資源簡介

2染色游戲
教學目標
知識與技能：選用吸水性強的紙，將其折一折、浸一浸、染一染顏色，學習將白紙染出美麗花紋的方法。
過程與方法：利用水粉顏料可加水調和并容易上色的特點以及面巾紙的吸水特性，用紙浸染的方法染制美麗的花紙。并聯系生活加上自我的創造力，將染制的美麗花紙制作成美觀的作品。提高探究能力和創造能力。
情感態度與價值觀：體驗染色游戲千變萬化的樂趣，感受水粉色彩帶給我們生活絢麗多彩的美感，培養學生的審美能力和動手制作的能力。
教學重難點
教學重點：染紙制作的方法和步驟。探究學習紙的不同折疊方法，將折疊過的紙在水粉顏料中浸染，形成美麗的花紙。
教學難點：紙張折疊的方法、浸染時水份的控制以及浸染顏色和位置的不同所形成的不同效果。
教學準備
教師準備：課件、水粉顏料、水粉筆、面巾紙、紙盤若干、水桶、抹布。
學生準備：水粉顏料、水粉筆、面巾紙、紙盤若干、水桶、抹布。
四、教學過程：
（一） 組織教學：引題激情導入
1、師：今天，老師和平時有什么不一樣的地方 生：老師今天戴了一條漂亮的圍巾。師：這是一條傳統的手工藝品，誰知道這種工藝叫什么名字嗎？
師：對，這是一條扎染圍巾。引出“扎染”師：扎染是我國的一種傳統手工印染工藝。最初人們不小心將紙的一部分弄上了顏色，開始很懊惱，后來發現被染的紙很好看，便開始了多種多樣的染紙方法的試驗，在試驗中，人們發明了扎染。
2、課件欣賞扎染作品，感受扎染藝術。
師：你們知道這種花紋是怎么染出來的嗎？
3、課件探索扎染制作步驟。
師：扎染起源于我國的黃河流域，距今已經有一千五百多年的歷史了，古代勞動人民就是用這種方法來染布，并制作衣服等。扎染不但可以染出藍白相間的花紋，還可以染出彩色的花紋，同學們看到這些多豐富多彩，美輪美奐的作品，你們想不想也嘗試一下染色，這節課就滿足你們，然我們一起來做一個染色游戲。板書：染色游戲
（二）、探索新知
師：這節課我們要染什么呢？生：紙。
師：什么樣的紙適合用來染色？請兩位學生來做實驗，分別拿兩張不同的紙。老師染色，學生觀察，什么紙適用。
總結，吸水強的紙，比如生宣，紙巾適合用來染色，今天我們就選用紙巾。
1、比一比：將剛才直接染的示范作品與屏幕中的扎染的作品放在一起比較。引導學生：仔細觀察、比較兩幅作品。提問：它們有什么不同的特點，你更喜歡哪一幅？學生表述觀察、比較的結果。（直接染的作品，圖案大小不一，顏色少。扎染的作品，圖案排列整齊，顏色豐富。屏幕中的作品跟更美觀一些。）
2、嘗試多種折疊方法
師：怎樣才能染出這種漂亮的花紋呢，我們應該先處理一下紙。怎樣處理比較好？生：可以先折一折。出示四幅不同的折疊示意圖，教師演示米字折疊法，引導學生。將學生分成四個小組，每個小組探究一種折疊方法。圖片：“田”字折疊、“井”字折疊、“十”字折疊、“米”字折疊。
提示：（1）折疊方法：先折實線，后折虛線。（不同小組成員根據折疊示意圖探究不同折疊方法。）（2）紙不能折得太厚，并注意折平整。探究成功后，同學們展示一下學習成果，表揚學生們的自學成果。
3、用喜歡的顏色染紙教師示范（1）將折疊好的宣紙放入裝水粉色的盆子中進行染色，注意手要捏住紙，從邊或角開始染色，一個顏色染透后再換另一個顏色。可在同一張紙上染上不同的色，色彩要清楚而且要變化，為了使顏色染得清晰，可用水粉筆蘸上顏料幫助染色。師在這個過程中展示兩種不同的染色方法（浸染法、點染法）。（2）染色可以用同一色進行，也可以用多種色彩，為了使色彩變化豐富，操作時要注意用色深淺的搭配。適當留白可以調節畫面。（3）不能染得太濕，避免影響染色效果，并且不易展開。學生觀看老師示范，學習染色方法步驟、顏色搭配和注意事項。
4、展開作品（1）小心地展開染色的“布”，注意動作輕，避免撕破。（2）請學生相互欣賞展開后的作品，交流一下作品中顏色是否產生了變化，怎樣變化的，從中體驗色彩變化的美。（3）找一找：出示四幅染紙作品，請大家找找看，這幾幅作品分別是用幾種顏色來染的，總結一幅作品可以選擇單色，也可以選擇多色。學生觀看教師的示范,學習展開時的注意事項。并交流所感受到的顏色變化與美感。
（三）、創作引導
（1）提問：大家想一想，這些漂亮的染紙作品能用來做什么呢？學生思考回答問題（能剪紙、做包裝紙......）
小結：染紙作品能用來裝飾生活。
（2）出示學生作品，引導學生欣賞作品。欣賞作品，發現花瓶穿上了染紙的花衣。漂亮的染紙作品變成了精美的剪紙蝴蝶。圖片：染紙花瓶、用染紙制作的剪紙蝴蝶（學生作品）（3）說說自己的創意，想制作什么樣的染紙作品？
學生展開想象，討論、交流自己的創意。展示作業要求，提出舉行“我是染紙小達人擂臺賽”的要求，鼓勵孩子們用喜歡的折紙方式和顏色進行創作。
（四）“我是染紙小達人”作業展評、講評組織學生展示作品，展開自評、互評。1、介紹“我”用了什么樣的折疊方法，或“我”的創意是什么？2、說一說你喜歡哪一幅作品？為什么？本課總結：多色染紙出現五彩斑斕、色色俱全的效果，是一種美；單色染紙出現質樸明快、樸素簡潔、清新自然的效果，也是一種美。我們每一位同學今天都從中感受到了染紙藝術的魅力。
（五）課后延伸拓展民間印染工藝與很多種，其中扎染工藝和我們今天學的染紙藝術最為接近......扎染是一種傳統的手工文化，希望感興趣孩子們課下學習扎染方法，嘗試制作，讓這種優秀傳統文化藝術在他們身上一代一代傳承下去。

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