資源簡介

選擇性必修3 邏輯與思維
選修三
樹立
科學
思維
遵循
邏輯
思維
規則
遵循
邏輯
思維
規則
辯證
思維
方法
創新思維
狹義——理性思維
廣義——意識
思維
研究思維的規律和
方法的學問
邏輯學
廣義
辯證邏輯
形式邏輯
——狹義
本冊書主要關注的思維方法
創新思維能力
邏輯思維規則
辯證思維方法
科學思維
（1）含義：本書中所說的“思維”主要是從狹義角度來講的,指認識的高級階段,是對事物的本質及其規律的反映。
（2）類型：戰略思維、歷史思維、辯證思維(第三單元)、創新思維（第四單元）、法治思維、底線思維等。
（3）特征：間接性、概括性、能動性
（4）形態
1.思維
抽象思維——主要特征：基本單元的概念性、運行方式的推導性和思維表達的嚴謹性。
形象思維——主要特征：基本單元的形象性、運行方式的想象性和思維表達的情感性。
思維方向——發散思維和聚合思維
認識對象的思考——綜合思維和分析思維
反映認識對象的方式——辯證思維和形而上學思維
基本形態
（1）含義：邏輯的不同用法及廣義邏輯學和狹義邏輯學（形式邏輯，形式邏輯特別關注推理問題。其核心任務是要把握從真前提推導出真結論的規律和規則。）
（2）邏輯思維的基本要求：同一律：思維的確定性 A是A “偷換概念”或“偷換論題”
矛盾律：思維的一致性 A不是非A 必有一假 “兩可”
排中律：思維的明確性 A或者非A 必有一真 “兩不可”
2.邏輯
（1）含義：內容真實和形式正確是科學思維的兩個基本條件。泛指符合認識規律、遵循邏輯規則的思維，是能夠達到正確認識結果的思維。
（2）特征：科學思維追求認識的客觀性；科學思維的結果具有預見性；科學思維的結果具有可檢驗性。
（3）意義：思想素養意義——有利于我們糾正邏輯錯誤，駁斥詭辯，捍衛真理；有利于我們把握事物的本質和發展規律；
有利于我們把握新情況、解決新問題，從而有所發現、有所發明、有所創造，提高我們的創新能力
思想政治意義——正確思想只能從社會實踐中來，而成功的社會實踐離不開科學思維的參與。
學習科學思維，有助于我們認清社會發展規律和階段性特征，正確認識不同的社會實踐中的國情和世情，準確把握我們所在的歷史方位，提高我們的政治站位，提升我們的思想水平和政治覺悟。
有助于我們發揚科學精神，積極投身于當代中國廣泛而深刻的社會變革、宏大而獨特的實踐創新，以銳意進取的態度和負責任的行動促進社會和諧，助力國家強盛和民族復興。幫助我們正確認識事物，提高學習和工作的效率；
可以幫助我們樹立正確的世界觀和人生觀，成為有理想、有本領、有擔當的時代新人，更好地報效國家、服務社會、造福人類。
3.科學思維
定義：種差加屬概念。定義由被定義項、定義項和定義聯項三部分構成。
規則：①定義項與被定義項的外延必須全同。“定義過寬”或“定義過窄” ②定義項不能直接或間接地包含被定義項。“同語反復”或“循環定義”
③定義一般不能用否定形式。“否定定義” ④定義不能用比喻。否則，就會犯“比喻定義”的邏輯錯誤。
劃分：劃分是從外延方面明確概念的邏輯方法。劃分由母項和子項兩部分構成。
規則：①子項的外延之和必須等于母項的外延。否則，就會犯“劃分不全”或“多出子項”的邏輯錯誤。
②在同一次劃分中，只能用同一個標準。否則，就會犯“劃分標準不一”的邏輯錯誤。
③劃分應該逐級進行，不能越級。否則，就會犯“越級劃分”的邏輯錯誤。
任何概念都是內涵和外延的統一。
1.準確把握概念
（1）概念的內涵和外延
（2）明確概念的方法
（1）判斷的含義：判斷就是對認識對象有所斷定的思維形式。
（2）判斷的特征：對認識對象有所斷定，一是肯定，二是否定。判斷的另一個基本特征是有真假之分。
（3）判斷的表達：判斷是通過語句表達的。判斷是語句的思想內容，語句是判斷的語言形式。
（4）分類標準：依據判斷本身是否包含其他判斷，判斷分為簡單判斷和復合判斷。
（5）簡單判斷：性質判斷和關系判斷。
性質判斷（直言判斷）：一般由量項、主項、聯項和謂項組成。肯定判斷和否定判斷。根據判斷的量項，可以分為全稱判斷、特稱判斷、單稱判斷。
使用規則：不能缺少主項和謂項,否則判斷就不完整。避免主項與謂項配合不當,否則不能如實地反映事物狀況,容易造成誤解。
要準確地使用量項和聯項,以保證判斷的“質”與“量”都準確無誤。
關系判斷：關系判斷一般由關系者項、關系項和量項三部分組成。關系判斷可以分為對稱性關系和傳遞性關系兩種。
對稱關系——反對稱關系——非對稱關系；傳遞關系——反傳遞關系——非傳遞關系。
（6）復合判斷：復合判斷是其本身包含其他判斷的判斷，它由聯結詞和支判斷兩部分組成。聯言判斷、選言判斷和假言判斷。
聯言判斷：同時存在 既…又/不但…而且（可省略） 真+真=真
選言判斷：可能的情況 或者…或者/要么…要么 相容選言 一真則真，全假才假。 不相容選言 有且只有一真才是真。
假言判斷：假設的情況 如果…那么/只有…才 充分條件假言判斷 有前件必有后件
必要條件假言判斷 沒有前件一定沒有后件
充分必要條件假言判斷 前真后真，前假后假
2.正確運用判斷
（1）含義：從一個或幾個已有的判斷推出一個新判斷的思維形式就是推理。
（2）必然推理（演繹推理）和或然推理（歸納推理和類比推理）
（3）推理的結論是由前提推出來的，前提和結論之間就存在著一種邏輯聯系方式，這種邏輯聯系方式叫作推理結構。
（4）演繹推理的邏輯要義：作為推理根據的前提是真實的判斷；推理結構正確
性質判斷的演義推理：換質法—— ①推理時不改變前提判斷的主項和量項。
②改變前提判斷的質，即把肯定判斷變為否定判斷，把否定判斷變為肯定判斷。
③找出前提性質判斷中與謂項相矛盾的概念，用它作為結論性質判斷的謂項。
“所有金屬都是導電的，所以，所有金屬都不是不導電的。”
換位法——①推理時不改變前提判斷的聯項。前提判斷是肯定的，換位后還是肯定的。前提判斷是否定的，換位后仍是否定的。
②將前提判斷的主項和謂項的位置互換。
③在前提中不周延的項，換位后也不能周延。“有些人不是相聲演員。有的人不是說謊者。”×
所有的肯定判斷謂項都是不周延的，否定判斷的謂項是周延的。全稱和單稱判斷的主項都是周延的，特稱判斷的主項都是不周延的。
三段論——是演繹推理的一種重要形式。它是以兩個已知的性質判斷為前提，借助一個共同的項推出一個新的性質判斷的推理。
正當防衛（中項）是不負刑事責任的， 大前提
小張的行為是正當防衛（中項）， 小前提
所以，小張的行為是不負刑事責任的。 結論
小項 大項
三段論的規則
①一個形式結構正確的三段論只能有三個不同的項在前提和結論中，必須分別出現兩次。這種邏輯錯誤叫作“四概念”的錯誤。
②中項在前提中至少周延一次，違反這一規則，就會犯“中項不周延”的錯誤。
③前提中不周延的項在結論中不得周延，否則，就會犯“大項不當擴大”或“小項不當擴大”的錯誤。
④兩個否定的前提不能必然推出結論。結論為否定，當且僅當，前提中有一否定。
方法技巧：中要周延詞項三，大項小項不擴展，一特得特否得否，否特成雙結論難。
要求：我們只有熟知其推理的規則，才能自覺地避免這類推理中的邏輯錯誤，進而揭露詭辯，維護真理。
復合判斷的演義推理——聯言推理：聯言推理是依據聯言判斷的邏輯性質進行的推理。
當一個聯言判斷真時,它所有的支判斷都是真的,因此,前提斷定了一個聯言判斷真,就能導出它若干支判斷真的結論。
聯言判斷合成式：p,q→所以p且q. 聯言判斷分解式：p且q→所以p/q.
選言推理：相容選言判斷——前提否定→結論可以肯定 前提肯定→結論不能否定
不相容選言判斷——否定肯定式；肯定否定式。
假言推理：充分條件假言推理——肯定前件，結論就可以肯定后件；否定后件，結論就可以否定前件。
必要條件假言推理——否定前件，結論就可以否定后件；肯定后件，結論就可以肯定前件。
充分必要條件假言推理——肯定前件就要肯定后件;肯定后件就要肯定前件;否定前件就要否定后件;否定后件就要否定前件。
（5）歸納推理——完全歸納推理（前提遍及認識的全部對象—必然推理）和不完全歸納推理[（或然推理）簡單枚舉歸納推理+科學歸納推理]
歸納推理的方法：求同法——“異中求同”； 求異法——“差異法、同中求異法”； 共變法也叫“求量法”體溫計、氣壓表
求同求異并用法“既求同又求異”小王在和小王不在，辦公室氛圍愉快。 剩余法“從余果求余因”--科學探索和司法工作中
（6）類比推理——根據兩個或兩類對象在一些屬性上相同或相似,推出它們在其他屬性上也相同或相似的推理。不同于比較，不同于比喻，它是或然推理。
事物屬性之間的內在聯系,是類比推理的客觀依據。
類比推理的方法：模擬方法是一種類比推理方法。
類比推理既可以在對象的要素和結構之間進行類比，也可以在對象的功能之間進行類比，還可以從導致事物某種功能的條件方面進行類比。
提高類比推理可靠性的要求
類比的根據越多越好；相同屬性與推出屬性之間的聯系越密切，也就越接近事物的本質；前提中確認的屬性不應該有與推論相互排斥的屬性。
類比推理在科學技術創新中具有前鋒的作用
3.推理
1.辯證思維
含義：所謂辯證思維，就是用聯系、發展、全面的觀點看待事物和思考問題，其實質和核心是運用矛盾分析方法，在對立統一中把握事物。
特征：整體性；動態性；
辯證思維的方式：在整體性與獨立性、動態性與靜態性的對立統一中把握事物。辯證思維用實踐的觀點看問題。
分析——就是把認識對象分解為各個部分、各個要素、各個層次,或者把認識對象的復雜的發展過程分解為若干階段,分別加以認識的一種思維方法。
分析的方法：辯證唯物主義闡明了事物矛盾的普遍性和特殊性的關系、主要矛盾和次要矛盾的關系、矛盾的主要方面和次要方面的關系,有利于人們在實踐中抓住重點問題,
認清事物性質。這是最高層次、最具概括性的分析。
分析方法的種類：定性分析；定量分析；功能分析；因果分析。分析優點是精確，缺點：難免產生“只見樹木，不見森林”的片面認識。
綜合——綜合是一種把認識對象的各個部分、各個要素、各個層次和不同發展階段,按照其固有的聯系聯結和統一起來進行考察的思維方法
綜合的方法：①不同的認識領域，有著不同的認識目的和綜合范圍。
②在科學研究中，人們常常運用結構綜合和功能綜合等多種方法，獲得對研究對象整體結構、所具功能的認識，從整體上把握具體研究對象的性質和規律。
③哲學中的綜合，旨在把握物質世界的本質和事物發展的普遍規律。
綜合方法的特點：①綜合方法的注意力主要放在各部分之間的聯系上。整體性是綜合方法的重要特征。
②任何一次綜合的結果都只是對認識對象相對完整的認識，只是對現實原型的近似描述。
③只有將分析與綜合辯證地統一起來，才能全面而又深刻地把握認識對象。
分析與綜合的辯證關系——分析是綜合的基礎，綜合是分析的先導；分析為綜合做準備，而綜合的結果又指導人們繼續對事物進行新的分析。
在辯證思維中，分析與綜合是方向相反卻相輔相成的對立統一的關系。
辯證的分析與綜合方法是矛盾分析法的體現。
辯證地理解和運用分析與綜合方法，要在分析的基礎上揭示事物的整體，在綜合得到的整體中指導分析。
我們要學會在分析與綜合的對立統一中，推動認識不斷地由低級向高級發展。
2.分析與綜合
（1）質量互變規律：量變與質變是事物變化發展的兩種基本狀態。量變是質變的必要前提。質變是量變的必然結果，體現并保存量變的成果，并為新的量變開辟道路。
事物的矛盾運動表現為量變與質變及其相互轉化。
（2）遵循質量互變規律：以統一性的觀念正確把握事物發展過程中的量變與質變、漸進性與飛躍性、連續性與間斷性的關系。
漸進性與連續性的每一步進展都是對自己的破壞，都在走向自己的反面，即飛躍性與間斷性。正是因為有漸進性與連續性的積累，才產生了飛躍性與間斷性，
所以，飛躍性與間斷性包含著漸進性與連續性。
（3）把握適度原則：度是一事物保持自身質的穩定性的量的限度。任何度的兩端都存在著關節點或臨界點，度是關節點范圍內的幅度。關節點是事物量變達到的極限，是引起質變的節點。
度是區分量變與質變的根本標志。 適度原則目的——防止過猶不及
適度原則的要求：在思考和處理問題時把握好“分寸”，不犯極端化的錯誤。遵循適度原則，并不只是被動地適應事物的存在狀態，而是包含著積極地認識和推動
事物發展到最佳的狀態。適度思維是“得中”而處之的思維。量變已達到一定程度時，我們要積極促成事物的質變，使其達到我們所期望的存在狀態。
（4）肯定與否定的對立統一：肯定中包含否定，否定中包含肯定—這種包含肯定的否定是“辯證的否定”
（5）辯證的否定觀：辯證的否定具有肯定與否定的雙重性。否定階段是較后也是較高的環節。更能體現事物發展的辯證法。
它包含著肯定，否定中所包含的肯定，合理因素的肯定與保留；是經過改造，把它們包含在新事物之中。
（6）認識發展過程：從感性具體到思維抽象——感性具體的認識，是一種直觀的整體表象，是事物多種多樣的現象和外部聯系在頭腦中的反映。不完全，外部形象。
思維抽象是指從多樣性統一的事物整體中抽取某一方面的本質規定，或者從其個性中抽取共性的思維活動。①分離—思維抽象的起始環節。
②提純——思維抽象的關鍵環節。③簡略化——表述思維抽象結果的環節。④理想化——思維抽象的一種特殊形式。不能把握事物整體的本質和規律。
從思維抽象到思維具體——思維具體是關于事物整體的本質和規律的認識。要選擇一個合適的上升起點。這樣的起點應是某一認識領域里最簡單、最基本的概念
上升的起點，往往是某一認識對象的矛盾焦點。這些一一展現出來的矛盾是認識發展的環節，也是思維從抽象逐步走向具體的橋梁。
資本論:商品——貨幣——資本——剩余價值
思維過程的這兩個階段相互依賴、不可分割。
3.質量互變和推動認識發展
含義：創新思維是特指人們在實踐中破除迷信、超越陳規，有所發現、有所發明的思維活動。
產生：創新思維是綜合能力的體現。一方面，創新思維要以實踐為基礎，另一方面，創新思維離不開對前人和他人已有成果的繼承。
特征：多向性；跨越性；獨特性
新在：思路新，方法新，結果新。
1. 含義
與特征
含義：聯想思維是對事物之間普遍聯系的反映。就是將記憶中對不同事物的認識進行聯結與思考的思維活動。
特征：具有跨越的聯結性；具有非邏輯制約的暢想性。思維在聯想時的“聯結”速度和“暢想”得到的結果的數量，是衡量聯想思維水平和能力的重要依據。
方法：遷移——是聯想思維的“聯結”方式。正遷移：在功能上發揮促進作用的正遷移，也有發揮阻礙作用的負遷移。
可以將原有的認知經驗直接應用到其他工作之中進行同化性遷移，也可以調整原有的經驗或對新舊經驗加以概括，
形成一種能包容新舊經驗的更高一級的認知結構，以適應新情況的順應性遷移。
遷移能夠為創新思維開拓可能的思路；為創新思維搭建由此及彼的橋梁。
想象——是聯想思維的暢想方式。想象可分為有意想象和無意想象。
想象的方式：形象化的想象：把抽象的思想、概念形象化，按照有意想象的要求去思考
“假如”式的問題，將與事實相反的情況作為事物發展的一種條件，仿照事物之間的條件關系，推測事物發展的可能前景。
想象可以幫助人們明確創新思維的目標。
聯想時創新思維的基礎，遷移和想象是思維展開聯想的重要方式。
2.聯想思維
（1）發散思維——含義：根據已知的事物信息,從不同的角度、不同的方向思考,以尋求解決問題的多樣性答案的思維方式。
從一個出發點向四面八方想，向新奇、獨特之處想，是擴散、輻射。
技法：檢核表法（這一技法主要從他用、借用、改變、擴大、縮小、代替、調整、顛倒、組合幾個方面進行思維發散。）
信息交合法：很多想法會被人們認為“荒誕不經”而不予考慮。通過信息交合法，可以將事物可能具有的組合“一網打盡”，供人們篩選。
定中心——畫標線——標注點——相交合
頭腦風暴法是一種集思廣益的群體思維發散技法。“延遲評判”“以量求質”
以會議形式進行討論、座談，打破常規，積極思考，暢所欲言，充分發表看法。
（2）聚合思維——聚合思維是利用已有的知識和經驗，把眾多信息逐步引導到條理化的邏輯思路中，以便得出合乎邏輯的解決問題的方案。
聚合思維是從四面八方向一個目標點想,向聯系、共同之處想,是收斂、集中。聚合思維有一個明確的目標，一切思維活動都圍繞這個軸心來進行。
事物既相互區別又相互聯系，這是發散思維與聚合思維的客觀基礎。發散思維與聚合思維是創新思維的兩翼。
發散思維與聚合思維，是認識對象個性與共性的關系在思維活動中的體現。解決復雜問題，反復地“發散－聚合－發散－聚合”。
（3）逆向思維——客觀基礎：事物包含著矛盾,矛盾的雙方既對立又統一。一切與原有的思路方向相反的思路都可以叫作逆向思維。反向求索。
主要方法：對事物結構順序的已有認識進行反向思考；對已有的有關事物存在狀態的認識作轉換性思考 ；對已有的有關事物功能的認識作反向思考
逆向思維的反向是有合理性的思維反向。不顧客觀規律，盲目地“反向”，不僅難以實現創新思維的目的，而且可能付出慘重的代價。
創新思維是有方向的，是以問題為導向的，在創新思維過程中，人們運用發散思維與聚合思維、逆向思維與正向思維等多向的思維方法，
目的在于從不同的方向和角度認識事物，以求獲得常規思路難以得到的新認識。聯系：不同方向的思維方法之間不是彼此孤立、相互排斥的，而是相輔相成、相得益彰的
（4）超前思維——含義：超前思維是在多角度、全方位地分析事物的歷史和現狀的基礎上,從事物發展的現實情況出發,認識和把握事物的發展狀態,運用合理的推理和想象,
判斷事物未來發展趨勢的思維形態。“先知先覺”是超前思維的表現。超前思維是有超前意識的思維。善于反思、勇于質疑是超前意識的基本品質。
特征：超前思維具有探索性、預測性、不確定性
方法：運用矛盾分析法；運用推理和想象的方法；注重調查研究
超前思維要以事物發展的狀況為根據，是根據事物發展的可能性進行預測的。
超前思維有助于人們能動地認識世界,也有助于人們趨利避害、防患于未然,成功地改造世界；超前思維能使人們通過前瞻性思考,把握事物發展狀態,幫助人們規劃和調整思路,從而進行正確的決策,抓住有利的發展機遇。培養超前意識,提高超前思維水平,利用超前思維的前瞻性功能,有利于我們規劃成長成才的方案,有利于企業開發供給側的產品和市場,有利于社會繪制更為全面合理的服務藍圖,有利于國家和民族進行科學的頂層設計和整體謀劃,推動經濟社會的持續健康發展。
3.多路探索

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