資源簡介

5.五彩的煙花
一、教學目標
知識與能力：在教學中，應當遵循審美的規律,多給學生感悟藝術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。不急于用簡單的講解代替學生的感悟和認識，而應當通過比較、討論等方法，引導學生體驗、思考、鑒別、判斷，努力提高他們的審美情趣。
過程與方法：掌握蠟筆水彩的表現技法，通過用點、線和色彩來表現煙花，培養了學生的生活、藝術感知能力和形象思維想象能力，在活動中培養學生的審美、創新、合作、探索和交流意識，激發美術學習的興趣，促進個性發展。
情感態度與價值觀：引導學生對同齡人作品和大畫家作品的進行觀察、思考、想象與討論，使學生感受美術作品的美，提高學生的美術素養。
二、教材分析
《五彩的煙花》是人教版小學美術一年級上冊的內容，屬“造型與表現”學習領域。煙花的綻放是美麗多彩的，他總是孩子們熱衷欣賞的情景。本課的關鍵點有兩個，一個是“五彩”，另一個是“弧線”，它們的結果是“綻放”。為了讓孩子更好的理解“綻放”，教材中特別加入了一朵和一組煙花“綻放”的示意圖，借此體現“弧線”在“綻放”中所起到的作用。而“五彩”與“綻放”的關系，用了一幅在深色背景下，呈現的紅、橙、黃、綠、青、藍、紫等顏色組成的色彩示意圖。本課教學評價重點在于學生能否感受綻放煙花在深色背景下給人帶來的不同視覺效果，能否運用彩色的線條，創作出這種以一點為中心向四周散開的弧線組合圖形。
三、教學重難點
教學重點：用各種線條、形狀結合水彩的畫法表現不同的焰火造型。
教學難點：學生通過仔細觀察后，能較自如地運用點、線和色彩表現煙花燃放的情景和對煙花的感受。
四、教學過程：
（一）導入
師：“今天老師給你們帶來了一份小禮物，那么小眼睛請閉上，豎起耳朵猜一猜老師給你們帶來的是什么樣的禮物？”（播放音頻，讓學生先從聽覺感知煙花，激發學生對于本節課的學習興趣）生：煙花爆竹的聲音
師：“恩，同學們的耳朵可真靈，那你們知道我們在什么樣的日子里會放煙花嗎？”
生：過年、國慶節、中秋節。。。
師：“對，同學們都很聰明，我們要在重大的節日里放煙花，可以增加節日熱鬧的氣氛，今天就讓我們一起來學習第5課《五彩的煙花》”板書：《五彩的煙花》
（二）發展
1什么是煙花
師：“同學們知道多少關于煙花的知識？煙花還有別的名字嗎？”生：
師：煙花也稱“煙火”“焰火”，點燃后煙花噴射，呈現各種顏色。我國在宋代開始就出現了煙花。在舉行盛大的慶典活動時（如國慶節）時會燃放煙花，所以又稱“禮花”。
2播放視頻和圖片
師：“接下來，同學們要安靜地仔細地觀察老師播放的這段視頻中煙花的顏色和造型”。（播放視頻，讓學生從視覺上感知煙花的各種形態美）
師：“視頻已經播放完了，同學們還記得老師之前提到的兩個問題嗎？好，老師一個一個的問，我們先來說一下視頻中煙花的色彩是怎樣的？”板書：色彩生：紅橙黃籃。。。
師：“恩，你們觀察的很仔細，煙花是五顏六色，絢麗多彩的，非常的漂亮師：“還有一個問題，煙花的外形都是什么樣子的呢？”板書：外形生：圓形、心形、螺旋形。。。。。。
師：“我請一位最聰明的小朋友上來給大家畫一畫他自己喜歡的煙花形狀”（學生上臺畫一畫）
師：“哇~他畫的是個。。。的，那還有什么形狀的啊！煙花的形狀是不是特別的多啊，令我們眼花繚亂，我們來看一組圖片請同學們仔細觀察（播放圖片）
3.交流討論
師：“這組圖片中的煙花運用了我們上節課學過的什么知識組合而成的啊生：點和線
師：同學們還記得我們學到的關于點和線的知識嗎？生：
師：點很小，不管什么形狀的點我們都可以稱之為點，線的種類就很多了，請同學們回憶一下告訴老師生：
師：同學們都很棒！生：我們再來看一下都運用什么樣的線條組成了什么樣的圖形（有弧線組成了像花兒的形狀 有曲線組成了像心的形狀 有直線交叉形成了像噴泉的形狀還有由點組成的像流星雨一樣的煙花
師：那同學們有沒有發現這些煙花有什么規律嗎？哪位小朋友發現啦？”生：
師：“煙花是由中心向四周擴散的，它的排列是由秩序的”
師：“還有一個。煙花是由什么組合而成的啊？對，不同的煙花產生的點和線條不同，那不同的點和線條能組合出不同的煙花形象。
師：“接下來，我們來欣賞一下其他同學的作品，分別運用了什么樣的材料和方法來表現的”生：
師：“水彩筆、水彩筆畫出來的煙花是不是顏色特別漂亮啊來看這一張，這是一幅油畫棒作品，同學們有沒有發現整幅畫面中除了煙花還有什么啊？生：
師：對，還有房子、河水、人物，所以呢在表現畫面的時候可以適當的添加一些，是畫面更加有趣！
師：同學們來看著一幅，這是用什么材料畫出來的啊生：刮畫紙
師：同學們真棒，刮畫紙和我們平時畫畫的紙有什么不一樣啊，是不是紙上的黑色被刮掉了就漏出了彩色的線條，就像我們的綻放的煙花一樣漂亮啊”
師“同學們往前看，老師手里拿的是老師在上課之前畫好的，同學們想不想知道怎樣畫的呢？”
4教師示范
師：“好，老師先給大家做個示范，首先我們要先用刮花工具在刮花紙上刮出你所喜歡的煙花樣式，老師特別喜歡星星和弧線，我們要把這兩個好朋友組合在一起，是不是就變成了美麗的煙花了呢！仔細看老師是怎么使用刮花工具的！一筆一筆的畫，想畫粗線條我們可以再重復畫一遍。我們還可以畫心型、米字型，曲線、螺旋線，都是可以用在你的作品中的。
（三）課堂小作業
師：今天呢我們就以刮畫的形式來表現你在節日看煙花的情景，記得要運用我們之前所學到的點和線的知識讓他們變成好朋友，好，同學們現在開始動手創作吧！”（在活動過程中，鼓勵學生大膽自由的表現并注意工具使用的安全。 教師巡視指導）
（四）展示與評價
師：老師發現幾個小朋友畫的特別漂亮，是不是很漂亮？很好的運用了我們之前所學到的知識，構圖還特別的飽滿，煙花的形狀也優美多姿表現的很好，老師要把這些小獎章小貼畫送給他們！
（五）課堂小結
師：“今天我們運用了不同的點和線表現了不同的煙花形象，課余時間請同學們嘗試用其他方法，（播放圖片）比如絨線、紙張剪貼的方式來體驗煙花的美感。

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