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卡拉瓦喬簡介
一、生平簡介
卡拉瓦喬（1571年9月29日—1610年7月18日），意大利畫家，他的藝術生涯是在意大利文藝復興盛期的諸大師相繼逝世后開始的。1593年到1610年間活躍于羅馬、那不勒斯、馬耳他和西西里。他的作品通常被認為屬于巴洛克畫派，對巴洛克畫派的形成有重要影響。代表作品有《圣馬太殉難》、《圣馬太蒙召》、《基督下葬》等。
二、人物評價
“羅馬最有名的畫家”（1600年-1606年）
1599年，大概通過德爾—蒙特的影響，卡拉瓦喬取得裝飾圣路易吉—迪—弗朗西斯教堂的肯塔瑞里禮拜堂的合同。這一委托包括兩件作品，《圣馬太殉難》和《圣馬太蒙召》，1600年完成后立刻引起轟動。卡拉瓦喬增強的明暗對照法使得主題極富戲劇性，同時精確觀察帶來的寫實把情感的強度提高到了一個新的水平。現在人們把這種明暗對著法的增強形式稱作暗色調主義，其興起歸功于卡拉瓦喬。卡拉瓦喬同時代的畫家對此持截然不同的兩種觀點。一些人公開指責他有各種的感覺缺陷，特別是他不講作畫章法，堅持寫生。但絕大多數人把他當作藝術的救主來歡迎。“那時，羅馬的畫家被這種新穎的畫風所吸引，特別是年輕畫家都聚集在卡拉瓦喬身邊，稱贊他是絕無僅有的自然模仿者，把他的作品視作奇跡。”
卡拉瓦喬有一種引人注意的才能，他能把重要事件的經過以一個非常活潑的場景表現出來。《以馬忤斯晚餐》描述門徒認出基督的時刻：在旅館主人眼中，之前他是一個哀悼耶穌去世的旅行者，但這一刻之后，他就成了救世主。在《圣馬太蒙召》中，圣馬太指著自己，似乎在說“誰，是我嗎？”，而他的眼睛盯著基督，似乎已經說，“是的，我要跟隨你。”《拉撒路的復活》里，卡拉瓦喬更進了一步，給了我們復活的物理過程的匆匆一瞥。拉撒路的身體仍然處在痛苦的死亡僵硬狀態，但他的手已經活了，向著基督，認出了基督。主要的巴洛克畫家走了和卡拉瓦喬同樣的道路，例如貝尼尼就醉心于出自奧維德《變形記》的主題。
1920年代，畫評家羅伯托—隆吉再次把卡拉瓦喬的名字帶到了公眾的視線里，隆吉把卡拉瓦喬歸在歐洲的藝術傳統里：“沒有他就沒有里貝拉、弗美爾、拉—圖爾和倫勃朗。沒有他，德拉克羅瓦、庫爾貝和馬內將完全是另外一個樣子。”頗具影響力的伯納德—貝倫森表示贊同：“除了米開朗琪羅，沒有任何一個意大利畫家有如此大的影響。”
三、后世影響
許多大美術館，比如在底特律和紐約的那些，有數間屋子掛著許多畫家畫的卡拉瓦喬風格的畫——夜晚的場景，戲劇性的燈光，用普通人作模特，忠實的自然描繪。當代畫家例如挪威人奧德—內德魯姆，匈牙利人蒂博爾—切爾努什也繼承了卡拉瓦喬的風格。當代美國畫家道格—奧爾森以自己的作品向卡拉瓦喬的影響力致敬。英國導演德瑞克—賈曼以卡拉瓦喬的傳奇人生為題材拍了一部電影《卡拉瓦喬》；荷蘭繪畫偽造者漢—凡—米杰瑞在假造巨匠作品時以卡拉瓦喬的真跡作為范本。一幅天使圖在轟炸德累斯頓期間毀了，現僅存那幅畫的黑白照片。王肇民簡介
中國著名美術家、美術教育家，他對于素描、水彩、國畫、油畫無不擅長，而且善作古體詩詞。以素描、水彩為專業。
一、個人資料：
據悉，王肇民教授擅長水彩，尤擅靜物。除水彩外，在素描、速寫、水墨、風景、肖像和人體方面，也有很高水準。在畫論及詩詞方面，王肇民教授同樣成就斐然。
王肇民(1908－2003)，安徽蕭縣人。
王肇民為當代水彩畫大家，一生坎坷。先在杭州藝專與李可染一同求學，后因參加“一八藝社”被開除，赴北京進入北平藝專。抗戰初期曾參加新四軍，后奔父喪進入四川靠當中學教員維持生計。抗戰后到武漢入武昌藝專任教，解放后隨并校入中南美專，在廣州美術學院任教授，直到逝世。
二、作品評價
王肇民的作品，是一百多年來西方寫實主義繪畫進入中國后達到成熟的真正標志之一。王肇民的水彩畫具有撼人心魄的力量，他的作品告訴我們，一切關于繪畫的爭執都是徒勞無謂的，舉世杰出的繪畫作品定與畫種及題材無關。他的作品對當下紛紛揚揚的美術界是一種警醒：繪畫還是要回到繪畫本身。我們在他的作品中能夠深切的感受到：繪畫是人類活動中的一項偉大事業。《水果大聚會》教案
教學目標：
1、感知能力：感知水果的形態特征和色彩特征；能了解一些關于水果的特點。
2、造型能力：能運用各種材料工具表現水果的形態、色彩；能用“對稱、均衡、重復”等藝術手法表現水果。
3、情感態度：能用審美眼光欣賞水果，產生愛水果情感；熱愛生活，美化環境；剪下自己畫的水果與同學一起創作和裝飾成水果樹。
教學重難點：
教學重點：能進行整體記憶和學會從多角度觀察水果的形與色。
教學難點：能從多角度想象和創造未來的水果。
教學過程：
一、創設視、觸感覺體驗情境，學習多角度觀察水果，表現水果。
1.出示水果，讓學生自己介紹愛吃的水果，說出其香味和形狀色彩。
2.探討南北水果。
南方：紫紅色的荔枝、彎彎的香蕉、圓滾滾的龍眼、香甜的木瓜、金黃色的芒果、長著五條棱的楊桃、胭脂紅的番石榴、長滿“魚鱗”的菠蘿。
北方：紅彤彤的蘋果、葫蘆狀的雪梨、光滑的西紅柿、皮綠紅的西瓜、珍珠般的葡萄、誘人的水蜜桃。
二、欣賞與評述《靜物》。
1.仔細觀察畫家用什么形狀表現蘋果和橘子？
2.畫家從哪些角度觀察與表現水果？（正面、上面、半側面等，一道多角度觀察）
3.你喜歡大師的作品嗎？為什么？
4.你知道大師的名字和他的藝術成就嗎？
三、創設情境，激發想象，表現自己心中的水果。
1.選一個自己喜歡的水果，想想從哪個角度畫才好看。
2.你心中的水果是什么形狀？什么色彩？發揮想象力把原來的水果變一變，畫下來放到“百果樹”上。
教學意圖：
1.積極想象和完成各項學習活動。
2.能與同學合作。
3.明確自己的任務。
四、評一評。
誰的水果有特色。
評價點：
1.幾何形、具象形。
2.色彩與眾不同。(共21張PPT)
水果大聚會
這些水果原來都是水果精靈，他們出來很久了，現在要回大森林里要去找一棵百果樹，那是他們的家，我們看看水果精靈怎樣變身的的吧：
百果樹
最后我們一起去小朋友的畫中找一找，看看他們的水果精靈都在做什么？
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繪畫過程
1、鉛筆起稿，畫出竹籃及草莓的造型，再用馬克筆描邊，竹籃的花紋可以多變。
2、草莓擺放的位置可以多變，豐富整體畫面。
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教師示范畫
*
繪畫過程
5、籃子里的全部草莓用同樣的方法畫完，用黑色油畫棒畫出草莓身上的點點。
6、勾邊筆較細的一頭畫竹籃及草莓的陰影，陰影用短線條，一層一層疊加。
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作品完成
學生范畫
教師示范畫
比一比：
誰的水果顏色最漂亮？
誰的水果形狀最特別？
謝謝
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21世紀載言
山山山.
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西柚寫生
EDUCATION PRACTICE SESSION PPT
教學時長：60分鐘
出自公眾號：繪畫的秘密
綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。
課程引導
1
同學們喜不喜歡吃西柚呢，一般的西柚味道偏酸澀還有一點苦味兒。但是西柚含有很豐富的維生素c，是含糖分較少的水果，是減肥人士很好的選擇哦。
綠葉黃花青桿，每人一把小三傘，隨風傳播各地，生命之火永燃。
課程引導
2
西柚外形橢圓，成熟時果皮一般呈不均勻的橙色或紅色，果肉是紅色的要比果皮的顏色重一些。
02
制作步驟
材料
安全
時長
目的
1
隨意的撕出不規則形狀的白卡，粘貼在圓形黑卡上。
步驟一：
利用勾線筆和高光筆畫出主體物的外形。
步驟二：
制作步驟
3
利用馬克筆在白卡部分添加顏色。
步驟三：
繼續利用馬克筆和高光筆豐富主體物。
步驟四：
5
利用勾線筆和高光筆刻畫細節。
步驟五：
利用樹葉和丙烯拓印葉子。
步驟六：
制作步驟
7
利用高光筆刻畫葉子豐富背景，作品完成。
步驟七：
作品完成圖
點評方向及內容:
1、小朋友們流暢的線條畫出西柚的外形。2、在畫面中，小朋友們能準確的表現出西柚的顏色及外形特點。3、通過寫生的方式鍛煉學生的觀察能力，利用撕紙拼貼的方式制作出不同的畫面效果增添課程的趣味性。
課堂點評
謝謝
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