資源簡介

9 我在空中飛
一．教學目標：
1、展開自己的想象，讓自己在空中“飛”起來，將自己“飛”在空中的姿態和看到的景象表現出來。培養學生的觀察力、想象力和創造力。
2、想象自己“飛翔”的姿態和周圍的環境并大膽表現出來。
3、用心靈體驗“飛翔”的快樂，暢想自己“飛翔”的樣子。
二．教學重難點
教學重點：依據自己的想象表現飛翔的人。
教學難點：表現好“飛翔”的姿態。
三．教學過程
（一）導入
師：今天老師要和大家上一節有趣的美術課，這節課和飛有關（停幾秒）
師：所以今天老師給大家帶了幾幅有關飛翔的圖片，看，是誰在空中飛翔呢？圖一（蒲公英借助風在飛）、圖二（捕蟲專家蜻蜓在飛）、圖三（小鳥在飛）、圖五（老鷹在飛）、圖六（飛魚）、（圖七（樹蛙）、圖八（飛鼠）、圖九（劍龍）、圖十（。。。）
師：看，這是誰在空中飛？生：老師
師：這是我在空中飛出示課題《我在空中飛》
師：植物可以借助風，小動物擁有翅膀在天空飛翔，這些飛翔都是自然界中的一種現象，會飛一直以來是人類的夢想，老師也希望自己能像這些神奇的動植物一樣飛上天空能看到不同地方的美景。
（二）觀察姿態
師：在我們身邊有幾名同學像老師一樣飛上了天空，你們想不想看看他們在空中是怎樣飛的啊？
（1）出示問題：在空中是怎樣飛翔的？（2）同時出示四幅圖片（注意觀察飛翔的動作）教師示范：注意觀察老師是怎樣把他們飛翔的動態畫出來的。（3）師總結：老師根據他們動作的特點總結了幾句小口訣讓我們一起來看一下，我們可以雙臂平展輕輕飛、仰頭擺臂加速飛、雙臂后展俯沖飛、臂伸腿攏恣意飛（方向、動作、動力）飛的更高、更快、更遠（動態線表現動態）
（三）欣賞名家作品（欣賞古代飛天、現代宇宙人類飛翔姿態）
師：同學們你們知道嗎，不僅今天我們可以利用這些高科技把這些飛翔的動態記錄下來，從古至今人們對飛天的夢想從未停止過。看，這兩個畫中的人物是飛天，這是 1600多年前我們的古人刻畫在敦煌莫高窟石壁上的人物形象（通過線的繪畫方式），畫中的人物衣裙飄飄，彩帶飛舞(用。這一幅作品是著名工筆國畫大師任率英創作的嫦娥奔月，這是根據神話故事創作出來的經典人物，看畫中嫦娥的長發、衣袖、飄帶、珠飾在空中隨風飄舞，在祥云的襯托下，人物與月亮相映生輝，非常動人。會飛是人類的夢想，人們不僅向往飛上天空還希望自己能飛的更高、更快、更遠。隨著科技的發展人們實現了飛天的夢想.通過觀察我們發現飛翔的動作真是千姿百態，那什么樣的姿態在天空中最美，并且可以飛的更高、更快、更遠呢？同學們現在讓我們一起體驗一下飛翔的感覺。
（四）體驗飛翔
師：好，請大家全體起立，擺出你們最美姿態我們一起去飛翔。我們輕輕的揮動雙臂慢慢的起飛了，我們飛到了空中，潔白的云朵圍繞著我，他們摸上去像棉花糖一樣柔軟，還有鳥兒嘰嘰喳喳的跟我一起飛翔。哇！我越飛越高，發現地面美麗的房子變的像螞蟻一樣小，我飛到了咱們濱州的中海上空看見了航母還有天地橋，注意我們雙臂向上仰起頭要繼續向上飛加速了，飛翔外太空美麗的星球，還有彩虹橋，好我們要返回地球慢慢的降落了，回來了，好請同學們坐下。（體驗方向，向上飛更高，想象畫既要有想象畫的依據，又要有科學依據。動作、方向、動力。）
1、剛才在空中是怎樣飛的。（動作：剛開始起飛時慢慢雙臂展開輕輕飛；向上加速雙手向上合攏減少阻力更快，降落回到地面時向下慢慢俯沖飛。）
2、想象一下剛才飛翔你看到了哪些景象？生：答
師：板書房子 汽車、橋、太空等風景
（五）欣賞教師作品（出示教師范畫）。老師根據這個景象畫了一幅《美麗的家園》、《中海風情》、《漫游太空》的作品
（六）學生作品（位置變化，動態變化：城市上空、太空。服裝變化今天老師還帶來了一些我們同齡小朋友的作品讓我們一起來看一下第一幅：宇宙更高更遠、服裝）為了紀念這令人驕傲的一課的發生這位小同學還把他設計成了郵票。第二幅：這張作品在沒有任何景象的襯托下，借助風吹動頭發表現人物飛翔的動態）第三幅：揮動著雙臂飛到了高樓大廈的上面。第四幅：伸展著胳膊在太空中漂浮。
（七）教師示范：（方法步驟）欣賞了這么多同學的作品，老師也想畫一幅自己在空中飛翔的想象畫。并且用這種會飛的超能力去幫助遇到困難的人們。（以什么為例簡單的演示一下）首先讓我們
1、構思：（首先讓我來想一想構思一下，在一個美麗的小村莊里，有一天突然刮起了一陣奇怪的颶風，很不幸有一對老夫婦他們的小外孫被這陣突如其來的龍卷風卷上了天空，這時如果我們能向超人一樣會飛，就能把幫老爺爺把孩子就下來。）
2、構圖：有了這樣構思后我們就把它畫出來。注意我們在畫的時候要根據我們的想法構圖，為了表現豐富的內容，我決定將畫紙橫過來用。并且突出故事的主體先畫颶風與人物主體，再畫背景。把人物放在主要位置，添加景象如龍卷風、房子等。）
3、勾畫主體,添畫背景。4、涂色：涂色均勻，色彩豐富5、起一個好聽的名字（讓愛飛翔）、愛心小飛俠、除了用這種飛翔的姿態我們還能想象著乘坐鉛筆或氣球飛翔，并且老師畫了一幅名字叫做《飛翔的歡樂嘉年華》
（八）學生繪畫（學生想怎樣飛，飛到哪。）
師：欣賞了這么多精美的的作品，下面就請同學們畫出自己在空中飛翔的樣子。并且根據想象添加景象，涂上漂亮的顏色。別忘了給作品起一個好聽的名字（出示作業要求）
（九）作品展示，出示評價要求。（1、是否是我在空中飛的畫，（跑題沒有按老師的要求，不是聽話的孩子）2、構圖美觀、造型生動、線條生動、色彩生動美觀。）（師：1、同學們讓我們放下手中的畫筆，讓我們一起來欣賞一下畫好的同學的作品。老師先來評價一幅畫（1、內容表達清晰是一幅在空中飛翔的畫。2、構圖均衡、主題突出、背景清晰符合作業要求。3、人物動態、面部表情、服飾、頭發都表現出人物飛翔的感覺。4、涂色均勻、色彩豐富。）（十）拓展：剪貼畫或立體飛翔作品。

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