資源簡介

第章（單元） 第一單元 走進化學實驗室 第1課時
課 題 課題1 物質的變化和性質 課型：新課
教學目的 通過自主學習，知道物理變化和化學變化的定義，并舉例說明。 通過演示實驗1-1，加深對物質變化的理解。
重 點 物質的變化
難 點 化學變化的判斷依據
教學方法 自學、合作、展示、實驗、歸納
教 具 試管、鐵架臺、酒精燈、研缽、水、膽礬、大理石、稀鹽酸、氫氧化鈉、澄清石灰水
教學環節 學生活動 補記
先學 （自主學習活動） 學習內容： 閱讀實驗1-1，了解實驗內容； 知道物理變化與化學變化的概念；并舉例說明。 掌握化學變化的判斷依據。
后教（小組合作討論） 在自學的基礎上，就學習內容交流自己的觀點，并達成一致意見； 組長控制紀律，安排發言順序，并確定發言人。 有故意唱反調的學生
暴露問題（發言展示活動） 能正確講述物理變化、化學變化的概念，并舉例說明。但就化學變化的判斷依據說不清楚，比如：木柴燃燒。 演示實驗1-1 學生認真觀察，描述并記錄現象。 結合實驗，進一步理解物理變化與化學變化。 判斷依據：火
學生學會 課堂達標：練習與應用第1題 作業：第2題、《學習之友》 課堂上學生先學，然后后教，在通過實驗進行針對性教學，時間緊張，兩個變化的定義、區別都沒板書。
第章（單元） 第一單元 走進化學實驗室 第2課時
課 題 課題1 物質的變化和性質 課型：新課
教學目的 1.通過自主學習，知道物理性質和化學性質的定義，并舉例說明。 2.通過演示實驗1-2，加深對物質性質的理解。
重 點 物質的性質
難 點 變化與性質的區別
教學方法 自學、合作、展示、實驗、歸納
教 具 一集氣瓶氧氣、一集氣瓶二氧化碳、酒精燈、火柴、小木條
教學環節 學生活動 補記
先學 （自主學習活動） 學習內容： 1.閱讀P8，物理性質與化學性質的概念；并舉例說明。 2.了解實驗1-2的內容。
后教（小組合作討論） 1.在自學的基礎上，就學習內容交流自己的觀點，并達成一致意見； 2.就物質的性質，盡可能多的舉例。 對化學性質的理解比較抽象。
暴露問題（發言展示活動） 能正確講述物理性質、化學性質的概念，并舉例說明。但就化學性質與化學變化的區別，理解困難。 演示實驗1-1，學生認真觀察，描述并記錄現象。 根據實驗現象，小組完成P9的“討論”。 強調：變化與性質的區別 例： 決定 酒精能燃燒 酒精燃燒 （化學性質） 反映 （化學變化） 總結：性質是物質本身特有的屬性； 變化是物質運動的過程。 對性質的描述不夠完整。
學生學會 課堂達標：《學習之友》第8題 作業：《學習之友》、《練習冊》第10題。

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