資源簡介

第6課《花花衣》
一．教學目標：
1．用畫、塑、剪、貼等方法包裝美化生活中的物品，使其成為一件美化生活、環境的裝飾品。
2．在設計、制作的過程中，能合理選用自己喜歡的方法和材料進行創作，體驗材料帶來的美感。發展學生聯想、實踐能力。
3．通過尋找生活物品，學會觀察、發現。通過美化生活物品，學習美化生活物品的本領。分享制作的樂趣，體驗制作的成就感。
二．教學重難點：
1．用畫、塑、剪、貼等方法包裝美化生活中的物品。
2．合理選用美化裝飾方法和材料，創新地裝飾生活物品。
三．教學準備：
教師：課件，太空泥、顏料、畫筆、彩紙、膠水、石頭、玻璃瓶、礦泉水瓶、白乳膠、雙面膠、皺紋紙、毛線、盤子、油性筆等。
學生：收集各種生活物品，彩泥、顏料、畫筆、彩紙等。
四．教學過程
（一）情景導入（化妝舞會招募設計師）
師：今天老師帶來幾位好朋友，大家一起喊出他們的名字吧！生：石頭、礦泉水瓶、紙杯、啤酒瓶、盤子。
師：他們有的是被丟棄的，有的是放在某個角落被人遺忘的。今天他們想去參加一個化裝舞會，你看！他們正為沒有漂亮的衣服發愁呢。聽說咱們二年級的小朋友個個心靈手巧，今天就讓我們當一回小小設計師為他們設計飄亮的花花衣吧！板書課題《花花衣》。
【設計理念】：通過把生活中的普通物品，比如：石頭、礦泉水瓶、紙杯、啤酒瓶、盤子。變成化妝舞會的演員，一下子抓住學生注意力，吸引學生，接著讓學生變成設計師，更增加了孩子們的積極性。
（二）介紹現場明星
師：化裝舞會上已經來了許多的小明星，先讓我們共同目睹一下他們的風采。
師：現在向我們走來的是瓶先生組合，他們的衣服色彩鮮艷，體現了四季的美麗，你能看出他們的衣服是如何設計制作的嗎？請這位小設計師來說一下。 生：貼上的
師：你觀察的真仔細。請你到臺前來體驗一下吧。
師：我們要先用線畫出一個外形，老師勾畫一個蘋果的外形。接下來我們需要請出我們的兩個小助手，白乳膠和刷子。白乳膠具有粘行可以讓紙片很好的粘貼在上面，用刷子將白乳膠涂在瓶身上，涂的時候每次要少蘸，你來試試。涂完了，我們就可以在上面進行粘貼了。你來，你做的可真精細。除了一片一片網上粘還可以讓瓶子在彩紙堆里打個滾兒，你看，漂亮的衣服就制作好了。讓我們掌聲送給這位勇敢的設計師。
師：同學們好玩吧，后面還有更好玩的呢。
師：接下來向我們走來的是石頭哥哥，你瞧，他那貓頭鷹一樣的衣服，讓我們難以忘記。誰先看出來他的衣服是怎么設計的了？ 生：畫出來的。
師：你的小眼睛可真善于觀察，它和我們平時在紙上畫畫是一樣的，先用單線勾畫出外形，再涂上豐富的顏色。今天老師還特意為同學們準備了顏料，等會再讓我們嘗試嘗試吧。 師：你看,那位大帥哥爭先恐后的想要表現自己呢。他穿著一身絢麗多彩的外衣正大步流星的向我們走來。哇！他那靚麗的外衣是，用畫筆蘸著顏料，在上面大膽涂抹出來的。
師：依次向我們走來的還有紙杯美女、瓶子女郎。師：他們可真是引領了今年的時尚潮流。【設計理念】：以明星出場的方式，依次介紹出課本中的作品，并且在介紹的過程中加入制作方法，讓孩子們在輕松快樂的氛圍中學習美術知識。我特意運用了prezi幻燈片制作軟件，它的那種流暢性和空間感很受孩子們的歡迎，而且也迎合了我的講解，比如：現在向我們走來的瓶先生組合。幻燈片是緩緩走出來的。而且在一個空間中自由變換，產生3D的效果，讓老式的PPT軟件甘拜下風。
（三）示范化妝技巧
師：接下來向我們走來的花瓶小姐，她那獨特的外衣是老師幫她設計的，老師在制作的時候可費了不少心思呢，你們能看出她的外衣是怎么設計的嗎？生：橡皮泥師：嗯，是我們最喜歡的太空泥。師：你們想學習一下怎么制作的嗎？看老師的視頻短片（微視頻）。
【設計理念】：本環節是教師師范環節，在這個過程中我制作了微視頻，通過讓孩子們觀看視頻，清楚地學會制作方法，而且節省了時間。現代化的教學手段讓孩子們更感興趣、更積極樂學。
（四）神秘明星到場
師：還有一位神秘的魔術師呢。這是陜西有名的馬勺臉譜，用木頭做成，是喂馬的工具，人們在上面畫上神的臉面掛在馬棚或者屋內，起到辟邪消災的作用。現在已經成為了一種藝術品。掛在室內用作裝飾。
【設計理念】：親自制作的實物，展示在學生面前，更真實，更有一種零距離的接觸感，才更貼合我們一開始的化妝舞會的現場。
（五）設計師動手實踐 看一下表
師：哎呀！同學們，化裝舞會快要開始了，我問問大家，你們想用什么方式制作喜歡的花衣呢？你說 生：......
師：相信你能做出優秀的作品 師：你說 生：......
師：不錯，要注意時間奧
師：在動手設計之前先看一下我們的小提示：用你喜歡的方式為你手上的物品設計漂亮的外衣。（1.大膽想象，敢于動手2.保持好教室的環境衛生）開始吧！
【設計理念】：這個環節在設計的時候，注重詢問學生的制作方法，讓學生在動手之前就在
心中規劃好自己要設計的作品，還有要運用的方法，做到提前預知，心中有數。溫馨提示更進一步讓學生發揮想象力，大膽創作。
（六）化妝舞會開始與評選
師：好，同學們，停止手中的工作吧。用正確的坐姿告訴老師。同學們，化裝舞會開始啦，讓我們用最熱烈的掌聲歡迎小明星們閃亮登場。
師：咱們班的同學們可真是了不起，你看他們都穿著美麗的花花衣，走在紅地毯上，開心極了。 師：誰想說說你最喜歡哪位小明星？你說
師：說出你喜歡的理由 生：......
師：說的真好，這位作品的設計者是誰呀？真不錯，讓我們把掌聲送給這位設計師。
師：誰再說說你最喜歡哪位小明星呢？你說 生：......
師：設計很精美。
師：老師很喜歡這件作品，造型美觀，用色大膽，靚麗的外衣抓住了我的眼睛。
師：他的設計師是誰？我們把最佳上鏡獎頒給他。恭喜你。
師：這位小明星的衣服你覺得哪些地方還可以做的更精致呢？
師：同學們，今天的化妝舞會就要結束了，小明星們依依不舍的說：下次化妝舞會還想找咱們班的設計師呢，你們愿不愿意？ 生：......
師：生活中無處不存在美，只要我們肯用心去發現他們，再普通的一件物品也能變成明星。師：你看，這是老師畫的背包，我們還可以裝飾我們的鞋子，T恤衫。讓我們課下去嘗試吧。下課
【設計理念】：最后的評價環節，讓孩子們把作品擺在鋪有紅布的展示架上，仿佛是明星走在紅地毯上，完全照應我們開頭的化妝舞會。評價時采用了同學們互評，自評，和老師點評的方法，讓學生們更能全面而深刻的感受到美的存在。

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