資源簡介

7《對折剪紙》
一．教學目標：
1、知識技能目標:了解對折剪紙的方法與對稱圖形的特點，完成對折剪紙作品。
2、過程方法目標:學生通過觀察和合作完成剪紙作品。
3、情感態度目標:初步了解我國的剪紙藝術，培養學生的動手能力，增強民族自豪感。
二．教學重難點
教學重點:找出生活中適合對折剪出的形象，并自主探究掌握對折剪紙的方法。
教學難點:能把適合對折剪出的形象畫在紙上，并剪下來。
三．教學過程：
（一）、激趣導入
1、同學們，看看老師給大家帶來了一些小動物，它們都有誰呢？奇怪了，上面的小動物去哪里了呢？原來他們在森林里玩捉迷藏的游戲呢，同學們想不想一起玩呢？
2、考考你們的眼力，看看誰能找到它們。這只大熊貓藏到哪里去了呢？貓頭鷹呢？小鳥呢？同學們的眼力太好了，一點都難不倒你們。
3、其實這些動物們還有一個共同的特點呢，細心的同學們發現了嗎？（兩邊都是一樣的）同學們說的太對了，就是兩邊都是一樣的，都是對稱的。物體如果從中間折起來，兩邊能夠完全重合，甚至顏色、花紋等都完全一樣，這樣的物體就可以用對折剪的方式來制作，這就是我們今天要學習的《對折剪紙》
（二）、發展階段
1、我們認識了這些對稱的小動物們，你知道我們的生活中還有哪些對稱的事務嗎？先從我們的教室里找找吧。
2、課件展示大自然中的對稱事物。黑白條紋的斑馬、小路兩旁高大挺拔的樹干、華麗的宮殿大門、雄偉的石拱橋和水中的倒影、我們的國粹京劇臉譜。你能找到這幾樣物體的對稱圖案嗎？如果我們給他們畫一條線，線兩邊的圖案可以完全重合，這條線我們就叫它“對稱軸”。
3、自主探究對折剪紙方法老師給同學們帶了其他班級同學們委托老師帶給大家的小禮物，想知道是什么嗎？請組長上來領取你們組里的禮物吧。這些剪紙作品都是同學們親手制作的，你知道他們是怎樣剪出來的嗎？接下來的時間請你們小組內討論一下，互相交流一下說說用什么方法可以剪出這樣對稱的剪紙作品呢？說說你們討論的結果吧。
4、初步嘗試對折剪紙說的真好。咱們能不能親手實踐一下呢？看看用我們剛剛討論的方法能不能剪出對稱的剪紙作品呢？下面我們試一試吧。制作過程中，遇到問題可以組內研究，互相幫忙。
5、制作完成后，小組展示作品。
說說你們小組的同學在制作過程中遇到了什么樣的問題呢？你們是怎樣幫助他解決的呢？（圖形剪斷了、圖案剪的過小、圖形不對稱，沒有找到對稱軸。）同學們的探究能力非常厲害，團隊意識也很強，懂得幫助他人，老師為你們點贊。
6、課件展示教師剪紙視頻雖然剛剛大部分同學們都能制作出對稱的剪紙作品，但是過程不太順利，想不想看看老師是怎樣制作的？看看跟你們的方法是不是一樣？
7、總結回顧對折剪紙步驟看來像完成一件成功的對折剪紙作品，要有一定的順序才行，咱們一起來總結一下吧。第一步很重要的就是折。第二步是畫：沿著對稱軸在紙的一側畫出半個物體圖案。第三步就是剪了，用剪刀沿著我們畫過的線順著減下來。第四步將剪好的圖形展開、抹平，并將它拼貼在紙上。
8、再次嘗試對折剪紙對折剪紙的方法你學會了嗎？能不能用我們學習的新方法把你剛才沒有完成的作品制作完成呢？已經剪成果的同學可以嘗試制作其他圖案。
9、探究鏤空圖案的剪法同學們太聰明了，都用我們學習的剪紙方法制作出了對稱圖案。看這名同學在他的對折剪紙中加入了鏤空的花紋，你能跟大家說說你是怎樣剪出來的嗎？
10、師生共同示范鏤空圖案的剪法。老師這里是剛剛剪出來的蘿卜，我也想像你這樣給蘿卜添加一些鏤空的花紋，你能來幫幫我嗎？
11、欣賞大師作品民間藝術大師陳章武爺爺正是用這種鏤空的減法剪出了“丑牛”身上的花紋。這樣簡單的方法同樣能創作出這樣驚艷的剪紙藝術。剪花娘子庫淑蘭奶奶，將自己獨創的剪紙藝術帶出國門，走向世界，讓中國剪紙藝術被世界所知。這一幅幅精美的藝術作品都是我們中國藝術的瑰寶。
12、欣賞同齡人作品我們小學生們也毫不遜色，看看他們都剪出了什么圖案？同學們還將這些剪紙作品拼貼出了一幅幅精彩的紙貼畫。你最喜歡哪一幅？說說你的理由。（構圖、顏色）
13、學生作業：你們能不能也把自己的作品拼貼起來呢？接下來的時間都交給你們。咱們小組合作，將每人制作的對折剪紙拼貼起來，完成一副紙貼畫作品。老師給大家提一個小建議：制作之前每組先確立一個主題，大家分工合作，咱們比賽，看哪個小組做的紙貼畫內容最豐富、構圖更合理。老師也給大家準備了一些剪紙圖案，大家可以參考。
（三）、作業展示
請每組派一名代表上臺展示你們組的成果吧。說說你們的創意、制作過程。評選出最具創意組、最佳解說組、最佳默契組、最佳構圖組、最環保組
（四）、總結、拓展同學們的合作精神很讓老師感動，老師為你們感到驕傲。你們知道嗎？對折剪紙不只是能制作出平面的圖形哦，還能制作出立體的藝術作品呢，我們一起來看一下。下一節課咱們再來一起探討立體剪紙的方法吧！

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