說“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好才能及早發現問題，壞事也可能變成好事”老師引用了哪家學派的思想教育學生（　?。?br/>A．儒家 B．墨家 C．法家 D．道家
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合題干信息，某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事?！备鶕滩乃鶎W得知，指的是從正反兩方面看待問題，辯證的看待問題。老子是春秋晚期人，是道家學派的創始人。他的學說記錄在《道德經》里。老子主張：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考問題。
ABC三項和題干材料不符，不符合題意；
D項道家思想是老師引用教育學生的學派，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查老子的思想，旨在考查學生準確解讀材料和運用知識的能力。
3．（2020八上·蕭山期末）我國春秋戰國時期“百家爭鳴”、文化繁榮現象出現的原因包括（　?。?br/>①社會變遷 ②思想言論自由 ③全體公民參政議政 ④文字趨簡
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，春秋戰國時期我國處于奴隸制社會瓦解，封建制社會形成時期，社會等級森嚴，因此③全體公民參政議政的說法錯誤，排除含③的選項。
D項①②④是我國春秋戰國時期“百家爭鳴”、文化繁榮現象出現的原因，符合題意；
故答案為D。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國時期“百家爭鳴”、文化繁榮現象出現的原因。組合選擇題一般排除一個錯誤內容即可獲取正確答案，部分題目需要經過兩次排除，但有一小部分題目所有內容都正確。
4．（2020八上·蕭山期末）孔子是我國歷史上著名的思想家，他的思想主張對我國乃至全世界都產生了廣泛和深入的影響。下列文化精華，屬于孔子思想內涵的有（　?。?br/>①關心愛護他人
②主張“無為”，反對統治者侵擾百姓
③加強個人修養
④以“德”教化人民
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，孔子思想的核心是仁和禮，主張 “以德治國”， ①③④均是孔子思想核心的內涵；老子主張“無為”，反對統治者侵擾百姓，認為一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化，②不符合題意。
C項①③④屬于孔子的思想內涵，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查學生對春秋戰國時期百家爭鳴的掌握情況。識記并區分諸子百家的主張。
5．某同學考試成績不理想，老師安慰他說：“一次的失敗不要緊，說不定，正是因為這次沒考好，你才能及早發現問題，壞事也可能變成好事。”你知道老師引用了哪家的思想來教育學生的嗎 （　?。?br/>A．儒家思想 B．道家思想 C．墨家思想 D．法家思想
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】本題考查的是道家思想。老子是春秋晚期人，是道家學派的創始人。他的學說記錄在《道德經》里。老子主張：一切事物都有對立面，對立的雙方能夠相互轉化。老子善于從正反兩方面思考間題。故答案選擇B。
【點評】掌握百家爭鳴的主要學派及觀點。
6．某中學歷史探究課上，學生從“穿衣”的角度表達他們對諸子百家思想的理解，他們的描述所對應的思想是（　?。?br/>甲生說：“穿衣服要看你的身份地位，什么身份及何種地位，該穿什么樣的衣服就穿什么樣的衣服?！?br/>乙生說：“何必麻煩，由上面規定，大家都穿一樣的制服不就好了嗎 ”
丙生說：“穿衣服應合乎大自然四季的變化，天氣冷多穿一點，天氣熱少穿一點?！?br/>A．甲生-儒家，乙生-墨家，丙生-法家
B．甲生-道家，乙生-儒家，丙生-法家
C．甲生-儒家，乙生-法家，丙生-道家
D．甲生-道家，乙生-墨家，丙生-法家
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】甲的說法符合道家遵循自然的思想，乙的說法符合儒家“禮”的主張，丙的說法符合墨家提倡節儉的主張，丁的說法符合法家以法治國的思想。
ABD三項明顯錯誤，不符合題意；
C項甲生-儒家，乙生-法家，丙生-道家對應正確，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識，旨在考查基礎知識理解和運用。
7．后世將孔子視為“至圣先師”“萬世師表”的原因是（　　）
A．主張以法治國，嚴刑重罰，強調“法與時移”
B．提倡“有教無類”“因材施教”等教育原則
C．主張“仁政”，提出“民貴”“君輕”的思想
D．反對戰爭，愛一切人，視人如己，互助友愛
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】結合所學知識可知，孔子是春秋晚期魯國人，儒家學派創始人，是我國古代的大思想家，大教育家。作為大教育家，他興辦私學，廣收門徒，主張有教無類。他注意“因材施教”，對不同的學生給予不同的教育。他要求學生對學過的知識要經常復習“溫故而知新”。他還教育學生要養成老實的學習態度。
A項主張以法治國，嚴刑重罰，強調“法與時移” 是法家的代表思想，不符合題意；
B項提倡“有教無類”“因材施教”等教育原則是后世將孔子視為“至圣先師”“萬世師表”的原因，符合題意；
C項主張“仁政”，提出“民貴”“君輕”的思想是孟子的學說，不符合題意；
D項反對戰爭，愛一切人，視人如己，互助友愛的是墨家，不用符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查孔子的相關史實，注意基礎知識的識記與理解。
8．（2019八上·江山期中）春秋戰國是社會大動蕩時期，各種學說蓬勃興起。下列偉大思想家、所屬學派及其主張相吻合的一組是（　　）
選項 思想家 學派 主要主張
A 孔子 儒家 強調“仁”，“仁”就是“愛人”“克己復禮”
B 老子 墨家 崇尚“自然”，主張“無為”，反對侵擾百姓
C 墨子 道家 強調以法治國，主張樹立君主權威，集權中央
D 韓非子 兵家 主張“非攻”，愛一切人，視人如己，互助互愛
A．A B．B C．C D．D
【答案】A
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】孔子是中國古代偉大的思想家、教育家，儒家學派的創始人，他主張以愛人之心調解與和諧社會人際關系，其思想體系的核心是“仁”和“禮”。
A項孔子——儒家——強調“仁”，“仁”就是“愛人”“克己復禮”相吻合，符合題意；
B項錯誤，老子是道家學派的代表人物，不符合題意；
C項錯誤，墨子是墨家學派的代表人物，不符合題意；
D項錯誤，韓非子是法家學派的代表人物，不符合題意；
故答案為A。
【點評】本題難度較小，考查百家爭鳴的相關知識。要求學生準確識記百家爭鳴的史實。
9．韓非子所代表的法家之所以被秦國國君重視，因為法家主張（　　）
A．順應自然，清靜無為 B．仁者愛人，克己復禮
C．嚴刑峻法，加強君權 D．倡導兼愛，反對戰爭
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】據所學知，春秋戰國時期法家韓非子的思想，受到秦國國君重視，他主張以法治國，加強君權。
C項嚴刑峻法，加強君權是法家的主張，符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度較小，考查百家爭鳴的相關知識。
10．（2019八上·臺州開學考）學了“百家爭鳴”知識后，同學們在一起討論本班任課老師的管理風格。下列說法正確的有（　　）
①語文趙老師善于因材施教，以德治班，熟諳儒家真諦
②數學錢老師深入了解學生，知己知彼，頗有道家風范
③科學孫老師講究順共自然，無為而治，典型墨家做法
④社會李老師嚴格執行班規，照章辦事，深受法家影響
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】春秋戰國時期，社會急劇變化，許多問題亟待解決，各學派紛紛著書立說，發表意見，并互相辯論，形成了“百家爭鳴”的學術繁榮局面?？鬃邮侨寮覍W派的創始人。他提出“仁”的學說，他主張“愛人”，要求統治者體察民情，愛惜民力，“為政以德”。他反對苛政和任意刑殺?？鬃佑质谴蠼逃摇Ｋ麆撧k私學，廣收學生，注意因材施教，善于啟發學生思想問題。語文老師的管理風格體現了儒家思想真諦；兵家的鼻祖孫武在他著的《孫子兵法》中提出了著名的軍事格言“知彼知己者，百戰不殆”，所以數學錢老師符合兵家風范而不是道家風范；春秋晚期的老子，是道家學派的創始人。道家的核心主張是順其自然，無為而治，所以科學孫老師的管理風格是典型的道家做法而不是墨家做法；法家在戰國時期的代表人物是韓非。韓非主張改革和實行法治，要求“廢先王之教”，“以法為教”。他強調制定了“法”，就要嚴格執行，任何人也不能例外，做到“法不阿貴。正如社會李老師的管理風格。所以①④的說法是正確的。
B項①④說法正確，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查學生對百家爭鳴中主要人物、代表作、主要思想的準確識記 及靈活運用所學知識解決問題的能力。
11．春秋時期百家爭鳴，圍繞如何治理國家，不用學派有各自的看法，這些看法對后世產生了深遠的影響。當今世界的社會思潮與百家爭鳴學派匹配正確的是（　?。?br/>A．以人為本——道家 B．依法治國——法家
C．以德治國——墨家 D．熱愛和平——儒家
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】A項以人為本——道家匹配不正確，以人為本是儒家學派的主張，不符合題意；
B項依法治國——法家匹配正確，依法治國是法家學派的主張，符合題意；
C項以德治國——墨家匹配不正確，以德治國是儒家學派的要求，不符合題意；
D項熱愛和平——儒家匹配不正確，熱愛和平是墨家學派的主張，不符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識。
12．（2018八上·紹興期中）有四位同學打算各寫一篇關于春秋戰國思想的論文，他們采用了不同的研究方法，其中步驟比較合理、論證比較嚴謹、史論正確的是（　?。?br/>選項 第一步 第二步
A 提出莊子是道家創始人的觀點 找到莊子主張“無為而治”觀點作證據
B 提出孟子是儒家創始人的觀點 找到孟子主張仁政、提出“春秋無義戰’觀點作論據
C 查閱到孔子“因材施教”、“溫故知新”、興辦私學、廣收門徒等相關史料 得出孔子是我國古代偉大教育家的結論
D 查閱到孫臏“戰勝而強立，故天下服矣”等相關史料 得出孫臏是兵家鼻祖的結論
A．A B．B C．C D．D
【答案】C
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】A項論述不夠嚴謹，道家學派創始人是老子，在政治上主張“無為而治”，人們與世無爭，天下就能太平，不符合題意；
B項不夠嚴謹，儒家學派創始人是孔子，而不是孟子，不符合題意；
C項的論述比較嚴謹，孔子創辦私學，打破了貴族和王室壟斷教育的局面，主張“有教無類”，廣收門徒，先后培養了三千弟子，促進了教育在民間的發展。他在教學中，注意道德教育和文化知識教育，發現和總結出許多教育規律，提出了一系列教學原則和方法。他要求學生按時復習學過的知識，“溫故知新”，學習的態度要老實，溫故而知新?？鬃幼⒁狻耙虿氖┙獭保朴趩l學生思考問題，符合題意；
D項論述不夠嚴謹，兵家的鼻祖是春秋晚期杰出的軍事家孫武。他著的《孫子兵法》是世界上最早的兵書?！爸酥?，百戰不殆”的軍事格言，就處于此書，不符合題意；
故答案為C。
【點評】本題難度適中，考查春秋戰國思想。
13．（2018八上·余杭期中）復旦大學的校訓“博學而篤志，切問而近思”源自“博學而篤志，切問而近思，仁在其中矣”這一句話，此名句出自下圖中的（　?。?br/>A． B．
C． D．
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據材料“仁在其中矣”可知，這是指孔子的思想?？鬃由钤诖呵锿砥?，是儒家學派的創始人，提出“仁”學說，要求統治者“為政以德”。他的學說在漢武帝時成為封建文化的正統思想， 在中國傳統文化中占有重要地位?！墩撜Z》是由孔子的弟子整理成書，記載孔子的言論。
B項《論語》是復旦大學的校訓“博學而篤志，切問而近思”的出處，符合題意；
故答案為B。
【點評】本題難度適中，考查孔子的思想。
14．（2018八上·湖州期末）春秋戰國時期，官府壟斷教育的局面被打破，平民開始接受教育。下列孔子的主張中，最能體現這一變化的是（　?。?br/>A．貴賤有序 B．因材施教 C．克己復禮 D．有教無類
【答案】D
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】根據題干中的內容可知， 春秋戰國時期，官府壟斷教育的局面被打破，平民開始接受教育，產生這一現象，正是孔子提出的有教無類的觀點，反應的是教育思想，ABC均不符合題意，D符合題意。
故答案為：D。
【點評】本題考查百家爭鳴的內容，了解孔子的主要觀點和主要思想，是考試的重難點內容。
15．下圖是位于文登市圣經山上的《太上老子道德經》摩崖石刻，據記載為金元時期的道家弟子所刻。下列屬于老子思想的(　　)
A．“仁”
B．一切事物都有對立面，對立的雙方可以相互轉化
C．主張改革，實行法治
D．“兼愛”“非攻”
【答案】B
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】此題考查對于諸子百家主要思想觀點的掌握。A是儒家的核心思想，孔子提出。C是法家提出的。D是墨家代表墨子提出的觀點。故而答案為B。
【點評】掌握諸子百家的主要思想觀點，會區分諸子百家各自的思想觀點。
二、材料分析題
16．（2019八上·秀洲月考）閱讀材料，結合所學知識回答問題。
材料一：目前全球已建立300多所孔子學院和近400個孔子課堂，分布在96個國家（地區）。
（1）據材料一，若有孔子學院的學生想研究孔子的教育思想，他可以閱讀哪一著作？從中能學到孔子的什么教育思想？
（2）材料二圖中的人是戰國時期各學派的代表人物，以下是他們其中的思想，請對號入座，把他們的名字填在括號里。
①主張互愛互利，反對不義戰爭；（　?。?br/>②認為人順應自然，對現實人生采取樂天安命的態度；（　?。?br/>③主張廉政、廉潔、自律（　?。?br/>（3）近年來，全國各地嚴抓醉酒駕車。運用所學知識，你來分析：如果是孔子或韓非子，他們會主張采取哪些舉措來治理醉酒駕駛現象？（請選一個人物并結合他的思想主張作答）
【答案】（1）《論語》；有教無類、因材施教等。
（2）①墨子；②莊子；③孟子。
（3）孔子強調以“德”教化人民，以“禮”治理國家，克己復禮，要求人們自律，會主張加強宣傳教育，提高人們的思想道德素質，自覺遵守交通規則。韓非子強調以法治國，會主張制定完善的法律，強迫人們遵守，并嚴格執行法律，依法嚴懲闖紅燈行為。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）根據材料一“全球已建立300多所孔子學院和近400個孔子課堂，分布在96個國家”的信息，結合所學可知，孔子是春秋時期著名的思想家，教育家，若有孔子學院的學生想研究孔子的教育思想，可以閱讀《論語》，這是孔子及其弟子的語錄結集，由孔子弟子及再傳弟子編寫而成，至戰國前期成書，全書共20篇492章，以語錄體為主，敘事體為輔，主要記錄孔子及其弟子的言行，較為集中地體現了孔子的政治主張、倫理思想、道德觀念及教育原則等，從中可以學習孔子溫故而知新、有教無類、因材施教等教育思想。（2）依據所學可知，墨子是墨家學派的創始人，也是戰國時期著名的思想家、教育家、科學家、軍事家，他提出了“兼愛”、“非攻”，他主張互愛互利，反對不義戰爭；老子是中國古代思想家、哲學家、文學家和史學家，道家學派創始人和主要代表人物，認為人要順應自然，主張“無為”。（3）依據所學可知，近年來，全國各地嚴抓醉酒駕車，孔子強調以“德”教化人民，以“禮”治理國家，克己復禮，要求人們自律，會主張加強宣傳教育，提高人們的思想道德素質，自覺遵守交通規則，韓非子強調以法治國，會主張制定完善的法律，強迫人們遵守，并嚴格執行法律，依法嚴懲闖紅燈行為。
故答案為：（1）《論語》；有教無類、因材施教等。
（2）①墨子；②莊子；③孟子。
（3）孔子強調以“德”教化人民，以“禮”治理國家，克己復禮，要求人們自律，會主張加強宣傳教育，提高人們的思想道德素質，自覺遵守交通規則。韓非子強調以法治國，會主張制定完善的法律，強迫人們遵守，并嚴格執行法律，依法嚴懲闖紅燈行為。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生靈活運用所學知識解決問題的能力。解答材料解析題需要首先讀懂材料，然后結合問題從材料中提取有效信息，最后根據所學和材料有效信息組織答案。
17．（2019八上·仙居月考）閱讀材料，回答問題。
材料：“行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂”“處無為之事，行不言之教”“明法者強，慢法者弱”
——《中國通史》
（1）結合所學知識，請將表格填寫完整。
諸子觀點 體現的思想（主張） 所屬學派 對中華文化發展的影響
行仁政而王，莫之能御也……施仁政于民，省刑罰，薄賦斂。 ①　 　 ②　 　 ⑤　 　
處無為之事，行不言之教 ③　 　 道家
明法者強，慢法者弱 強調“法治” ④　 　
（2）習近平曾引用“政之所興，在順民心；政之所廢，在逆民心”，強調勤政為民的重要性。他借鑒了諸子百家中哪一學派的思想？該學派的創始人是誰？
【答案】（1）“仁政”；儒家；主張“無為”；韓非子；有力促進了思想文化和社會的發展。百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
（2）儒家 孔子
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）本題考查百家爭鳴知識，要求具備準確識記基礎知識的能力。依據題干信息結合所學可知，“行仁政而王”觀點是體現了儒家的“仁政”思想；“處無為之事”，體現了道家的“無為”思想；“明法者強，慢法者弱”體現了法家的“法治”思想。百家爭鳴的作用：有力促進了思想文化和社會的發展，提出的各種理論成為中華民族傳統文化發展的重要源泉。
（2）本題考查分析問題的能力。勤政為民的思想體現了儒家的“仁”的思想主張：體貼民情，愛惜民力?？鬃邮侨寮业膭撌既?。
故答案為：（1）①“仁政”；②儒家；③主張“無為”；④法家；⑤有力促進了思想文化和社會的發展。百家爭鳴是中國古代第一次思想文化發展的高峰，為中國古代文化的發展奠定了基礎。
（2）儒家；孔子。
【點評】本題難度適中，考查百家爭鳴的相關知識及學生準確識記基礎知識的能力、分析問題的能力。熟練掌握百家爭鳴的相關知識是解題的關鍵。
18．孔子作為中華傳統文化的象征，獲得世界人民的敬重。諾貝爾獎獲得者漢內斯 阿爾文在巴黎集會上就宣稱：“如果人類要在21世紀生存下去，就必須回到2500多年前，去汲取孔子的智慧。”閱讀下列圖文材料，回答問題。
材料一：
——摘自蔡志忠《孔子說：仁者的叮嚀》
材料二：孔子的政治活動失敗了，而孔子的教育事業卻留下一個絕大的影響。
——摘自錢穆《國史大綱》
（1）根據材料一指出，孔子提出了怎樣的治國主張？這一主張是孔子儒家思想哪一核心內容的具體體現？
（2）根據材料二并結合所學知識，說明孔子在教育對象和教育方法兩方面對教育事業留下了什么“絕大的影響”。
【答案】（1）以德治國?！叭省钡膶W說。
（2）創辦私學，招收不同出身的學生，擴大了教育對象，打破了官府對教育的壟斷。啟發誘導，因材施教。
【知識點】百家爭鳴
【解析】【分析】（1）本題考查孔子在政治思想方面的貢獻。材料一表明了孔子主張以德治國，以德來感化人民．結合所學可知，春秋晚期的孔子是儒家學派的創始人；他提出了“仁”的學說，“仁”包含一切美德；提出“愛人”，要求統治者體察民情、愛惜民力；主張“為政以德”，反對苛政和任意刑殺。
（2）本題考查孔子在教育上的貢獻。孔子又是大教育家，他創辦私學，廣收門徒，孔子主張“有教無類”，是指施教不分貧富貴賤，不分種族、地域。這一思想打破了傳統的受教育的等級界限，擴大了教育對象；注意因材施教，善于啟發誘導；要求學生時常復習，以“溫故知新”；教育學生要有老老實實的學習態度；學思并重、舉一反三、啟發誘導的教學原則及“不恥下問”的學習態度等至今為人所稱頌和沿用。
【點評】本題難度適中，主要考查學生對百家爭鳴的識記。
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