資源簡(jiǎn)介

第21課 清朝前期的文學(xué)藝術(shù) 教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解清朝古典小說《紅樓夢(mèng)》的成書過程、內(nèi)容、 及思想藝術(shù)特點(diǎn)。
2、掌握清朝昆曲與京劇藝術(shù)繁榮的基本史實(shí)。
3、理解清朝文化的時(shí)代特點(diǎn)及鑒賞文藝作品
的方法。
重點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》和京劇藝術(shù)
難點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》的思想藝術(shù)特點(diǎn)以及鑒賞文藝作品的方法。
【課時(shí)安排】一課時(shí)
【教材分析】 明朝及清朝前期經(jīng)濟(jì)繁榮，為文學(xué)藝術(shù)的發(fā)展創(chuàng)造了條件，大量反映社會(huì)生活的文學(xué)作品產(chǎn)生。另一反面明清朝統(tǒng)治者為了維護(hù)沒落的封建統(tǒng)治，進(jìn)一步加強(qiáng)專制統(tǒng)治，壓榨人民，激起了人民對(duì)封建統(tǒng)治的痛恨與反抗。因此在這一時(shí)期誕生了眾多反封建專制統(tǒng)治的文學(xué)作品。喜劇也在相同的背景下產(chǎn)生發(fā)展。
【學(xué)情分析】 七年級(jí)學(xué)生歷史知識(shí)儲(chǔ)備較少，學(xué)習(xí)習(xí)慣差，沒有良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和方法。因年齡原因好奇心比較強(qiáng)，對(duì)歷史人物、歷史故事，有濃厚的興趣。因此教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生在樂中學(xué)，在學(xué)中樂。通過自主學(xué)習(xí)、合作探究培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣，逐漸提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，和從材料中獲取歷史信息的能力。
【教學(xué)用具】多媒體課件和音頻資料
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)
（一）導(dǎo)入新課，板書課題
《大英百科全書》評(píng)價(jià)說《紅樓夢(mèng)》的價(jià)值等于整個(gè)歐洲，《紅樓夢(mèng)》是一部大書。也有評(píng)論家說，幾千年中國(guó)文學(xué)史，假如只有一部《紅樓夢(mèng)》它也足以照亮古今中外。
那《紅樓夢(mèng)》到底是一部什么書？帶著好奇開啟我們的文化之旅。
（二）出示學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、我了解清朝古典小說《紅樓夢(mèng)》的成書過程、內(nèi)及思想藝術(shù)特點(diǎn)。
2、我掌握清朝昆曲與京劇藝術(shù)繁榮的基本史實(shí)。
3、我能理解清朝文化的時(shí)代特點(diǎn)及鑒賞文藝作品的方法。
二、先學(xué)環(huán)節(jié)（15分鐘）
過渡語(yǔ)： 讓我們帶著目標(biāo)，根據(jù)自主學(xué)習(xí)的要求、開始自學(xué)。
出示自學(xué)指導(dǎo)
1、閱讀課文，包括文中的正文、資料及圖表，用紅筆勾畫重點(diǎn)信息，并記憶重要內(nèi)容。
2、找出下列問題并記憶。疑難問題寫在“我的疑難”處。
（一）自學(xué)教材 多媒體展示，分組檢查。
教師適當(dāng)指導(dǎo)學(xué)困生自學(xué)
《紅樓夢(mèng)》1．作者： 、高鶚。
2．內(nèi)容：以貴族青年_______________的愛情悲劇故事為主線，記載了賈、史、王、薛四大家族的興衰變化。
3.思想性；小說深刻反映了封建社會(huì)末期的________ 和________ ，揭露統(tǒng)治階級(jí)的奢靡與丑陋，從而揭示了________走向衰亡的歷史命運(yùn)。歌頌了反抗傳統(tǒng)禮教、________解放、敢于抗?fàn)幍木瘢辛艘訽_______為代表的頑固勢(shì)力，具有深刻的社會(huì)意義。
4．藝術(shù)特點(diǎn)：《紅樓夢(mèng)》全書背景廣闊，情節(jié)復(fù)雜，人物眾多，但以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)? 、清晰的 ，精煉的 把故事的進(jìn)展和人物的形象栩栩如生的展現(xiàn)出來，
在藝術(shù)上達(dá)到極高的水平。
昆曲與京劇藝術(shù)
1．昆曲：
（1）興起：原是流行于______昆山一帶的昆山腔。
（2）發(fā)展：明朝時(shí)，經(jīng)過改良，成為一個(gè)全國(guó)性的劇種，代表作有湯顯祖的《______》。
（3）頂峰：清朝前期發(fā)展到頂峰，洪昇的《______》、孔尚任的《 ______》成為昆曲的傳世之作。
（4）衰落：清朝中期以后，脫離廣大民眾和現(xiàn)實(shí)生活，昆曲走向衰落。
2.京劇
（1）背景：乾隆時(shí)，北京成為戲班薈萃之地。1790年，________先后到北京獻(xiàn)藝，贏得觀眾喜愛。
（2）形成：徽調(diào)不斷吸收昆曲、秦腔、京調(diào)、漢調(diào)等地方戲的優(yōu)點(diǎn)，加以創(chuàng)造和改進(jìn)，在______年間逐漸形成一個(gè)新的劇種“______”，后被稱為“京戲”或“京劇”。
（3）發(fā)展：京劇深受廣大群眾的喜愛，又得到皇室的扶持，成為主要?jiǎng)》N。
教師對(duì)學(xué)生的展示做出準(zhǔn)確評(píng)價(jià)，表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的小組。
多媒體展示：曹雪芹與《紅樓夢(mèng)》；簡(jiǎn)單介紹作者的遭遇和寫作過程。
賈寶玉與林黛玉圖片：簡(jiǎn)單介紹兩人的叛逆和愛情悲劇。
昆曲的發(fā)展過程及作品；簡(jiǎn)單介紹昆曲有六百多年歷史，百戲之祖，稱霸戲壇三百年左右。
京劇四大行當(dāng)；介紹四大行當(dāng)?shù)奶攸c(diǎn)。
通過播放音頻資料昆曲----- 《牡丹亭 -------- 游園》 ，京劇-------《蘇三起解》
體會(huì)戲曲之祖-昆曲和國(guó)粹-京劇的不同藝術(shù)魅力，加深對(duì)戲曲的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步體會(huì)傳承與發(fā)展
戲曲藝術(shù)的重要性。
（二）自學(xué)檢測(cè) 多媒體展示 （要求學(xué)生準(zhǔn)確規(guī)范的回答）
1．(2016 玉林中考）下列作品，通過描寫四大封建家族的衰亡和貴族青年的愛情悲劇，從而深刻鞭撻封建制度和封建禮教罪惡的是（ ）
A．《秦中吟》 B．《紅樓夢(mèng)》C．《牡丹亭》 D．《本草綱目》
2．有人形象地描繪我國(guó)最優(yōu)秀的古典小說中的人物林黛玉是一個(gè)“左手拿著一個(gè)藥罐子，右手捏著一個(gè)醋壇子”的人，她的悲喜人生令人感嘆。這本著作的作者是（ ）
A．吳承恩　B．施耐庵　C．曹雪芹 　D．羅貫中
（1） 質(zhì)疑問難
在自學(xué)過程中有沒有解決不了的問題？提出來，請(qǐng)同學(xué)或者老師幫你解答。
三、后教環(huán)節(jié)（15分鐘）
過渡語(yǔ)：曹雪芹結(jié)合家族的遭遇，在極其艱苦的條件下寫成了巨著《紅樓夢(mèng)》，讓我們?cè)俅误w會(huì)巨著
的魅力
讀課文第一目，結(jié)合圖片資料，獨(dú)立思考下列問題，然后小組內(nèi)交流，核對(duì)答案，解決疑問，班內(nèi)展示
閱讀材料，回答問題
材料一：19世紀(jì)初年的流行語(yǔ)：開談不說《紅樓夢(mèng)》 縱讀詩(shī)書也枉然。
材料二：“把《紅樓夢(mèng)》當(dāng)歷史讀，這是讀小說的一個(gè)重要視角，一個(gè)高明的視角，馬克思主義者讀《紅樓夢(mèng)》這樣的 小說尤其不能忽視這個(gè)視角” ——毛澤東
（1）《紅樓夢(mèng)》的作者是誰(shuí)？為什么出現(xiàn)“開談不說《紅樓夢(mèng)》縱讀詩(shī)書也枉然的”流行
語(yǔ)？
（2）材料二中，毛澤東提出讀《紅樓夢(mèng)》的視角是什么？
（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)勛x這部書的益處。
教師結(jié)合學(xué)生回答情況精講：《紅樓夢(mèng)》誕生于18世紀(jì)中國(guó)封建社會(huì)末期，當(dāng)時(shí)清政府實(shí)行閉關(guān)鎖國(guó)政策，舉國(guó)上下沉醉在康乾盛世、天朝上國(guó)的迷夢(mèng)中。表面看，好像太平無事，但骨子里各種社會(huì)矛盾加劇發(fā)展，整個(gè)王朝已經(jīng)到了盛極而衰的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。曹雪芹以自己經(jīng)歷為藍(lán)本，在小說中通過人物的悲劇及四大家族的悲劇來揭示封建社會(huì)走向衰落的必然趨勢(shì)。小說的反抗意識(shí)，批判精神也尤為突出，因此是一部思想性及強(qiáng)的小說。而小說的嚴(yán)謹(jǐn)結(jié)構(gòu)、生動(dòng)語(yǔ)言、生動(dòng)情節(jié)又造就了它極高的藝術(shù)性。不僅如此，《紅樓夢(mèng)》還是一部百科全書，書中涉及中國(guó)的醫(yī)學(xué)、建筑、飲食、史學(xué)、詩(shī)詞、酒文化等，吸引了眾多的讀者閱讀，和研究《紅樓夢(mèng)》。《紅樓夢(mèng)》是我國(guó)古典小說藝術(shù)的高峰。
四、當(dāng)堂訓(xùn)練（約12分鐘）仔細(xì)審題，規(guī)范書寫。獨(dú)立完成，反思糾正。
1、揭示了專制王朝必然走向衰亡的歷史命運(yùn)的小說是（ ）
A. 《紅樓夢(mèng)》　B. 《西游記》 C. 《水滸傳》 　　D. 《三國(guó)演義》
2、該作品描寫的是唐明皇李隆基和楊貴妃的故事，是現(xiàn)實(shí)主義和浪漫主義手法相結(jié)合的佳作，是昆曲的傳世之作。這部作品是（ ）
A．《竇娥冤》　B．《牡丹亭》C． 《長(zhǎng)生殿》 D．《桃花扇》
列舉：明清的時(shí)期的小說和戲曲作品及作者。
教師小結(jié)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們對(duì)《紅樓夢(mèng)》、昆曲藝術(shù)、京劇藝術(shù)有一個(gè)簡(jiǎn)單的了解。你有什么收獲、什么想法、什么疑惑請(qǐng)寫在導(dǎo)學(xué)案上。
板書 21課 清朝前期文學(xué)藝術(shù)
1、《紅樓夢(mèng)》 作者_(dá)_____ 時(shí)間______
內(nèi)容______
藝術(shù)特色：思想性和藝術(shù)性
2、昆曲和京劇
昆曲-----百戲之祖 六百多年歷史
代表作品：湯顯祖《牡丹亭》． 洪昇《長(zhǎng)生殿》 D．孔尚仁《桃花扇》
京劇-----國(guó)粹，二百多年歷史
教學(xué)反思：
本課采用的是三效課堂教學(xué)模式，“四環(huán)節(jié)一評(píng)價(jià)”：導(dǎo)入，先學(xué)，后教，訓(xùn)練，評(píng)價(jià)貫穿始終。整節(jié)課借助導(dǎo)學(xué)案學(xué)生學(xué)為主體，教為主導(dǎo)。在構(gòu)思上以學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主，學(xué)生活動(dòng)多樣性，大量時(shí)間交給學(xué)生，在復(fù)習(xí)-----設(shè)疑---質(zhì)疑 ---– 解疑---探究-----所悟中領(lǐng)略歷史學(xué)習(xí)的快樂，讓學(xué)生在學(xué)中樂，樂中學(xué)；在動(dòng)中感，在悟中動(dòng)。學(xué)生的專注、合作、創(chuàng)新、傾聽意識(shí)大大增強(qiáng)，每名學(xué)生的個(gè)性充分張揚(yáng)、潛能充分挖掘。

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