資源簡介

《碳單質的化學性質》
教學目標：
1、 知道碳單質常溫下穩定的常見例子，如：“鉆石恒久遠，一顆永流傳”等
2、 能體會組成和結構決定物質的性質
3、 知道在一定條件下碳與氧，碳與氧化銅等反應。
4、 學生認真觀察實驗現象，根據實驗現象分析、書寫反應的化學方程式。并能分析反應中反應物和生成物的關系。
5、 加強聯系生活的意識、增強關注社會的責任感
教學難點：碳的還原性
教學過程：
教學內容 師生活動
情境導入：展示十年前手書的校報與信件一、碳常溫穩定 +6 2 4 師：展示、設問學生傳閱、觀察、對比、思考“其它碳單質也穩定嗎？”“為什么都有穩定性？” 學生思考、分析、交流 師生歸納、總結
二、碳單質具有可燃性C +O2 點燃 CO22C +O2 點燃 2CO “碳單質還有什么化學性質”學生思考、回憶、作答播放新聞短片 ——煤氣中毒事件學生觀看、思考、交流、補充、對比“你對化學反應又有什么新的認識”“其它碳單質也一樣燃燒嗎？”展示小故事——金剛石迷蹤案
三、碳單質具有還原性C+2CuO 高溫 CO2 ↑ + 2Cu3C+2Fe2O3 高溫 3CO2 ↑ + 4Fe 播放動畫短片——煉鐵原理模擬學生觀看、分析、討論其中的反應師：演示《碳粉還原氧化銅實驗》學生觀察、記錄、書寫“碳在其中起到怎樣的作用？如何發揮作用？”師生探討、總結
練習：
1.納米碳管是一種由碳原子構成的直徑為幾個納米的空心管如圖所示下列說法錯誤的都是（ ）A 納米碳管材料管道多，表面積大，吸附能力強 B 納米碳管是一種新型化合物
C 納米碳管燃燒，可能生成二氧化碳或一氧化碳 D 納米碳管在常溫下化學性質穩定2. 在煉鐵的 高爐中還可能發生這樣的反應：C+CO2 高溫 2CO 關于這個反應的認識正確的是： ①在該反應中表現了碳的可燃性 ②在該反應中表現了碳的還原性③煉鐵高爐的尾氣必須處理達標后排放 ④該反應前后，氣體質量不變3.如圖所示，在高溫下木炭還原氧化銅 澄清石灰水（1）試管中發生的現象是： 。實驗中可觀察到的現象是： 。 （2）酒精燈的上方加一個網罩的作用是： 。（3）實驗結束時應先 再 。 （4）若試管中盛裝了過量的木炭粉，在a處排出的氣體除水蒸氣和沒有完全吸收的二氧化碳外，還一定含有少量（填化學式） 。
小結
板書設計：
《碳單質的化學性質》
一、常溫穩定
+6 2 4 難得難失
二、可燃性 C +O2 點燃 CO2
2C +O2 點燃 2CO
三、還原性（奪取氧） C+2CuO 高溫 CO2 ↑ + 2Cu
3C+2Fe2O3 高溫 3CO2 ↑+ 4Fe

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