資源簡介

8、對印的圖形
教材分析
《對印的圖形》是二年級繪畫系列課中的一個環節，屬于“造型表現”范疇。根據美術課程標準的要求，這節課的教學目的是讓學生繼續了解感悟生活中的對稱圖形，及對印方法的探究與實踐，引導學生通過折、涂、壓、想象、添畫成各種形象，了解對稱圖形的基本特點，了解、感受自然界中的對稱美。在本課教學中，應積極發揮學生自主探究與實踐性，讓學生從對印的過程中發揮想象力，有創意地表現不同風格的對稱圖形作品，鍛煉學生表現美的技巧與方法，培養學生發現美、感受美的興趣和能力。
學情分析
二年級的學生課堂常規有一定的養成，對美術有了一定認識，知道美術不僅指畫，還有動手去做，用眼去觀察，去欣賞。但因為年齡小、耐力差等原因，對待美術作業的態度還不夠仔細，在動手印制的過程中還缺少一些耐心與細致。二年級的學生對水粉顏料、調色用具等接觸不多，在調色的過程中對于水分的多少掌控并不熟練，從而會影響畫畫的效果。如果課堂能在寬松融洽的氣氛中開始,從吸引學生注意力的教學方法出發，，引導學生通過實踐與探索總結出合適的方法，那么孩子會自然而然激發起更多對這種美術表現方法的喜愛，并樂于用自己領會到的方法進行更為有效的嘗試。在課堂中，也會有一部分學生對美術學科的學習興趣很濃，但造型能力稍差，這時教師應主動起到啟發、總結、引導的作用，使學生同樣體會到本節課的趣味。
教學目標
知識與技能:學生通過了解生活中對稱的物體，學會用對印的方法創作出美麗的畫面。
過程與方法:通過討論、探究、小組合作,學生能大膽嘗試多種對印方法,主動探究用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。
情感態度與價值觀:通過探究學習,體驗集體制作的樂趣,學會交流,分享成功的快樂。
教學重點
初步掌握對印的方法，大膽想象，并進行合理添畫。
教學難點
用對印的方法表現對稱圖形，根據對印出的圖形創作有創意的作品。
教學設計
課前熱身：考考你的眼力，我來畫，你來猜，我畫出圖形的一半，看誰能快速猜出它是什么？（出示不同對稱形象，比一比誰猜出得快）教師邊畫學生邊猜，針對出現的不同答案，教師引導：添畫可以讓形象更明晰，想象可以讓形象更生動。
【設計意圖】讓學生在有聲有色的視覺資料中得到啟發，引起學生的好奇心與創作的愿望，為接下來課堂中的大膽表現做鋪墊。
（二）激趣導入新課
1、賞對稱：教師出示一組圖片，提出問題：圖片中的形象有一個共同特點，你發現了嗎？學生用自己的語言描述，教師總結：這些圖形左右或上下的紋樣是一樣的，它們都屬于對稱圖形。（板書：對稱）
【設計意圖】通過直觀感受身邊的對稱圖形，初步了解對稱規律：左右或上下部分相同，都屬于對稱圖形
2、找對稱：生活中有許多對稱圖形，你觀察到了哪些？學生交流。
【設計意圖】從生活中找一找對稱現象，進一步了解對印圖形與對稱圖形的聯系。
3、憶方法：表現左右或上下一樣的紋樣，我們可以用繪畫的方式，對折剪紙的方式，用對折手撕、復寫紙復印的方式也很適合，今天，我們再來學習一種有趣的表現對稱的方法--對印，這節課讓我們一起走進對印的圖形世界。（教師貼圖出示不同制作方法圖片，并板書課題）
（二）理解與體驗
1、說一說理解：進一步認識對印--對印是一種有趣的現代繪畫方式，是版畫的一種制作方法，它與其他版畫不同的是只能印出一幅來。漂亮的顏料通過折、涂、壓、添畫，會讓我們有意外的發現。
【設計意圖】讓學生從美術的角度去理解對印是一種繪畫方法，邊看邊觀察，初步感受對印方法。
2、看一看變化：讓我們把眼光投向這里--欣賞展示臺實物作品，感受對印圖形的多樣變化。（學生交流感興趣的對印圖形）
【設計意圖】分析對印的不同圖形，讓學生明確對印能夠表現的多變圖形內容，激發學生對對印圖形的聯想。對印圖形千變萬化，這是因為對印這種表現方法有著強大的變身本領，我們一起來看---（播放視頻，在短片中感受對印的變化）數量變---半個變一個，一個變兩個顏色變---兩種或幾種融合會變色形狀變---形狀變化后讓人產生豐富的想象
【設計意圖】從視、聽等多角度感知對印變化，邊看邊觀察對印的變身規律及方法，發現對印特有的趣味。
3、試一試過程：自由對印（與學生一起體驗對印的自由變身本領）體驗要點：先將紙對折，用筆蘸起一種與紙面顏色搭配合適的顏料（量要稍微多一點），涂在折痕的一側，把筆涮干凈后，在桶邊刮去多余的水分，再蘸起另外一種顏料，涂在剛才的色塊旁邊，把筆放好。這時，一件法寶出場了，它能讓顏色融合的更加豐富。（出事膠水）灑落幾滴在色塊之間的空隙中。趁著顏料未干，我們快速將紙合上，為顏料做做按摩---壓一壓、按一按、推一推，壓印的力度不同，造型也會發生變化。打開--想象--添畫
【設計意圖】解決學生對印時容易出現的問題，強調對印的有序操作及自由對印時偶然產生的趣味性。印我所想（師快速制作構思好的對印圖形）體驗要點：重點強調反復添加顏色，可以讓對印表現更豐富的形象。
【設計意圖】體會有目標對印的方法，了解反復添加顏色的對印方法，實現讓對印印我們所想。
4、賞一賞作品：（學生欣賞更豐富的對印作品）
（三）實踐：
1、作業要求：用“自由對印”或“印我所想”的方法制作一幅有創意的畫吧！
2、學生練習，教師輔導。提醒學生應注意的方面，應避免的問題。
（四）展評：評點自己的得意之作點評同學的不同作品教師評價：最佳創意、最佳色彩、加油獎（指出需要改進之處）
（五）拓展：對印在生活中的應用圖片及為親人制作的賀卡。交流學習本課表現方法后的計劃與安排。
【設計意圖】鼓勵學生能夠學以致用，在快樂與成功的感受中增強對美術活動的興趣。

展開更多......

收起↑