資源簡介

17 會轉的玩具
一．教學目標：
1、引導學生探索會轉的玩具的原理，了解會轉動的玩具的基本結構，及制作方法，制作個性的會轉的玩具。
2、培養學生的設計意識和動手制作的能力。
3、體驗自己制作玩具的樂趣，從會轉的玩具的轉動原理中，理解科學造福人類的道理，從小樹立愛科學用科學的偉大理想。
二．教學重難點
教學重點：不同會轉的玩具的制作方法。
教學難點：如何利用自己現有的材料制作會轉的玩具。
三．教師準備：各種會轉的玩具、各種制作材料、課件、實物投影
學生準備：彩筆、畫紙、剪刀、膠水、其他收集的舊材料等。
四．教學過程：
（一）的玩具，引導學生說出玩具的特點；教師展示會轉的玩具，引導學生說出玩具的特點。通過對比讓學生了解到玩具的特點。
拋出問題：你知道玩具會轉的奧秘嗎？生：不知道。
師：今天一起學習會轉的玩具的奧秘，導入課題，板書課題：《會轉的玩具》
（二）發展階段：
1、展示陀螺，講解陀螺的轉動原理。借助摩擦力圍繞中心軸轉動。板書：中心軸 摩擦力
2、選出依靠摩擦力圍繞中心軸轉動的玩具。
3、講解風車轉動的原理，找出風車的中心軸板書：風力
4、制作會轉的玩具的方法的探究風車的制作方法
*請學生拆開組裝紙風車看看：風車是如何制作的？風車的葉片是怎樣制作的？中軸是用什么材料，支架是什么材料？
*教師或學生演示制作過程，總結方法：方形紙沿對角線剪，留出中心，四個角對應集中中心，用圖釘固定在小木棍上。
*思考：是否還有其它方法制作葉片？用其它材料代替制作圖釘和支架？
5、欣賞課本，啟發創作：
*看看課本中介紹了那些材料，運用了哪些形式？*學生思考：如何運用自己的材料制作何種會轉的玩具 （鼓勵學生翻閱書本，潛移默化地教育學生從書本中尋找知識的方法；學生作業前，鼓勵學生有計劃、有目的地進行思考，養成良好的學習習慣。）
（三）學生創作：利用手中的工具材料制作會轉的玩具。
（四）教師指導：教師簡單協助操作其中的關鍵點。
（五）展評作品：
*嘗試玩轉自己制作的玩具。
*互相討論探究怎樣使它轉得更快更久。
（鼓勵學生玩玩自己制作的玩具，體會自己的創造成果；鼓勵學生在游戲中探索轉動的竅門，可以培養學生的探究能力，更加理性地理解會轉的玩具的轉動原理。）
（六）課后拓展：教師利用課件介紹風車的發電功用和陀螺在機器中發揮的功能。（拓寬學生視野，體會科學使人類受益的道理。）和學生共同收拾學具，整理衛生，結束本課。
板書設計：會轉的玩具 摩擦力 中心軸 風力......

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