資源簡介

第17課 君主立憲制的英國
一、教學目標
1、知識與能力：了解英國資產階級革命的歷史，包括革命前夕英國資本主義的發展，斯圖亞特王朝的專制統治；革命的經過；《權利法案》的頒布和君主立憲制的確立等基本史實。
2、過程與方法：搜集資料、觀看圖片、研讀討論。
3、情感態度與價值觀：使學生認識到英國資產階級革命，是人類歷史上資本主義制度對封建制度的一次重大勝利，在反復與曲折的斗爭中，英國確立了資本主義制度。
二、預習初探
A.議會與王權的斗爭
1、英國資本主義的發展：新航路開辟以后，歐洲的主要商道和貿易中心從 轉移到了 沿岸，英國人利用有利的地理位置拓展 ，進行 。促進了英國資本主義的發展。 等工廠手工業得到很大發展，還出現了 方式經營的農場和牧場。由 、 、 、 等組成的新興資產階級成長起來，有些貴族也從事資本主義性質的活動，他們被稱為 。
2、封建王朝的專制統治： 世紀時，英國國王推行 ，鼓吹“ ”資產階級和新貴族的權利受到侵害，他們利用 同國王展開斗爭。
B.革命的發生
1、爆發：英國資產階級革命的導火線是 ，爆發的標志是 。
2、內戰斗爭： 挑起內戰。幾年后，經過反復斗爭， 率領議會軍打敗國王軍隊，取得了最后的勝利。1649年，國王 被推上斷頭臺，英國成立了 。
3、共和國時期： 掌握了政權，擔任“護國主”。克倫威爾去世后， 復辟，它與其繼承者進行反攻倒算。
4、“光榮革命”：1688年， 和 聯合不滿國王統制的人士發動 ，推翻了 ，另立了新的國王。這場不流血的革命，稱為“光榮革命”。
C.《權利法案》
1、結果：為了限制國王的權利， 年，英國議會通過了《 》。以法律的形式對國王的權利進行了明確的制約，這樣 的資產階級統治開始確立起來。
2、意義：
【過程設計】
一、創設情境，導入新課
師：同學們，關于英國，你知道哪些？提示學生從政治、經濟、文化等方面去回答。師生相互交流
師：利用多媒體展示：首都、白金漢宮、大本鐘，劍橋大學，牛津大學，球星貝克漢姆。
導入：英國是當今世界重要的國家之一，在國際事務中也具有重要影響，那么英國是怎樣從封建社會步入資本主義道路的，英國政治體制有什么特點？今天我們就來學習第17課《君主立憲制的英國》。
二、自主學習，感受新知
教師用課件出示自學題目，師生一起完成【預習初探】部分，并思考總結以下問題。
1、想一想，新航路開辟對英國有什么影響？
2、分析英國為什么會爆發資產階級革命？英國資產階級革命有什么必然性？
3、簡述英國資產階級革命的過程，有什么曲折性？
4、英國資產階級革命的結果如何？有什么歷史意義？
三、匯報交流，整合信息
A.議會與王權的斗爭
1、資本主義的興起和發展
用多媒體展示新航路開辟的過程，幫助學生回憶學過的知識，然后提問“新航路的開辟對歐洲有哪些重大影響呢”。（學生回答后教師總結）
2、封建王朝的專制統治
英國斯圖亞特王朝在詹姆士一世及其子查理一世統治期間，大肆鼓吹“君權神授”，巧立名目，任意征稅，搜刮錢財。所有這些都嚴重阻礙了資本主義的發展，觸犯了資產階級的利益，勢必導致資產階級同封建統治者之間矛盾的加劇。
多媒體展示“英國資產階級給國王的抗議書”。請一位學生大聲朗讀材料，提問學生材料反映了什么？加深理解雙方矛盾的激化程度。
B、革命的發生
師：既然革命已成必然，那么英國資產階級革命是怎么爆發的，取得哪些初步成果？
生：歸納英國資產階級革命的初步成果
1、蘇格蘭人民起義──英國資產階級革命爆發的導火線
2、1640年新議會的召開──英國資產階級革命開始的標志
3、英國內戰（1640－1642年）
用多媒體展示英國內戰形勢圖，概述有關內容，指導學生了解雙方的首領，階級基礎、控制地區、關鍵戰役和革命陣營的領導階級、主力。
4、處死查理一世
1641年1月30日，查理一世以“暴君、叛徒、殺人犯和英國善良人民的公敵”的罪狀被押上斷頭臺。請同學們閱讀教材“導讀框”中的內空，并播放相關視頻材料，讓學生直觀感受歷史
C.《權利法案》
1、克倫威爾的統治
克倫威爾作為資產階級的功臣，成為共和國的最高執政者，就任“護國主”。應該說，克倫威爾為英國資產階級革命做出了杰出的貢獻。如果當時英國沒有克倫威爾這位人物，英國的資產階級革命會是什么樣的結局？請同學們討論：
A組觀點：
B組觀點：
2、斯圖亞特王朝的復辟
師：處死查理一世，英國宣布成立共和國，是不是意為著英國資產階級革命完成了？為什么？
生：結合教材回答，斯圖亞特王朝復辟，英國資產階級革命出現曲折發展。
3、1688年宮廷政變──英國資產階級革命結束的標志
師：為了保住革命的成果，資產階級和新貴族便發動了宮廷政變，推翻了復辟王朝的專制統治，改由詹姆士二世的女兒瑪麗和女婿荷蘭執政的威廉共同統治。這是一次基本上沒有流血的政變，在英國歷史上稱作“光榮革命”，它標志著英國資產階級革命的結束。
請同學們看教材上兩人對1688年政變的不同觀點，分析討論一下誰正確？把學生分成兩大組，分別討論兩個人的觀點，
學生討論的觀點：
教師總結：簡單評價，鼓勵學生形成好的思考學習習慣。
4、《權利法案》
師：資產階級和新貴族為鞏固自已的統治，怎么確立新的統治我們秩序？通過什么辦法來限制新國王的權力？
生：為限制國王的權力，1689年，英國議會通過了《權利法案》，約束國王的行為。
總結：君主立憲制是資產階級專政的一種政權組織形式，君主是國家的元首，但其權力受到資產階級憲法或法律的限制。君主立憲制是資產階級和封建勢力相妥協的產物。有誰能說說在今天，英國的國家元首和政府腦是誰？
師：多媒體展示英國現在國王伊麗沙白二世和未來國王查爾斯王子，以及英國一任首相布來爾，簡單解說。
師：英國資產階級革命的意義
【課堂助學】
按照下列圖示記憶本課內容
新議會的召開1640 → 內戰爆發 → 共和國成立1649年 → 克倫威爾獨裁 → 斯圖亞特王朝復辟 → 宮廷政變1688年 → 《權利法案的》頒布
【課后助學】
1、在斯圖亞特王朝統治時期，英國舊貴族與新貴族的主要區別是（ ）
A.對君主制的態度不同 B.身份地位不同
C.對人民的態度不同 D.采用的生產方式不同
2、英國資產階級的領導階級是（ ）
①農民階級 ②資產階級 ③新貴族 ④舊貴族 ⑤封建地主階級
A.①②⑤ B.②④⑤ C.②③ D.①④
3、英國資產階級革命過程中的反復和曲折說明了（ ）
A.革命的歷史條件不成熟 　　
B.資產階級和新貴族同封建王朝妥協　
C.人民群眾沒有積極參加革命斗爭
D.新的社會制度代替舊的社會制度需要長期激烈的斗爭
4、材料分析
“未經議會同意，國王無權廢除法律或停止法律的執行。不經議會同意，國王不能征稅；不經議會同意，國王不能在和平時期位置維持常備軍。議會必須定期召開；議員的選舉不受國王的干涉”。
①上述材料摘自什么法律文獻？②上述材料何時由何機構通過？
③該法律的通過，有何作用？
④根據材料說明該法令哪些方面限制了國王的權利（不得照抄材料）
⑤該文件限制了什么人的權利？又維護了那一機構的權利？
“宣告了歐洲社會新社會的政治制度，當時資產階級的勝利意味著新社會制度的勝利，資產階級所有制對封建所有制的勝利…….”
馬克思《資產階級和反革命》
①“歐洲社會新社會的政治制度”指的是什么制度？最早確立該制度的是那個國家？它是通過什么途徑實現這種制度的？
②“當時資產階級的勝利意味著新社會制度的勝利”指的是發生在那個國家的什么歷史事件？
③資產階級勝利后該國建立了什么樣的資產階級專政？

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