資源簡介

學 校 學 科 美術 姓 名
課 題 色彩的冷暖 學習領域 造型·表現 課 時 1
教 學 目 標 1.知識與技能： 了解并掌握色彩三要素和色彩的冷暖知識。能運用色彩三要素和色彩的冷暖知識選擇適當的美術手段精心表現。 2.過程與方法： 感受和認識色彩在生活中的絢爛多姿，運用美術方法表達對色彩的理解與感受。 3.情感態度與價值觀： 樂于對生活中色彩進行了解與分析并給予足夠的重視。親身體驗色彩帶來的樂趣。
重點 色彩三要素和色彩冷暖知識的理解與掌握。
難點 能比較準確地分析生活中的色彩現象。
教學過程 / 內容及教法 教材分析 本課屬于初中階段“造型·表現”領域課程。在上一課程學習基礎之上，進一步學習色彩三要素和色彩的冷暖知識，體現知識的科學、系統和漸進關系。
學情分析 對于學生來說，剛剛結束小學階段的美術學習，對于色彩知識已有過初步的了解。而本課的色彩知識則是對色彩知識的一個延伸，更加深刻的解說色彩，學生剛接受起來有些難，教師一定要多給出直觀例子，幫助學生理解掌握這部分的色彩知識。
教師活動 學生活動 教學意圖
課前準備 準備課件、實物輔助教學以備分析。 預習課本、準備上課。 為教學做準備。
設問啟思、視頻導入 先給學生們播放樂士多的色彩廣告，請同學們仔細觀看下例影片，影片里的“怪”物給我們的生活帶來了那些改變？（板書色彩）
學生們帶著問題觀看影片。并回答問題。 色 彩。 設置情景。引出新課。
列舉實例、生活色彩 教師播放生活實際色彩圖例，引導學生從生活事例中找出色彩與生活的關系。我們感受到了生活中的色彩繽紛，特別醒目。今天我們就來研究一下，為什么我們的生活中離不開色彩？想要營造好的色彩效果，需要從哪些方面入手呢？
學識解說，分析色彩與生活之間的關系。 聯系生活，引出新知，承上啟下。
講授新課 、 色彩知識 教師播放ppt圖片，講述色彩的冷暖。出示紅色系圖片引出明度小知識；接下來，講解純度，我會設置小互動，找學生上講臺，品嘗我事先準備好的可樂、橙汁、礦泉水，讓學生在味覺與視覺上加深體驗，更真切的理解純度的含義。 學生學習，觀看感受。積極參加，品嘗說明。 由簡入繁，逐漸認知。讓學生自信有興趣往下學。（增強教育心理學中的自我效能感），使學生樂于學習。 進一步激發學生的學習興趣。
實例講解、 學生實踐 教師舉出生活中的實例，并說明設計原理，讓學生動手實踐。事先引導，配色檢驗，教師巡視輔導。 學生動手，回答。 小結檢驗，查漏補缺。
小結 教師講說評價，從本節課知識點出發，結合學生的學習情況評述。語言積極態度親和。 學生自己評說內心感受，學生之間在進行互評，積極探討交流。 加深印象。了解不足。鞏固新知。
板書設計 色彩的冷暖 色彩三要素： 色彩的冷暖： 1.色相 2.明度 3.純度
教具學具準備 ppt課件、教科書、水彩筆或油畫棒。輔助用具等。
教學反思

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