資源簡介

《可愛的動漫形象》教案
教學目標：
知識與技能目標：
1、認識一些中外著名的動漫形象。
2、了解動漫形象的夸張與擬人等藝術手法。
3、能用簡單的語言表達自己對動漫形象“形與色”的感受。
過程和方法：
1、在交流中激發對熟悉的動漫形象的記憶。
2、在比較中體驗“夸張、擬人”等藝術表現手法，了解動漫形象獨特的藝術風格。
情感、態度目標：
體驗動漫形象鮮明、正直、善良的個性，提高審美品位。
教學重難點：
教學重點：能用簡單的語言表達自己對動漫形象“形與色”的感受。
教學難點：了解動漫形象的夸張與擬人等藝術手法。
教學方法：啟發談話法、對比教學法。
教學時數：1課時。
教具準備：課件、有關圖片、范品
教學過程：
一、歌曲激趣，導入新課。
1、聽一聽：老師清唱歌曲《藍精靈》，提問：你們知道這是什么動漫影片的歌曲嗎？（學生匯報：藍精靈）
2、師：藍精靈是老師小時候最喜歡的動漫形象了，它們的樣子很有趣。你們喜歡什么可愛的動漫形象？誰來說一說？
3、學生匯報自己喜歡的動漫形象，并說出它有趣的特點。
4、板書課題：可愛的動漫形象
二、比較探究，欣賞評述。
1、比較探究一：動漫形象和傳統繪畫
找一找：動漫形象與傳統繪畫有什么不同？（板書：色彩鮮明、單純、造型幽默、生動）
看一看、想一想：動漫形象和它們的原形有什么不同？（板書：擬人、夸張、變形藝術表現手法）
2、比較探究二：中國動漫形象和外國動漫形象
找一找：那些是中國動漫形象？那些是外國動漫形象？
比一比：人物動漫形象與擬人動物動漫形象有什么不同？（結構）
3、比較探究三：動漫形象的藝術特色是什么
找一找：“用線勾勒、平涂設色”的動漫形象（體會鮮明的民族風格）；動漫形象夸張、擬人的部位。
說一說：你還知道有哪些動漫形象的表現形式？（中國畫、剪紙等）
4、比較探究四：如何欣賞動漫形象？
說一說：
A、你喜歡的動漫形象給你什么感覺？（可愛、幽默、兇惡、呆笨、粗魯、剛強、聰明、善良等）哪些地方使你產生這種感覺？
B、你喜歡的動漫形象“趣“在哪里？（有趣的情節、造型和色彩，提高審美欣賞能力）
5、比較探究五：想像與創作
布置作業：把你喜歡的動漫形象畫出來，并為它編個小故事。
三、分享收獲
1、作業觀摩《小小動漫，我的最愛》。
2、角色評價：小觀眾，小小解說員。（互評、自評：造型美與色彩美）(共16張PPT)
想一想，你喜歡哪些動漫形象
說一說：
你知道哪些動漫形象造型、色彩的特點？
看一看：.
那么我們常見的動漫形象跟他們的原型有什么不同？
《貓和老鼠》里面的主人公
他們的原型又是什么樣的呢？
卡通畫的流行趨勢
①.以美國卡通畫特別是以好萊塢為代表的卡通畫造型統稱為國際式或美國式；
②.自由式或獨立式的歐洲卡通；
③.以日本卡通為代表的日式動漫畫，及影響周邊韓國、香港、臺灣等地的東方式卡通。
現在同學們中喜歡美國和日本卡通的比較多，卡通在我國的發展起步較晚，但發展迅速。為此，我們該做些什么吶？

卡通畫的造型特點？
生動活潑
簡潔
鮮明
夸張
動動手：
你喜歡的動漫明星是誰？說一說它的故事，并把它畫出來吧。
你知道多少卡通形象，你喜歡的卡通明星是什么？
能把它畫出來嗎？
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哈欠(共20張PPT)
我 的 小 怪 獸
My s I n g I n g m o n s t e r s
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播放視頻引導
3
創 造 方 法
大眼仔的原型是什么？
大眼仔怎么創造出來的？
洋蔥怪怎么創造出來的？
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小 怪 獸 哪 里 奇 怪 ？
史乖寶
泰瑞和泰銳
課堂任務：
我們首先先選擇一個事物/圖形
然后給他添加奇怪的表情、五官和四肢，讓他成為一個神奇的小怪獸吧～
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河南鄭州



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動畫的風格流派
動畫的風格流派
世界動畫電影在80多年的發展過程中，由于受到各國文化藝術發展狀況、藝術思潮的變更、政治經濟等諸方面社會因素的影響以及藝術家個人藝術觀的不同，出現了許多不同的風格和流派。
中國動畫
美國動畫
日本動畫
中國動畫 :
20世紀的中國動畫事業作為一項新興的綜合藝術，在中國特殊的環境中受到種種因素（社會的、政治的、經濟的、技術的）和各種相關藝術門類（美術、電影、戲劇、文學等）的影響，經歷了不同的發展階段，在一路顛簸中逐漸成長，并形成鮮明的民族風格。
中國動畫
美國動畫:
美國早在年就開始創作動畫片，而且很早就發現了動畫片特殊的敘事功能，并由此發展成為成就突出的主流（商業）動畫片。其中最有代表性的就是迪斯尼的動畫影片。
美國動畫
日本動畫:
日本動畫的藝術特點:
1. 民族化與國際化、現代化
2. 題材多樣化
3. 造型風格與動作風格
日本動畫
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