資源簡介

9 《蜻蜓飛飛》
一．教學目標：
1.知識與技能：觀察蜻蜓，能夠說出他們的外形特征，并能抓住其基本特征進行造型表現。2.過程與方法：能夠結合簡單的情境以蜻蜓為主題創作一幅有創意的作品。
3.情感態度與價值觀：養成善于發現的習慣，懂得珍惜動物，保護自然，培養熱愛大自然的情感。
二．教學重難點
教學重點：引導學生觀察并抓住蜻蜓的基本特征進行表現，畫出有創意的作品。
教學難點：如何表現蜻蜓的不同姿態。
三．教學準備：教具：課件、蜻蜓圖片。學具：作業紙、各種材質的彩紙、水彩筆等工具。四。教學過程：
（一）尋美
師：今天老師帶領大家到昆蟲界去認識一位朋友，它是誰？播放視頻短片，引導學生邊看邊觀察：說說這個朋友長著什么樣 有什么特別的地方嗎 學生回答。想了解這個新朋友的更多秘密嗎？讓我們一起走進蜻蜓的世界，了解蜻蜓更多的秘密！板書課題：蜻蜓飛飛
（二）賞美
1.師：同學們，你還知道哪些關于蜻蜓的知識？通過學生回答，讓學生了解蜻蜓生活習性,如:蜻蜓喜歡濕潤的地方、下雨天飛得很低,捕捉蚊蟲等。
2.師出示四幅圖片，請同學們觀察四幅圖片，老師有兩個問題要考考你：蜻蜓身體由幾部分組成？外形有什么特點？蜻蜓是美麗的，它美在哪里呢？同學們帶著問題欣賞圖片，小組探究完成問題。教師引導學生觀察,了解蜻蜓的身體結構并示范蜻蜓的畫法。( 蜻蜓分為:頭、胸、腹。胸部有三對足,這是昆蟲特有的特征,還有兩對透明的對稱的大翅膀，上面有很多翅脈。頭部有一對觸角，還有一雙復眼，占據頭的大部。腹部較長，上面有很多不同的花紋。)蜻蜓美在花紋、色彩、對稱，教師板書。
3.師：美麗的蜻蜓，也是文人墨客喜歡表現的題材，同學們，看到這幅圖，你會想到哪一句詩？生：小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。
師：現代繪畫大師潘天壽根據詩意，畫了一幅畫，你喜歡畫中的哪些地方？欣賞潘天壽《誠齋詩意》，了解國畫寫意的繪畫特點，用色大膽概括、構圖主體突出，恬淡寧靜。
4.師：這么美的蜻蜓，小伙伴是如何變現的呢？哪些細節最吸引你？你覺得他們好在哪里,我們應該學習他們的哪些優點 欣賞學生作品，討論交流喜歡的作品，講述蜻蜓的故事。蜻蜓有美麗的花紋、有漂亮的衣服；有各種各樣的顏色，畫面有故事情節，增強了趣味性。突出了蜻蜓的外形特點。蜻蜓的翅膀是對稱的，所以兩邊的翅膀要畫得一模一樣，可用線描、色彩為蜻蜓穿上花衣裳。
5.同學們，你想以蜻蜓為題材，畫一幅什么樣的作品呢？學生思考后匯報。
（三）創美
師：學校的藝術空間畫廊進行征稿，到了我們大顯身手的時候了，請同學們來為蜻蜓畫一個故事，看看誰畫的故事最特別，下面就開啟我們愉快的繪畫之旅吧！看要求:用豐富的線條和多彩的顏色畫出蜻蜓的花衣裳。教師提醒學生仔細觀察蜻蜓的結構,大膽發揮想象力,結合不同的材料把蜻蜓的美表現出來,參加校園藝術展。
（四）議美
師：下面我們一起來欣賞一下同學們的作品，看看誰的作品能入選？展示學生完成的繪畫作品。大家都來說說，你最喜歡哪幅畫？生自評互評，教師肯定后提出還需努力的地方。(師生互議)
（五）拓美
奇思妙想：蜻蜓是我們人類的好朋友，除了繪畫，還有其他表現方式，剪紙、泥塑、編織、木質蜻蜓，課下同學們可以嘗試一下，制作半立體或立體造型的蜻蜓，讓它“飛”起來！相信同學們可以大膽動手，敢于創作，一定會制作出更有創意的作品來點綴我們的生活！

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